新时期提升高职班主任管理工作实效性的方法

新时期提升高职班主任管理工作实效性的方法

洪维

台州科技职业学院 浙江 黄岩 318020

摘要:在高职学生成长路程中，班主任作为指导者与引路人，承担着多种职责。面对“90后”高职学生，班主任要从班级管理、教学理念以及师生关系等方面着手，提高班主任工作实效性，达到预期的教育效果。

关键词：新时期；高职班主任；管理；实效性；

高职院校班主任作为高校从事德育工作一大力量，是促进学生全面健康成长的益友。面对潮气蓬勃的高职学生，班主任工作难度日益加大。班主任唯有具有责任心和高度的耐心，掌握科学的管理方法，才能够真正做好班主任工作，提高工作实效性。

一、完善班主任管理工作规则体系，确保管理工作顺利进行

想要加强班主任管理工作的实效性，就必须要制定一系列规章制度，唯有制定了完善的规章制度，班主任班级管理工作才能够顺利进行。在班级管理规章制度制定过程中，需要与校纪校规相结合，根据班级具体情况，从班级教育目标入手，与其他教师积极进行讨论交流，以提高学生学习热情，以民主集中制方法来制定班级管理制度，让学生从心底里认同班级规则制度，让学生主动遵守班级规定。同时，学生在学习生活中，如果出现错误的行为，那么就要及时进行惩罚，同时也要对优秀学生进行奖励，在规章制度制定中要制定相应的奖惩机制，对于学生做的好事要及时表扬，鼓励正确的价值观在学生群体中传递；要批评处理违反规章制度的行为，帮助学生认识到自身的错误，并能够积极改正。

班主任要秉持以人为本理念，促进教育工作顺利进行

班主任在进行管理工作中，要做到以人为本，以人性化方式来调查研究学生学习生活方面，让研究管理方法与学生实际情况更加符合。大大提高学生学习积极性，让学生在学习中找到自信心，这也是实施人性化的一种管理方法。班主任还需要结合教育规律与学生思维特征，秉持以人为本的理念，形成完善的、合理的工作体系，推动学生全面健康发展，创设出良好的、积极的育人气氛。在秉持以人为本的管理理念中，要以学生为主，尽可能满足学生多种需求，要尽量提高学生学习的积极性，进而提高管理工作的实效性。

三、强化管理，认真落实各项工作

高职学生还处于心智并不是很成熟的时期，这时候班主任必须要对其进行引导，加强班级日常管理，做好各项工作的落实。高职学生学习兴趣并不浓厚，自我控制能力也不高，思想也不是很成熟，所以，在平日管理中，班主任要严格要求学生，多检查和多督促学生，让学生养成良好的、健康的生活习惯。对于违反规定的人员，要结合学校制度严格进行处理，让学生深入意识到哪些事情可以做，哪些事情不能做，让学生形成较强的组织纪律观念。同时，对于高职学生而言，学习是最重要的一件事情，作为班主任，必须要经常到学生当中，结合当前就业形势，督促学生主动进行学习，明确学习目标，掌握正确的学习方法。当本班学生有课时，班主任可以抽空来看看学生出勤状况，并与各科教师交流，对于每位学生的学习情况进行掌握，之后结合学科教师提出的问题以此来教育与引导学生，使班级形成良好的学风。在生活上，班主任需要经常到学生宿舍来检查，第一时间内指出出现的问题，督促学生养成良好健康的生活习惯。就业上，引导学生做好职业规划，向学生介绍目前就业情况，讲明其中利害关系，让学生充满危机感，提醒学生要认识到自身技能提高的重要性，让学生弄清楚自己可以做什么，适合做什么。在这些教育与引导下，让学生形成正确的就业观。

四、转变教育理念，重视培养学生职业基本素养

作为新时代高职学生，既需要具备扎实的专业技能，也需要具有创新能力、团结能力以及沟通交流能力等等，这些都是高职学生所需要具备的职业基本素质。职业基本素质对于高职学生将来的发展十分重要，关系着学生将来是否能够在社会上立足。而有些高职学生语言表达能力并不是很强，组织协调能力也有待于提高，团队协作意识不高，职业素质素养需要提高。所以，班主任必须要转变教学理念与方式，在做好班级管理工作基础上，还需要重视培养学生职业基本素养，想要加强学生的职业基本素养，班主任就需要引导对学生有着正确的认识，提醒学生在重视专业课学习下，也要积极学习人文课程，并且还要号召学生参与各种活动来锻炼自己的能力，大大提高自身职业基本素养。在此基础上，要充分利用主题班团会平台来提高学生职业基本素养，将这一平台交给学生，让班干部轮流策划，在策划中来提高学生的综合能力。这样的做法既能够提高学生参与活动的热情，也大大加强了学生组织协调能力、团结能力以及创新能力等，为学生提供了展示自我能力的一大舞台，在潜移默化中也提高了班主任管理工作的实效性。

五、结语

总之，想要从实际入手提高班主任管理工作的实效性，在做好各项教育工作基础上，班主任也要深入意识到不能因为管理而管理学生，必须要具备管理的意识，在管理中积极转变理念与方式，以热情的态度和方式来促进管理工作顺利进行。以有效的、积极的方式来提高班主任管理工作的实效性。

参考文献：

[1]张玲雁.班主任工作中提高德育教育实效性的思考[A].教师教育论坛（第六辑）,2019:3.

[2]解静.提升高职院校班主任工作实效性的思考[J].技术与教育,2016,30(1):33-35.