护生对护理信息学认识的变化

护生对护理信息学认识的变化

周文海

周文海（武汉科技大学城市学院湖北武汉430083）

【摘要】目的研究由护生到护士不同阶段的学生对护理信息学认识的差别。方法对护生学习前、学习后、实习期和工作后对护理信息学重要性的认识及作用进行分析。结果学生工作后对护理信息学重要性的认识明显高于在校时期。结论学校应加强对在校护生的引导，使学生认识到护理信息学的重要性。

【关键词】护理信息学护士认识

随着医院护理信息系统（NursingInformationSystem，NIS）的发展和护理学上升为一级学科，工作中对护理人员信息处理能力也提出了更高的要求。医院护理信息化主要表现在三个方面：一，医院管理和办公的信息化，包括考勤、财产、经费、业务等都有标准的信息管理流程。二，护理技术质量管理的信息化，包括基础护理检查、护理技术操作考试、护理病历书写及检查、护理文件书写、感染控制、急救物品管理、差错事故及堵漏的信息管理、输液输血反应、质控等日常工作的信息化管理。三，新知识新理论学习的信息化，主要表现在业务学习和职称晋升方面，科室及院内业务学习一般要求护士结合本科室特点，通过自行查阅最新文献并制作课件轮流讲课，而发表论文则是大多数医院职称晋升的硬性要求。因此，这就要求护士有很强的信息搜索和文献阅读的能力。为了顺应护理信息化的要求，一些高校的护理本科和研究生教育增开《护理信息学》课程，很多医院在对护理人员的再教育中也特别强调护士护理信息系统应用能力的培训。

为了增加我校护理学生对医院护理信息化的适应能力、学术信息查阅能力、论文阅读和书写能力，从2010年开始对部分学有余力的在校09级67名护理学（本科）学生进行护理信息学知识培训，并跟踪观察学生对护理信息学知识的认识变化及护理信息学知识对从事护理工作的影响。

1对象与方法

1.1对象

08级（大三）在校护理学本科学生67名，男生3名，女生64名，年龄18～21（20.00±1.30）岁。

1.2方法

1.2.1护理信息学知识学习：以任务式学习为主，给学生制订学习大纲，让学生通过自学和在线教学的方式学习《护理信息学》知识，学习时间为一学期。学习内容包括信息学基本知识、医院管理部门的护理信息教育、医院职能部门的护理信息教育和常用医学数据库及专业网站的使用方法及文献阅读技巧四部分内容。通过学习，要求学生掌握医院护理信息系统的使用；常用期刊论文数据库如：万方、维普、中国知网等的使用方法，常的医药网站如丁香园的信息搜集等。

1.2.2对学生学习前、学习后、实习期和工作后等不同阶段对护理信息学的认识及在工作中的作用进行问卷调查，问卷设计主要包括学生对《护理信息学》的应用现状和前景的认识，学习的意义和价值、对自己未来职业生涯的影响三个方面，对问卷进行分析。

1.2.3统计学方法采用SPSS10.0统计软件进行数据处理，采用百分比、趋势检验进行统计描述及统计学分析。

2结果

随着学生在工作中对护理信息学知识的需求，越来越认识到护理信息学知识的重要性（χ2=53.433，P=0.000<0.05）。

3讨论

医院的信息化建设是信息技术发展的必然结果和医院现代化的重要标志，也是社会信息化的重要组成部分。这一发展趋势对护理人员的信息素养、信息能力乃至信息管理能力提出了更高的要求，也对护理教育提出了更高的要求。许多高校开始开设护理信息学相关的课程，教学内容主要涵盖护理管理和临床护理信息学。我校根据学生的情况，在护理信息学教学中增加了护理研究相关的信息学内容，加强护理学生科研信息能力的培养。

学习《护理信息学》之前，学生对相关知识知之甚少，很多同学认为学习这些知识与临床无关，没有实用价值（71.64%）。通过对参加护理信息学知识学习的学生近一个学期的学习指导，使他们掌握了护理信息学的基本知识。由于在校学生较少接触临床，对医院工作不熟悉，因此学生们对护理信息学知识的实用价值不能有深刻体会，故学习后虽然掌握了相关知识却得不到应用，故仍有较多的同学认为护理信息学知识没有太多的实用价值（55.24%）。

学生实习后，接触到护理信息学知识的临床应用，学习过相关知识的同学可以很好的理解其原理，能比其他同学较快的适应工作。有些学生还能在工作之余帮临床带教老师查阅文献，甚至撰写论文。这些实际应用护理信息学知识的工作使学生认识到这方面知识的重要性，只有较少部分同学没有体会到这一作用（29.85%）。对参加学习的同学，工作一年后跟踪调查发现，绝大部分同学都体会到了护理信息学的重要性，只有少数在没有开展护理信息系统，且没有科研要求的单位工作的同学还没有体会到护理信息学知识的重要性（11.67%）。总的来说，参加《护理信息学》课程学习的同学，随着临床工作和科研的需要，正越来越认识到这些知识在工作中的重要性。因此，为了让学生更好的适应未来医院的工作，学校应加强引导在校护理学生，增加其学习护理信息学的主动性。对高校在校护生和医院护士开设《护理信息学》课程和知识培训对提高护理人员创新能力和综合素质的发展，适应岗位需求，实现护理人才培养目标有重要意义。