多媒体在初中物理教学中的应用次旺久美

多媒体在初中物理教学中的应用次旺久美

次旺久美

次旺久美西藏日喀则市昂仁县中学858500

【摘要】在学生的学习生涯中，初中阶段是其重要的学习阶段之一，对于学生有着承上启下的作用，而对于物理学科的教学活动来说，物理学科是学生了解自然变化的重要学科之一，对于学生有着重要的意义，而在传统的物理教学活动中，教师使用的多为被动填鸭式教学方式，使得整个课堂呈现较为枯燥的教学情况，无法提高学生的学习兴趣，因此在初中的物理教学活动中，教师可以使用多媒体的教学方法，帮助学生提高其课堂学习兴趣，同时多媒体可以立体化的呈现出所学知识，有利于学生的理解和提高。

【关键词】初中物理；多媒体技术；应用

中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）12-006-01

引言：对于学生来说，想要全面的提高其学习的成绩，需要从其学习兴趣入手，因此在实际的教学活动中，教师可以全面的使用多媒体教学技术，所谓多媒体教学技术，即是通过视频、音频、动画等方式将传统的物理知识以立体化的方式呈现出来，提高了学生对于所学知识的理解能力，因此在初中的物理教学活动中，由于学生对于物理知识属于新接触阶段，因此在实际的教学活动中，全面的运用物理知识进行教学对于学生来说有着重要的意义，可以帮助学生提高物理知识的学习效率。

1教学中利用多媒体教学的优势

对于多媒体教学来说，其在实际教学活动中有着重要的优势，首先在教学活动中，提高学生对于所学学科的学习兴趣有着重要的意义，而对于传统教学方法来说，无法提高学生的学习兴趣，因此多媒体教学由于自己的趣味性可以全面提高学生的学习兴趣，其次对于教学活动来说，帮助和提高学生掌握所学知识是其重要的目的之一，因此对于多媒体教学活动来说，全面提高学生对于所学知识的理解能力，有效地调动学生学习的积极性，使得学生在积极的学习中形成新的认知结构。多媒体教学的针对性，使得因材施教和分层次的教学实现了有效的可能性。此外，多媒体教学承载大量的信息，多媒体信息容量的储存性能减轻教师的备课负担，节省课堂板书的时间，进而有效地提高教学效率。

2多媒体教学在初中物理教学中的具体应用

2.1利用多媒体进行课堂导入

物理课堂教学的完整性必须要求具备合适的课堂导入。因此，对物理教学而言，无论是新课内容还是物理复习内容，课堂的教学导入是必不可少的。教师需要重视课堂导入的设置，多媒体教学的运用，能够创设出新颖有趣的课堂导入，既能够激发出学生的学习兴趣，还能够开放学生的学习思维，锻炼学生的联想能力。多媒体运用能让学生自然地在头脑中呈现这一内容的众多知识点，而且这样的课堂导入形式会对学生的知识记忆起到巩固的作用。

2.2多媒体模拟物理现象，变抽象为直观

在具体的物理教学中，存在许多物理情景不能被学生想象，如：摩擦起电，对这一原因进行讲解时就比较困难，如果笔者利用多媒体课件将钠、镁、氯、碳等原子的结构进行播放，接着介绍核外电子的排布，让学生明白外层的8个电子为相对稳定的结构，当外层小于4个电子时，就会发生不稳定。因此，从分析不同的物质原子束缚电子，将摩擦时，电子能力弱就会失去电子带正电，这就降低了工作的难度，便于学生理解。

2.3放大微小物体，增加直观性

电学实验的讲解中，连接电路是关键。作为初学者，他们对电路比较陌生，而传统的教学中，教师在讲台上示范实验，由于距离问题，只有前排的学生可以看到，而后排的学生只是看热闹，因此，照顾不到多数学生。久而久之，会造成试验秩序混乱，或是没有完成任务就下课了，因此，达不到教学的效果。采用多媒体的实物投影讲解，使每位学生都能够看清楚电路元件以及它们的连接方法，能够让学生看得认真，听得出神，既能够轻松地培养学生的动手能力，还能够有效地掌握知识，增强实验技能。此外，在对电流表、电压表、电能表进行讲解时，因仪器本身较小，在示范时可见度较小，很难达到预期的效果。利用多媒体可以让每位学生看到仪器的构造，帮助学生更好地解决问题，还能够提高学生的学习兴趣，丰富物理学习的信息。

2.4运用多媒体进行习题教学

物理的课后习题不同于其他学科，其抽象意义较浓。可以说物理习题的教学，有效地融合了探索性、动态化、发散性及个性化的特点。传统的教学中，教师的解题思路是通过板书的形式获得的，因而速度较慢，导致课堂容量较小，不能够有效地提高课堂教学效率。多媒体的应用使得教师在备课时将例题和解题的步骤制作成课件，在课堂中用幻灯片的形式展示给学生，可以有效地提高课堂教学效率。物理习题中有很多都配备有图解，单纯的静态图示不能很好地展示物理过程，物理教师可以运用多媒体动画来成功展示。

3总结

总之，将多媒体技术应用到初中物理的教学当中，这需要广大物理老师在实际的教学中多与学生进行沟通和交流，了解学生对于物理学习与多媒体技术的认识，从而总结出切实可行的教学方案，达到提高教学效率的目的。

参考文献

[1]初中物理教学方法选择与创新策略分析[J].张学其.学周刊.2018(02).

[2]多媒体技术在高中物理教学中的应用[J].常桂英.科学咨询(教育科研).2017(12).

[3]高职物理教学中多媒体技术应用[J].陈少荣.福建电脑.2018(03).