健康教育分层管理在初诊2型糖尿病中的应用

健康教育分层管理在初诊2型糖尿病中的应用

宋秀玲谭凤张铁翼

山东省荣成市人民医院264300

摘要：目的：分析对2型糖尿病患者在初诊时实施健康教育分层管理的作用。方法：选取我院2016年12月至2017年12月所收治的初诊2型糖尿病患者80例，采用奇偶法分为试验组和参照组，每组各40例，参照组患者给予常规教育，试验组患者给予健康教育分层管理模式，对比2组患者血糖控制情况。结果：对比2组患者血糖控制情况，试验组患者糖化血红蛋白、餐后2小时血糖、空腹血糖等指标低于参照组患者，组间对比统计学意义存在（P<0.05）。结论：对2型糖尿病患者实施健康教育分层管理，能够等会患者病情进行良好的控制，普及患者相关疾病知识，提高患者对自身疾病的管理能力。

关键词：2型糖尿病；健康教育；分层管理；临床作用

以下对初诊2型糖尿病患者实施健康教育分层管理的效果进行简要分析。

1基本数据与方法

1.1基本数据

选取我院2016年12月至2017年12月所收治的初诊2型糖尿病患者80例，其中女性患者41例，男性患者39例，最小年龄46周岁，最大年龄71周岁，年龄均值（56.12±6.33）周岁，根据患者入院时间分为试验组和参照组，每组各40例，2组患者年龄、性别等基本临床数据，经分析对比无显著性差异（P>0.05）。

1.2方法

参照组患者给予常规教育，对患者讲解疾病相关知识以及注意事项，告知患者控制自身血糖对改善疾病的价值。试验组患者给予健康教育分层管理模式，主要方式：其一，对患者讲解药物、、饮食、运动治疗等措施，指导患者对自身血糖进行管理，掌握血糖监测方式[1]。其二，根据患者生活方式、饮食情况、运动程度、用药状态等情况进行分层管理，指导患者根据疾病相关防治措施对自身疾病进行合理管理[2]。其三，可采用讲座、视频、图片等方式对患者开展疾病知识讲座，设置相关教育宣传栏，讲疾病知识进行总结，制作成手册给予患者进行讲解。另外为患者制定良好的饮食模式以及根据自身情况进行适当运动，对患者疾病进行有效管理[3]。

1.3效果评价标准

对2组患者血糖控制情况进行对比，主要包括空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白等。

1.4统计学分析

将2组患者临床各项数据均输入SPSS21.0软件中，2组患者血糖控制情况均以（均数±标准差）的形式表示，予以t检验，组间对比统计学意义存在（P<0.05）。

表12组患者血糖控制情况进行对比

2结果

对比2组患者血糖控制情况，试验组患者糖化血红蛋白、餐后2小时血糖、空腹血糖等指标与参照组患者对比较低，试验组患者各项指标下降较为明显，组间对比统计学意义存在（P<0.05），见表1。

3讨论

糖尿病极易导致患者发生各类并发症，对患者自身以及家庭社会均带来了严重影响。目前临床治疗该种疾病主要对患者血糖进行有效的控制，那么血糖控制主要方向需对患者饮食、运动、用药、教育、血糖监测等5个方面进行，其中主要应对患者药物管理以及饮食管理进行重视[4]。由于很多患者对疾病认知程度不足，无法理解自身饮食习惯对病情具有何种影响，对药物使用情况也没有严格遵照医嘱服用，从而发生病情严重或反复复发等情况，极易发生并和疾病。实施健康教育分层管理，主要是为了弥补以往常规教育上的不足之处，对患者疾病情况进行全面评估，讲相关疾病知识进行普及教育，不断加强患者自我控制能力，能够有效控制患者自身血糖情况。并且患者再出院后还能对自身血糖合理监测，整体的管理与控制自身疾病[5]。

综上所述，对初诊2型糖尿病患者实施健康教育分层管理，对患者自身对疾病的认知提升具有重要作用，既能不断改善自身不良生活喜欢，患者还能够合理控制自身血糖，对自身疾病进行有效的管理与预防，有利于患者疾病的稳定与控制，增强患者战胜疾病的信心。

参考文献：

[1]刘阳优.图文式健康教育路径在初诊2型糖尿病患者中的应用[J].护理实践与研究，2016，13（1）：45-46.

[2]向桂珍，赵永红，王邦琼.互联网模式联合健康教育路径在初诊2型糖尿病患者中的应用[J].糖尿病新世界，2017，20（1）：125-126.

[3]韩玉琴，黎瑞红，夏引芳，等.互动式健康教育规范初诊老年2型糖尿病患者胰岛素注射的研究[J].中国实用护理杂志，2017，33（11）：818-822.

[4]刘继平，黄裕丰.知信行健康教育模式对初诊2型糖尿病患者血糖的影响[J].中国保健营养，2016，26（27）.

[5]吕娟琴，沈利兰.个体化健康教育处方对初诊2型糖尿病患者干预效果观察[J].甘肃医药，2017，36（1）：78-79.