安全管理在儿科护理管理中的应用

安全管理在儿科护理管理中的应用

杨亚笑

厦门大学附属第一医院，福建省厦门 361003

摘要：目的:探析在儿科护理管理中安全管理的应用效果。方法：本次研究对象选取与我院儿科2018年10月-2019年10月收治的患儿，共计100例。采取随机数字表法将患儿分到观察组和对照组，每组50例。将常规护理方法应用到对照组患儿的护理工作中，观察组则对护理工作实施安全管理。两组患儿接受不同方法护理后，统计和分析患儿的临床状况，并对相关数据进行全面记录。同时比较两组患儿的护理满意度和护理纠纷率。结果：通过分析得知，实施安全管理的观察组其护理满意度，高于常规护理的对照组，两组差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理纠纷率低于对照组，同样具有明显差异和统计学意义（P＜0.05）。结论：本次研究表明，在儿科护理观察中实施安全管理，能够有效的提高护理质量，对医疗纠纷率的降低有着积极作用，临床应用价值较高。

关键词：儿科；护理管理；安全管理；临床应用

前言：由于儿科患儿年龄较小，其理解能力和自控意识较差，从而增加了护理的难度，导致护理期间存在较多安全隐患，所以为了提高护理的安全性，要加强安全管理的实施。基于此，本次研究从我院收治的患儿中选取部分患儿作为主要分析对象，采取分组对比的方法，探析儿科护理管理中应用安全管理的效果，具体报告内容如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

从2018年10月-2019年10月我院儿科收治的患儿中选取100例作为本次主要研究对象，采取随机数字表法将患儿分到观察组和对照组，每组50例。对照组中男女患儿的比例为（男27例：女23例），患儿的年龄介于8个月-11岁之间，年龄的平均值为（5.52±1.43）岁。观察组中男女患儿的比例为（男28例：女22例）；患儿的年龄阶段在7个月-12岁之间，年龄的平均值为（5.63±1.33）岁。比较两组患儿的基本资料无较大差异，不存在统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组使用常规护理方法，在实际管理过程中没有加强护理的安全管理。观察组则在护理管理中实施安全管理，具体方法如下：首先，组织儿科护理人员参加相应的护理培训，通过系统的培训提高护理人员的专业水平和综合素质。同时在培训的过程中详细的讲解护理管理方面的知识，并将安全管理内容贯彻到其中，保证护理人员能够做好安全管理工作。另外，培训时要将护理过程中存在的安全隐患、注意事项以及存在的风险进行讲解，提高护理人员的安全意识。其次，护理人员在护理过程中，要提高巡视的力度，避免临床中存在较多安全隐患。在实际护理巡视的过程中，对患儿住院治疗期间的活动及行为进行严密观察，如果发现行为不当者，要以和蔼的口气与家属或患儿沟通，劝说并制止其不当行为，并将此时会引发的安全问题告知家属。严密的监测患儿的生命体征，在巡检的过程中及时了解患儿的心理状况，如果发现问题要采取针对性的措施解决，避免对患儿的安全造成影响^[1]。再次，积极主动的进行健康宣教，宣教时要以患儿家属为主，向其详细的讲解疾病的相关知识，并讲解安全注意事项以及哪种行为会导致安全问题发生等。提高患儿家属的安全意识，对健康知识的了解以及正确的护理方法。以此提高护理过程中的安全性。此外，在健康宣教的过程中护理人员要注重相关问题的全面性，尤其是安全教育工作要定期开展，指导家属相关药物的正确使用放方法，告知其药物使用时会产生哪些反应，如果发现不良反应要及时通知医务人员，避免患儿的身体健康受到严重的影响。为了更好的宣传，在病房中张贴宣传画册，以此潜移默化的改变患儿及家属的安全防范意识。最后，在护理过程中为了预防不良事件的发生，护理人员要时刻关注每个细节，排除可能存在的安全隐患，同时科室制定完善的安全管理制度，要求护理人员根据制度内容万完成护理工作，从而实现对安全隐患的解除和预防。

1.3疗效判断标准

采用不同护理方法后，比较两组患儿的护理满意度。同时统计两组护理纠纷的发生情况，并进行护理纠纷率的比较。

1.4统计学处理

本次研究数据的分析和处理，均使用SPSS 23.0统计学软件完成。计数资料和计量资料使用分别使用百分比（%）和标准差（X±s）进行描述，数据比较分别使用X²检验和t检验，以（P＜0.05）表示统计学意义。

结果

2.1比较两组患儿护理满意度

本次研究得知，采用安全管理的观察组，其有30例患儿非常满意、18例一般满意，总满意度为96.0%（48/50）；对照组中有26例非常满意、18例一般满意，总满意度为88.0（44/50）；两组比较差异显著存在统计学意义（P＜0.05）。

2.2 比较两组护理纠纷发生情况

观察组护理纠纷率为4.0%（4/50）；对照组护理纠纷率为16.0%（8/50）；观察组明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

讨论

儿科是医院组成结构中的重要部分，是治疗儿童患者的重要场所。由于儿科收治的患儿通常年龄较小、心智发育不成熟、理解能力有限，从而与其他病房的患者形成了明显的差异^[2]。因此，在儿科护理工作中存在较大的难度，需要相关人员给予高度重视。另外，患儿本身就缺乏自我防护意识，这种情况下，患儿在接受治疗过程中，存在较多安全隐患，最终促使不良事件发生率十分频繁。基于此，为了能够提高患儿在接受治疗期间的安全性，科室应用加强护理管理的实施，并将安全管理作为管理的重要环节，找出护理期间存在的问题，并进行针对性的解决，这在儿科护理工作中意义重大。

总之，在儿科护理观察中实施安全管理，能够有效的提高护理质量，对医疗纠纷率的降低有着积极作用，临床应用价值较高。

参考文献：

[1]周姚,胡秀琼.风险管理小组在儿科护理管理中的作用[J].中国卫生产业,2017,14(34):34-35.

[2]张美红,许倩倩. 儿科护理管理中安全管理的应用研究[J].山东医学高等专科学校学报,2017,39(01):47-49.