电力企业员工培训方法及其策略探讨

电力企业员工培训方法及其策略探讨

郑金金

（国网山东省电力公司沂水县供电公司山东临沂276400）

摘要：随着社会用电量需求的提高，对电力运行、安全输送提出了更高要求。电力人员作为企业经营发展、供电服务、系统运行控制重要组成部分，其专业水平、综合素质决定了供电质量、电力能源输送的安全性。因此，电力企业怎样对员工进行系统培训成为重要研究课题，立足于当下的不足制定出可行性管理策略，从而实现思想创新、管理创新，跟上现代化发展的脚步。

关键词：电力企业；员工培训；方法和策略

近几年，市场竞争越来越激烈，电力企业想要在激烈的竞争中实现长久发展，不仅要重视经济效益的提高、服务水平提升，还要重视员工专业水平的强化。员工专业水平的提高应从系统的培训开始，但现代化发展中传统的培训方法已经落后，怎样创新培训、明确培训目标需要企业进一步探索。电力企业只有双管齐下，从多方面入手，才能实现经济效益最大化，在行业竞争中占据更大优势。

1电力企业员工培训的特点和趋势

1.1特点

1.1.1员工培训要按照企业需求，依照企业不同的业务范围、不同的工作需求进行。分批、分类、有组织、有目的地进行业务及技术培训。通过一系列的培训，提升了管理者的能力，也提升了员工业务能力。为企业员工提供新思路、新方法、新知识、新技能，增加员工的知识储备，增强了员工技术能力和创新能力，这是很重要的人力资源开发。

1.1.2员工培训具有全员性和实效性。为有利于企业的发展、有利于企业整体水平提高，我国国家电网对个各公司的考核中，有一项重要的指标就是全员培训率；还要有时效性，随着科学技术的飞速发展，新技术和新设备在不断地更新换代，员工的培训就要跟上时代的步伐；对员工的培训方式是多种多样的，有理论，有实践，有校企合作，也有资格认定，现场培训和合同培训等等，

1.2趋势

提倡终身学习的理念，电力企业的员工也要秉承终身学习的理念，员工的培训就具有了终身性，从书本上学到的理论知识还不足以应对实际工作的需要和挑战，必须实行终身计划，不断地补充理论知识和实践经验；许多企业制定了教育培训和员工发展的强制性的标准和文件，增加了企业的重视性和干预性，许多企业对员工培训增加了资金投入，保证了员工能及时地接受培训；“学习型”的企业正在诞生，那些不重视学习的员工和不重视员工培训的企业都将被社会淘汰，“学习型”的企业是现代企业必由之路，要会学习，及时参加培训，为搞好人力资源开发打下坚实的基础；电力技术发展迅速，不断会有新技术的产生，这也就决定了电力企业的员工技术培训需要创新，只有创新型的学习方式才能适应技术更新和职工的培训计划。

2电力企业员工培训现状

现阶段，电力企业员工培训现状为：培训目标模糊，培训内容缺少针对性。其他目标配合不积极，培训规划不完善，过于依赖一个部门；加之培训时间有限稍有疏忽培训效果就会受到影响。培训内容与实际岗位不符，培训内容缺乏应用型，理论与实践脱节导致培训效果不理想。企业受经济条件影响，开发远程学习软件投入过大，并且对硬件资源要求严格，只有少数发达区域使用，企业能够真正以这种形式培训的部门少之又少。由于企业在设备完善、技术更新方面落后，使得培训方法单一，时常只是短时间的传统课堂培训。培训人员资源匮乏以及专业水平限制，企业缺少员工培训效果考核导致培训形式化，给企业带来严重影响。缺少人为差异考虑也是当前企业培训不足之一。结合企业培训特点，不同企业人力资源部门都是在领导人员计划指导下落实培训工作，如：学历教育、常规培训、岗位适应性培训。定期检查培训工作落实状态，年末再由上级部门结合要求与规定审核。基于这一点而言，企业员工培训主要目标是尽可能的满足上级领导要求及各种量化考核指标，没有立足于人员真正的岗位需求。

3电力企业员工培训的方法和策略

电力企业员工培训具有时效性、整体性、层次性、多样性特点。现阶段，各企业正在积极转变培训形式，尝试将培训工作融入企业生产全过程，培训形式多样化，并且在员工培训工作中完整地体现出来。基于这一背景企业培训工作效果、培训质量将进一步提高，更加适应员工需求，同时推动企业进步发展。

3.1综合评估岗位需求

企业培训的主要目标是提高员工专业技能，所以在培训内容、目标制定上都应结合岗位员工需求，结合企业实际发展，从而保证培训计划的时效性、应用性。此外，电力企业员工之间存在明显差异，培训时需结合员工专业技术、工作经验、年龄等搜集培训目标的数据信息，结合数据信息确定培训内容、培训方法，从根本上保证培训满足员工需求，同时提高培训效果。

3.2严抓培训过程

第一，因为管理人员时刻影响着培训效果，因此电力企业管理人员应加大对培训工作的重视，增加经济投入。管理人员创新理念、树立现代人才培养思想，主动参与到培训工作起模范带头作用并以身作则，鼓励全体员工参与到培训中，尽可能缩小员工差异。科学有效地培训有助于激发基层员工，调动员工工作主动性，建立和谐的文化氛围与培训环境。第二，其他部门主动配合。企业人力资源、培训部门、管理部门等都应主动参与到培训中，建立全面完整的培训队伍。第三，立足于岗位需求、培训目标、行业准则选择适合的培训教材。第四，采取多元化培训方法，如：合作学习、探究式、交互式，打破传统单一的培训形式，凸显培训工作层次性效果，其根本目的是调动员工兴趣与参与热情。想要更好地增强员工集体荣誉感、凝聚力，建议举行室外培训活动，以游戏、实践活动形式达到理想的培训效果。培训教师应重视个人能力的提高，对员工给予正确指导，实现理论与实践的融合；企业完善培训教师奖惩制度，调动教师培训主动性，提高培训效果。

3.3健全管理制度与评价机制

笔者通过观察发现：很多员工在获得培训证书后就会停止学习或学习积极性下降，不利于员工专业技能提高和新技术学习。为使员工保持长期学习热情，企业应完善培训管理制度，一方面，以培训员工需求为核心，有目标性的进行活动管理，集中员工注意力，对其起到约束作用。另一方面，企业做好培训工作动态跟踪，管理人员主动与培训教师交流共同提高培训质量。除此之外，企业还要建立完整的评价机制，便于对培训工作有客观的评估、综合分析培训过程、掌握员工对知识技能学习状态。评价采取分层形式，例如：学习层、实践层、结果层，定期进行培训记录，总结经验，抓住存在的不足。创建专业的评价小组，不定时的进行培训效果评估，认真解决各环节问题或不足，确保培训效果。

3.4创建激励机制

培训与用人体制融合，通过薪酬激励、岗位晋升调动员工工作积极性，突出员工在岗位的努力及付出，基于政策、制度倾斜，重视优秀人才与用人体制协调，按劳所得具有科学的薪资分配理念，让每个员工付出都有相应的收获。

结束语：

电力企业员工培训需立足于多方面、全过程，如：岗位需求、员工需求、员工业务水平、企业经营发展。培训工作应有组织、有计划，制定完整的培训计划，鼓励员工主动融入到培训工作中，从根本上提高员工专业技能、业务水平，树立与企业目标一致的个人目标、职业生涯规划，提高整体员工水平才能推动企业更好更快发展。

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