山东省牟平第一中学264100
一、在高中化学教学中渗透绿色化学理念的重要性
新课标中清晰指出，化学在改善生活条件、实现人与自然的和谐发展、解决环境等问题中发挥着关键性的作用，绿色化学理念应运而生。因此，在高中化学教学中渗透绿色化学理念具有深远的影响。
二、绿色化学理念的渗透策略
1.注重课堂渗透。要结合化学教材，紧密联系现实生活，注重课堂渗透。在化学教材中，与环境保护存在关联的内容较多，化学教师应参照相关知识进行渗透。可从化学层面着手，认真讲解污染源的形成过程以及可能引发的严重后果，进而让学生形成清晰的认识，明确污染产生的根源和防护措施。教师要正确认识绿色化学理念，积极探索，改善教学效果。化学知识源自日常生活，并服务于现实生活，它和社会生活紧密相关。
2.加强实验渗透。化学具有较强的实验性，实验内容在化学教学中的比重超过了一半。为在高中化学教学中有效渗透绿色化学理念，还应加强实验渗透。首先，对于污染程度严重的化学实验进行改造，尽量降低或者消除污染，并为学生提供、创造更多的不存在污染和有害化学物质的实验，以此来强化他们的环保意识，培养预防意识，形成可持续发展理念。在化学实验中渗透绿色化学理念，可让学生切身体会到保护环境的重要价值，并能改进化学实验。（1）围绕绿色化学理念准备课堂教学。在化学实验的备课过程中，应合理挑选绿色化学知识点，明确实验内容与步骤。对于存在有毒气体的实验，应针对有毒气体采取有效的防护以及处理措施，并合理设计吸收、停止实验。针对废弃物采取适当的处理措施，及时回收，以便循环利用。（2）改进化学实验。在化学实验过程中，尽量不要使用挥发性有机物，同时不允许使用风险试剂，适当改进转化率不理想的化学实验，增加转化率，降低副产物的产量。在改进操作中，降低实验药品的使用量，朝着实验微型化的方向努力，这样不仅能缩减实验污染，还能有效渗透绿色化学理念。（3）注重无害处理，提高利用率。大多数化学实验产物均有毒有害，通常对其进行适当处理可将其恢复成原有状态，进而实现重复利用，也不会对自然环境产生污染。在某些试验过程中，产物较多或者剩余较多的残留物，通常具有一定的毒性，应对其进行有效的吸收与转换。这样不仅能消除对环境的污染，还能节省一定的能源。同时，在此过程中，还应注意不允许出现二次污染现象。（4）有效利用多媒体。多媒体技术的出现也为教育教学工作带来新的希望。为完成教学任务，教师可借助于多媒体进行直观演示，并让学生认真观察。此种实验模式，既不存在污染，并能让学生清晰记忆实验，对于某些现象短暂或者不显眼的实验可借助放大等现代技术，让学生反复观察，以此来提高实验效果。
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