自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析

自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析

胡盛芳

胡盛芳德阳市黄河路小学618000

【摘要】经济全球化，加速了语言的流通和融合，而英语作为全球应用最为广泛的语言，被越来越多的人所重视，并不断学习。我国也对英语的教育极为重视，从小学起英语就被作为第三重要的科目进行教学，然而由于种种原因，小学生的英语学习效果并不理想，且拼读是小学生学习最大的难题。而自然拼读法可有效地解决这一难题，为小学英语教学助力。

【关键词】小学生；自然拼读法；小学英语；整合应用

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-044-01

英语是一种拼音语言，与我国的汉子学习有很大的区别，故而在进行英语教学的时候不能再直接采用汉字的教授方法，如何打破英语拼读这一学习障碍，众多一线教师和研究者都在不断努力寻找。近些年，英语国家进行语言教学常用的自然拼读法被众多学校采用，经过教师们的实践教学和不断改进，现在已经有了一套符合我国小学教育实际情况的相对成熟的教学方案，自然拼读法可有效帮助学生们解决拼读难题，强化他们学习英语的自信心，提升其英语学习质量。

1自然拼读法的教学的优点

1.1符合小学生的特点和认知发展规律

小学生正处在少儿时期，此时的他们生理和心理都处在快速发育阶段，正如心理学家皮亚杰所说的，小学生们对外界事物的认知正处于具体运算阶段，他们的思维也有了一定的发展，具备一定的弹性，能够根据某一具体的事物进行逻辑思维了。自然拼读之法讲究的就是音形相对应，通过具体的事物来引导读音，正好与小学生这一时期的特点和认知发展规律相契合，为小学的英语教学提供了很好的助益。

1.2符合语言学习规律和次序

英语是一门应用语言，学来是为了更够应用。英语学习也应该像学习母语一样采用“习得”之法，既需要有熟悉的、能够理解的语言输入，又需要有大量的词汇语句的输入作为语言储备，只有这样才能顺利地进行语言输出，才不至于学成哑巴语言。而自然拼读法是将单词的发音与具体事物映照；在进行单词记忆训练时也是让学生去学习字母组合的读音，自然而然地去读，而不是单纯地去死记硬背；此外，没有一定的词汇输入和储备，也很难进行顺畅的语言输出表达，该教学方法建立在小学生有了一定的词汇储备和感知能力上的，符合小学生进行语言学习的规律，可以使得小学生的英语学习更加高效。

2自然拼读法在小学英语教学中的应用现状

目前，虽然很多小学的英语教学都在设法应用“自然拼读法”，但一方面学生们的词汇量不足，难以有效地进行自然拼读法中的单词、音的增减、替换音练习，使得用该方法进行教学有一定的难度；另一方面，一些教师对于自然拼读法的应用并不熟练，所采用的方法并不能很好地适用于实际教学，如该方法就不适用于低年级的小学生教学。因此，在利用自然拼读法进行教学时，要根据学生的实际情况，选用合适的方法，才能事半功倍，提升教学效率。

3自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

3.1在听说中积累自然拼读法

小学英语是我国小学所设置众多科目中，对学生来说较难学习的一门课程，尤其是拼读，小学生们往往会写，却不知怎么去读，就形成了哑巴英语的教学结果。因此对于小学生来说，“听说”对于英语学习极为重要。自然拼读法应用的前提是对英语有一定的感知和积累，因此在日常的教学中，可以适时地插入一些英文原版的动画、儿歌等小学生感兴趣，且又朗朗上口，易于识记。例如，在讲解进行时态时，可利用儿歌“Let'swalking”来让他们感受进行时态，鼓励他们跟着儿歌边听边唱，边做相应的动作，让他们感受时态，在不知不觉中积累拼读之法，提高学习效率。

3.2在游戏中渗透自然拼读法

少儿时期的小学生爱玩儿、爱表现使他们的普遍特征，将游戏融于课堂，寓教于乐，小学生们才能兴味浓厚地去学习，自然拼读法教学和游戏更是有不解之缘。例如：在小学英语课堂上可以不比拘泥于以往的教学，可以将要学习的任务巧妙地和游戏结合，如绕口令、说唱、找同伴等游戏模式，以学生们比较喜欢的形式进行表现，让学生们在游戏中体会要学习的发音规律，学习效果更佳。

3.3在阅读中巩固自然拼读法

大量的阅读对于学好一门语言有极大的推动作用，长期的、大量的阅读可以有效地提升学生的词汇量和语感，增强其语言表达能力和协作能力。因此，教师在进行课堂教学的时候可以在进行完当节课教学的任务之后，留下5-10分钟的课堂时间，和学生们一起阅读，小学生喜欢一些带有图片的绘本、画册、故事书之类的，可以利用小学生的这一爱好，依据教学实际合理选择，和学生们在课堂上阅读，同时鼓励学生在课下进行阅读。还可以不定期地举办读书交流会，让学生们自如交流，增加他们的语言运用时机，让他们在阅读中潜移默化地巩固发音规律。

4结束语

综上所述，将自然拼读法在小学英语教学中进行整合运用，符合小学生的特点、认知发展规律以及学习发展规律，可有效提高学生的拼读能力，使得英语真的成为一门语言工具，而不是简单地哑巴英语。要充分利用“自然拼读法”的优势，结合教学实际，巧妙应用，全面提升小学英语教学质量。

参考文献

[1]姜晓慧.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究-以某小学为例[D].东北师范大学，2015：12-15．

[2]刘珊．自然拼读法在小学英语教学中的应用探索[J]．教育论丛，2016：264-265.

[3]王天静．小学英语教学中自然拼读法的有效应用分析[J]．小学教育，2017：35-36．