教育不仅需要有“温室”

教育不仅需要有“温室”

杨维瑕

陕西省汉中市略阳县荣程中学724300

摘要：未来社会，国与国之间的竞争是教育的竞争。我国今天的经济成就、社会发展，离不开近三四十年的重视教育、投入教育。一个国家的教育水平不只是看发达地区，而是要关注落后地区；一个社会的进步不仅仅在于有多少精英阶层，而是在于底层素质如何。素质教育是我们追求的方向，但是素质教育不是低质教育，素质教育不等于可以放松教育的标准，也不等于教育不需要严格。教育有油门，有油门的东西就得有刹车，惩戒就是教育的刹车。

关键词：素质教育教育水平惩戒

近几年，特别是新课程改革以来，过分强调对学生权利的保护，使得很多教师不敢管学生、不敢批评学生，甚至对一些非常顽劣的学生干脆不管不问任其发展，学生在老师面前变得越来越有恃无恐、我行我素。自孔老夫子起就延用的打板子、罚跪等传统的教育方法，今天没人再敢用。“严师出高徒”、“不以规矩，不成方圆”等说法，也很少有人再提起。在我的教育实践中就有过这样的例子：上学期，我所带班级有几名学生迷恋上网，为教育他们远离网吧，我专门召开了主题班会，并举行了全体学生签名活动。可是，对个别学生并没有起到什么约束作用，那个有网瘾的学生依然我行我素，甚至半夜翻墙而出，夜不归宿。后来，这个学生还私下说：“即使被学校抓到，最多被批评一下，有什么好怕的。”是的，他们行为所付出的成本太低，不足以触及他们的心灵。相反，卢梭在《爱弥尔论教育》中记述了这样一个案例：一个孩子把窗玻璃打破了，家长既未责骂，也未打他，只是让他自己在这个破了窗玻璃的屋子里单独过夜，使他感受到了，风雨交加的寒夜，窗玻璃是多么重要而不可轻易毁损的道理。我校一位数学教师，因学生总是忘记写角号∠，强调多次仍有很多人忘记。一次课堂上，他让写错次数最多的一个学生脱鞋在教室走一圈，结果全班五十多个学生在作业中再没有出现这个错误。该教师平时对学生很有爱心，能够想象，当时他脸上是严肃的，但心里是慈爱的，他只是把惩罚作为一种教育方式、一种教育手段。现在有的中学生，深受社会不良风气的影响和毒害，加之一些学生沉溺网吧，接触的信息良莠不齐，在各种社会杂音和污染中，他们过早地终止了童年的纯真，在幼小的心灵里留下了暴力的阴影。于是一些孩子在课堂上公然顶撞辱骂教师甚至殴打教师，课下拉帮结伙，聚众斗殴，敲诈勒索，恃强凌弱，甚至无视于法律的权威和尊严。某校一学生因班主任批评了她。她就爬上了楼顶要跳楼——除非班主任下跪向她求情。结果，为怕出更大的事，班主任当场下跪，对学生苦苦哀求。四川一位28岁的女教师因被迫向学生下跪道歉而住进了精神病医院……如今，学生动手殴打教师已经不是一件稀罕事，我们身边不就有活生生的例子吗？试想，对这样一些漠视法规、思想品行不端的学生，单纯的说服教育是多么苍白无力！

爱是教育的前提，我们不能认为只有“赏识”、“夸赞”才是爱。应该承认“赏识”教育的成果，同时也应看到一味赏识所带来的失败。实质上，当学生行为出现偏差时，我们还一味地去“赏识”，实际是在有意让孩子变得娇嫩、脆弱，是在有意削弱孩子将来对社会的承受力、免疫力。一位很有名的校长曾发出这样的感慨：“学生在校期间接受的赏识教育过多，走上社会后，用人单位严格的规章制度是不会容忍员工一而再、再而三地犯错的，他很可能会因此失掉工作甚至受到法律的制裁。”适时、适当的惩罚是必要的，但是应该有个“度”，这个“度”如何把握，是很重要的问题，惩罚过度就是体罚。如，罚学生在两百米跑道上跑5圈和跑20圈，前者可能使学生感到很累，很不情愿，引起心灵震撼，吸取教训，改正错误；后者则可能导致学生累倒或生病，引起心理恐惧，失去信心，一蹶不振，甚至可能怨恨老师，产生逆反心理。惩罚应该以学生的承受力为限度，着重顾及他的自尊，越要惩罚，越要尊重，以不造成学生的身心伤害为最低限度。这就要求老师在实施惩罚时，要充分了解学生的个性，针对不同的对象，施以不同的惩罚手段。为此，我们不妨在个性化教育上下工夫。惩罚过后，耐心的说服教育要跟上，做好师生的心灵沟通，让学生理解老师。我们有很多老师惩罚的学生不计其数，但仍受到学生的爱戴，原因就是学生能体会到老师心中的爱。近年来，我们在新闻推送中屡屡看到，仅仅因为孩子在学校受到了委屈，便有家长到学校闹事，更有甚者跟老师大打出手。对孩子管不得，对家长说不得，教育已经被逼到如此境地了。当师道没有尊严，当讲台不再神圣，当教育可以随意践踏，孩子的未来在哪里？这是时代教育的悲哀，也是对教育本质的偏离和亵渎。

《人民日报》曾发文痛批当前的教育乱象，《老师不敢批评学生，谁之过？》，文章里面有两句话让我印象深刻：学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”；大多数老师是为了孩子好，很多老师的批评是“爱之深、责之切”。很多老师感慨，毕业后真正感恩老师者，往往是那些受批评多的学生。同时，对于老师而言，家长的理解与支持才是最大的欣慰。老师的责任和使命，就是让孩子成才，这也是家长的责任和使命。因为孩子，老师和家长才联结在一起，两者都是最希望孩子的将来能成为更好的人。家长对老师多一份理解、多一份支持，老师的汗水就有意义。孩子也会因为有这样的父母而骄傲，老师也会因为您的理解而对孩子更加上心。这才是教育最大的成功！只有家长和老师站在统一战线上，把劲儿往一处使，才能给孩子最优的教育。

所以说今天的教育，学校和家长不仅需要给孩子提供“温室”，还应该把爱心教育与适当的惩罚教育结合起来。因为，在教育的天平上，一头是爱和宽容，一头是理性和制度！