护理路径在小儿肺炎中的应用与健康教育作用

护理路径在小儿肺炎中的应用与健康教育作用

张先敏罗小雪陈晓凤

宜宾市第一人民医院四川宜宾644000

摘要：目的：探究小儿肺炎应用护理路径护理的效果并评价健康教育的作用。方法：从我院2015年10月-2016年10月期间收治的小儿肺炎患儿中，选取其中52例作为本次研究的对象，将患儿随机分为实验组（n=26）及对照组（n=26），实验组采用护理路径，对照组采用常规护理，比较两组患儿疾病恢复情况及其家长对于健康教育的掌握度。结果：实验组家长对健康知识的掌握度（92.31%）明显高于对照组家长对健康知识的掌握度（69.23%）；实验组患儿体温、血常规恢复至正常范围时间以及住院天数情况明显少于对照组，组间数据差异显著，P<0.05，有统计学意义。结论：在护理小儿肺炎患儿时应用护理路径，护理模式更加规范化、流程化、合理化，患儿的恢复情况明显较好，患儿家长健康知识的掌握度明显提高，值得临床推广。

关键词：护理路径；健康教育；小儿肺炎；护理模式

小儿肺炎是指小儿时期（尤其是3岁以内的婴幼儿）主要临床表现为咳嗽、发热等症状的呼吸道感染性疾病，患儿的身体健康以及正常发育受到了极大的影响，如病情较重有引发患儿死亡的风险[1]。因此早期采取有效治疗措施并积极护理对患儿的快速康复十分重要。近年来护理路径的应用越来越广泛，主要指由护理路径成员根据患者的各项辅助检查指标、疾病诊断、手术方法以及病情进展程度等为依据，制定的一种护理模式，治疗期间均采用针对性的标准化护理流程，使病人在诊疗期间，均能按照此护理模式进行护理[2]。本次研究着重探讨了护理路径应用于小儿肺炎的效果以及对健康教育的影响，现报道如下。

1、资料与方法

1.1一般资料

从我院2015年10月-2016年10月期间收治的小儿肺炎患儿中，选取其中52例作为本次研究的对象，将患儿随机分为实验组及对照组，每组26例，实验组有男13例，女13例，年龄在3个月-3岁之间，平均（1.6±0.3）岁；对照组有男14例，女12例，年龄在4个月-3岁之间，平均（1.5±0.4）岁。两组患儿的一般资料比较差异不大（P>0.05）。

1.2方法

对照组采用常规护理，实验组在对照组基础上采用护理路径。护理路径的内容包括：

第一、患儿入院当天，根据患儿辅助检查结果结合患儿病情制定针对性的护理路径方案，并注重对家长的健康教育，护理过程讲解疾病治疗的原则，告知家长患儿需要进行的化验检查及检查目的，使家长配合护理人员。

第二、经过辅助检查确诊后，为患儿家长讲解小儿肺炎疾病的相关知识，告知患儿家长治疗、护理计划，嘱家长注意患儿需合理饮食，使家长对诊疗过程及注意事项做到心中有数，并增加疾病相关知识掌握度。

第三、用药过程中，告知患儿家长每种药物的用量及用药目的，将有可能产生的不良反应告知家长，并告知相应的防治措施。

第四、患儿情况稳定后，告知患儿家长接下来治疗方案，并做好相应的心理护理工作，可适当安慰患者，减小患儿家长由于担心产生的心理压力。

第五、做好出院相关指导，告知患儿家属日常预防小儿肺炎的方式，并指导家长可给患儿适当加强营养并加强锻炼，以提高患儿机体抵抗力。

1.3评价标准及观察指标

采用小儿肺炎知识知晓率调查分析量表对所有患儿家长进行调研，了解其对小儿肺炎健康知识的掌握度。观察的指标包括：患儿体温、血常规恢复至正常范围时间以及住院天数。

1.4统计学分析

本组研究采用SPSS18.0统计学软件进行数据的分析和处理，计数资料采用（n/%）表示，采用卡方检验，计量资料采用均数±标准差（±s）表示，采用t检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2.结果

2.1比较两组患儿家长对于健康知识掌握情况

实验组家长对健康知识的掌握度（92.31%）明显高于对照组家长对健康知识的掌握度（69.23%），组间数据差异显著，P<0.05，有统计学意义。见表1.

3.讨论

小儿肺炎是婴幼儿时期常见的疾病，于冬、春两个季节发病率最高，患儿主要表现为发热、咳嗽、肺部啰音以及气促等，严重危害了儿童的健康，如未经及时治疗，有引发婴幼儿死亡的风险，主要病因包括病原体感染、吸入羊水及油类等因素，造成肺部产生炎症性反应[3]。在患儿治疗期间采用合适护理方法对改善患儿症状具有积极的影响[4]。护理路径近年来不断应用于临床，在为患者制定护理路径时，需以系统理论作为基础，制定出护理路径流程大纲，并结合患者实际情况加以方案的调整及补充，使得护理模式更加常规化、合理化、流程化、规范化，使护理工作能够按流程进行，依据最佳护理方案，达到提高护理效果的目的[5]。本次研究中发现，应用护理路径的实验组患儿病情康复程度更佳，患儿家长对健康知识的掌握度更高，说明护理路径的应用有效提高了护理质量及家长的健康知识掌握度。

综上所述，在护理小儿肺炎患儿时应用护理路径，护理模式更加规范化、流程化、合理化，患儿的恢复情况明显较好，患儿家长健康知识的掌握度明显提高，值得临床推广。

参考文献：

[1]杨燕.中医临床护理路径对小儿肺炎喘嗽治疗的应用效果评价[J].世界临床医学，2016，10（2）：187-187.

[2]张丽.健康教育在小儿肺炎护理中的护理体会[J].医药前沿，2016，6（32）：286-287.

[3]曹映华.健康教育应用于小儿肺炎的护理分析[J].中国医药指南，2015，13（29）：234.

[4]何小仁，廖凯明.中医临床护理路径对小儿肺炎喘嗽治疗效果的影响[J].广东医学院学报，2013，31（1）：90-91.

[5]孔繁菊.临床健康教育在小儿肺炎护理中的应用体会[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2016，16（77）：338-338.