浅谈小学数学教育中学生独立思考能力的培养

浅谈小学数学教育中学生独立思考能力的培养

沈锦

新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县第五小学

摘要：现阶段，我国小学数学课程教学开始不断的改革，就新课改的基本要求，老师们需要注重培养小学生们的独立思考能力，从而更好的提高学生们解答各类数学习题的效率以及质量。当前，我国小学数学课堂的教学状态比较差，其会存在很多的教学问题，这就导致数学教学改革所取得的成效十分的微弱。本文主要就小学数学教育中学生独立思考能力的培养进行深度的探究，找出当前小学数学教育中所存在的独立思考问题，就其问题制定出更具针对性的教学方案。

关键词：小学数学；独立思考；能力培养

1小学数学教育中独立思考存在的问题 1.1教学方式过于单一 在实际的小学数学教学课堂上，传统的教学模式主要是采取黑板粉笔授课的形式，就其教材的内容去照本宣科，即使老师们使用了一些较为先进化的多媒体教学模式，其实际的教学内容都会对他人的课件进行抄袭，缺乏教学的针对性，不能就自身所授课的学生进行课件的修改，且其幻灯片在播放后，就直接下课，其播放的时间相对来说会比较长，且数学这门学科的抽象性也比较强，学生们不能更为透彻的去弄懂各类的定义以及内涵知识，且老师们会以一种强制灌输的形式进行教学，这就会使得其直接剥夺走了学生们独立思考的能力，学生们只能被动的去接受各类数学知识，这严重的影响到了学生们逻辑思维能力的发展，同时还会影响到其思维的发散性，极大程度的减小了学生们学习数学知识的兴趣以及热情。除此之外，其教学模式过于的单一化，毫无创新性可言，老师们要让学生们死记硬背的去学习各类知识，致使学生们的思维过于的固化，其自身的独立思考潜能也无法较好的展现出来，老师们对于教材的熟悉程度会比较差，无法更为全方面的进行规划，教学应变能力低下，前后所讲授的数学知识不能达到融会贯通的目的，总体数学教学课堂枯燥且乏味，不能更好的启迪学生们的思维。

1.2学生课后作业繁重

处于小学时期的学生，其课后的作业任务量会比大。这主要是因为老师们深受应试教学理念的影响，其一味的注重升学率的提升，使用大量的数学习题去巩固学生们所掌握的数学知识，直接加重了学生们的学习压力。想要更好的完整各项作业机械式的做题形式，就会导致其失去独立自主思考的空间，进而约束了学生独立自主能力的发展。

2小学数学教育中学生独立思考能力的培养措施

2.1正确引导学生学习兴趣

学习兴趣是学生们生存和发展的关键，会供给学生们源源不断的动力，通过培养学生们的学习兴趣以此来更好的锻炼学生们的学习能力，站在独立思考的本质层面上分析，该种思维活动应当将学生的智力以及非智力因素全部整合在一起，如果学生们只具有思考的条件是不行的，需要让学生们产生独立思考的热情，端正学生们学习数学知识的态度，让其养成一个良好的学习习惯。同时，老师们还需要正确的引导学生，挖掘学生们学习数学知识的动力，让其对于独立思考的形式产生较为浓郁的兴趣，进而让学生们可以更好的感受到数学问题的快乐，不断的提升学生们教学课堂学习的创造性以及积极性。要就实际的教学内容创设出和其匹配的数学教学情境，提升教学方式的合理程度，整合现代多媒体技术，丰富学生们的数学课程内涵，设定兴趣发展的目标，切实的提高学生们学习数学知识的能力。

2.2加强对小学生的思考方法引导 怎样合理的掌握数学学习方式始终是独立思考能力发展的重心，老师们可以使用问题的引导形式去引导学生，赋予其数学课堂教学良好的学习氛围，并帮助学生们得到进步的机会。学生们要就其自身的实际性发展需求，懂得合理的去质疑数学问题，以此来更好的摆脱教材的约束以及限制，防止其学习思维产生固化等的问题，让学生们可以更好的展现出自我，确定出学习的活动主题深度，激发出学生们的个人数学学习创造力，让学生们亲自去验证数学知识点，将理论知识和实践知识更好的结合在一起，锻炼培养学生们的逻辑思维能力。

2.3合理设置问题

老师们要确定好数学问题的内容，不断的活跃学生们的数学思维，使得学生自身的自主学习水平得到高效的提升，确定出学生们独立思维能力培养的重心，就课程的知识内容深度的进行探究，引导学生们的问题意识，除此之外，老师们还应当鼓励学生，使得学生们都可以就其知识内容分析，更为积极自主的参与到学习活动中，提升总体的数学课堂教学效果。

结语：

小学生们的好奇心理会比较强，其深受外界各类因素的影响以及干扰，会就一些未知的新鲜事物产生好奇，但是这种好奇的欲望持续时间会比较短。小学生们的思维发展并不会受到大人们的约束以及限制。所以，在实际的小学数学教育课堂上，老师们必须要多方面的去培养学生们自身的独立思考的能力，改革并创新原本的数学教学模式，设立好学生们的主体课堂地位，使得学生们都可以积极自主的参与到各项学习任务中，借助多媒体等的形式，不断的去拓展学生们的逻辑思维，提高数学学习的价值以及重要性。

参考文献：

[1]费玉田;大罗桑朗杰;;西藏中小学数学教育的现状、问题与对策[J];西藏教育;2011年02期

[2]崔兰菊;;小学数学教育心得[J];学周刊;2012年30期

[3]施杰;;浅谈小学数学教育中的因材施教[J];中国教育技术装备;2012年25期

[4]张淑敏;;浅论小学数学教育革新策略[J];中国校外教育;2012年32期

[5]赵利波;;浅谈小学数学教育中创新理念的重要作用[J];学周刊;2013年20期