构建高效农村高中化学实验课

构建高效农村高中化学实验课

彭义丽

四川省资阳市雁江区伍隍中学

摘要：化学在高中占有重要地位，化学知识经常要通过实验来进行验证，因此化学实验操作是高中生化学学习中要必须学会的操作。在农村高中，由于化学设备的落后导致学生们缺少化学实验的机会，因此学生很难在实验中体会到化学的奥妙之处。基于此，教师在课堂上应引导同学们用化学实验去理解这些化学知识，我认为可以从培养学生的实验意识、实验兴趣和引导学生勤加练习实验内容这三方面做起，构建一个高效的化学实验课堂。 关键词：高中化学实验，实验意识，实验兴趣，勤加练习 引言：在农村的化学课程教学中要想构建一个高效的农村高中化学实验课程，首先教师们要努力培养学生们的实验意识，因为在农村化学实验器材紧缺，学生们的化学实验意识通常较为薄弱，其次就是，教师们在平常的教学中要努力提高学生们对于化学实验课的兴趣，因为兴趣是最好的老师。最后高中的化学不仅要进行化学实验，还要多多练习实验，使学生们对化学知识点能记忆的更牢固。 一、培养学生的化学实验意识 在农村化学的操作实验设备可能不是很全面，学生们对于化学实验的意识也较为薄弱，在农村学生们学习化学的方式经常就是通过教师口头语言讲述，这样这对于学生的化学实验学习来说也不是一个有效的学习方法。要在不知不觉中培养学生们的化学实验意识，教师可以用一些简单又有趣的化学实验和学生们一起操作，并且强调理论知识来源实践的重要性，也可以在教学过程中不断设置疑问，通过疑问让学生思索。同时让农村学生在解决问题时不是翻书、上网找答案，而是可以用化学实验去验证化学结果的正确性，如此逐渐地培养学生们的化学实验意识。 在农村的化学课上，教师可以就地取材，利用生活中可以找到的一些简单的物质来和同学们一起进行实验探究。培养学生在生活中处处有化学实验的素材的意识。比如可以拿一些青苹果做青苹果遇碘水变蓝色的实验，再或者是用毛笔蘸米汤写字，在晾干后喷洒一些碘水可以变蓝的化学实验等类似这样的实验。让学生们去观察那些有趣的化学反应，同时在实验过程中尽量多和学生们进行互动，引导学生找出为何青苹果遇到碘水会变蓝的答案：青苹果汁遇碘变蓝说明其中有淀粉。引导学生在生活中发现化学，探究化学实验有利于培养学生的化学意识，并且在以后的化学学习中也能够经常性的用实验的方法去学习化学，这样一来更能构建高效农村高中化学实验课。 二、培养孩子们的实验兴趣 兴趣是最好的老师，在化学实验学习中，学生只有对化学实验产生兴趣才能够更好的学习化学，并更细心地进行化学实验操作。在化学实验时咳哟（删去）让学生们自主动手实验，并自主记录实验结果。让他们体会到不同的物质之间发生了化学反应后会产生什么的样的现象，在发生反应后又可以生成什么样的新物质，这些实验产生的新物质较容易引起学生的好奇心，从而培养学生们对化学实验兴趣，为高效化学实验课做铺垫。 比如，可以用一些简单的生活中的事务来进行化学实验。如在“白糖可以变成黑雪”的实验探究中，老师可以在烧杯中加入5克左右的白糖，再加几滴经过加热的浓硫酸，顿时白糖就会变成一堆蓬松的黑雪，并且在嗤嗤地发热冒气中，黑雪的体积逐渐增大，甚至满出烧杯，白糖顿时变成黑雪，然后这时候老师就可以向同学们提问，这个白糖变黑雪的奥妙在哪里？通过同学们在课堂上自己做实验，引导学生观察和讨论以后并设疑引导他们探寻答案。最后教师再次对这一问题做出详细的解答，在整个过程中学生们观察实验和思考问题，这不仅有利于激发学生对化学现象好奇心理，而且也是培养学生们的化学实验兴趣必经之路。 三、让学生们勤加练习实验内容

农村地区大多数学生缺乏实验操作练习，老师更应该创设更多的机会引导实验操作，可以单独拿出一个课时来给学生们练手，让学生能经常的锻炼自己的动手能力，把自己对于化学知识的理解付诸于实践，也就是所谓的熟能生巧。

例如，如果说一个学生能够把一个实验操作熟练，那么他就对于这个实验的知识一定能够得到很好掌握。在学生们付出努力去做这些实验时，这个给过程他们就在收集积累相关的化学知识。比如像高中最常见的实验：配制100Ml（ML）1.00mol/L的NaOH溶液，在配置的过程中有一些注意事项，像容量瓶在使用之前必须查漏，所用容器时容量瓶必须注明规格等，这些基本的实验操作对实验很重要但又常常容易被学生忽略，如果学生们反复的进行这些实验，自然而然就会注意到这些问题，从而能将这些化学知识记得更牢更好，在课堂上进行高效率的实验，学生们对知识也能够高效的掌握，这样一来构建高校高中化学实验课堂也是不成问题的。

四、总结

总而言之，高中的学习中，化学对于学生们来说是一门很有挑战的科目。而在农村环境下开展高效高中化学实验课更是困难，但是只要我们教师努力引导学生们将理论付诸于实践，坚持不懈努力的提升学生们的化学实验操作能力，化学的实验课也可以变得高效又生动有趣，构建一门农村高效高中化学实验课堂指日可待。

参考文献 [1]李文先，无机化学实验教学方法的改革初探[J].实验室科学，2009（03） [2]吴素萍, 黄晓灵, 郑柳萍. 农村中学化学实验教学现状与反思[J]. 宁德师范学院学报(自然科学版), 2012, 24(1):96-99.