浅析小学英语课堂如何融入情境教学模式

浅析小学英语课堂如何融入情境教学模式

王巧琴

浙江省义乌市佛堂镇田心小学 浙江 义乌 322000

摘要：在教学改革不断深化的背景下，对小学英语教学提出了越来越高的要求。基于此，教师可以尝试在教学中采用情境化的教学方式，从而构建高效的小学英语课堂。本文针对如何将情境教学模式融入到小学英语课堂教学中进行了简要的分析。

关键词:小学英语；课堂教学；情境教学模式

前言:情境教学是一种新颖而有效的教学模式，主要通过教师在课堂上为学生构建情境，帮助学生加深对知识的理解。在小学阶段的英语教学中，基于学生学习状态被动，课堂教学氛围死板的现状，教师也可以将情境教学模式融入其中，将学生对于英语的学习兴趣激发出来，从而有效的提升小学英语的教学效率。

利用学生的想象构建情境课堂

小学生的年龄比较小，他们大多数都比较活泼好动，对于新鲜的事物表现出强烈的好奇心。在课堂教学中，学生也可能会出现很多新奇的想法。对于学生的想法，教师不要限制，而是应该顺着学生的想象对情境课堂进行构建，让学生积极参与到教学活动中。同时，教师要引导学生向正确的方向进行思考，加深学生对所学知识的印象^[1]。这样一来，课堂教学能够更加顺利的开展，学生的想象能力也能够得到锻炼。

比如，在学习“Happy birthday”这一内容的时候，教师可以先让学生对所学的内容进行预习，对教材中的内容有大体的印象。在教师的教学逐渐深入的时候，可以为学生创设相应的教学情境。教师可以根据自己的生日经历和教材中的情景来展开想象。通过这种方式，不仅能够提高学生的课堂参与度，还能够提升教学的效果。

根据学生的生活创设情境

在小学英语教学中应用情境教学这种模式的时候，可以有多种方式来创设情境。一方面，教师可以为学生创设生活化的情境。英语教学的目标不仅是让学生掌握基本的英语知识，更是让学生在实际生活中去灵活的运用这些知识。因此，教师要根据学生的实际生活来为学生创设情境，提升学生的英语应用能力^[2]。另一方面，教师也可以让学生进行角色扮演，通过学生的亲身体验去深化对英语知识的理解。

比如，在学习“What are you doing”这一内容的时候，教师可以为学生创设多种生活化的场景，为学生设定多个地点，如图书馆、公园、学校等。然后，教师可以让学生选择自己喜欢的场景练习角色扮演，组织对话练习。通过这样的方式，不仅能够促进学生参与热情的提高，还能够帮助学生学会正确的运用所学知识。

应用多媒体创设情境

通过语言创设的情境往往比较抽象，而小学生的思维方式以具象思维为主，对于有些内容理解起来有一定的困难。随着科技的发展，信息技术的使用范围变得越来越广泛^[3]。在小学英语教学中，教师也可以应用多媒体来为学生创设情境。在图片、视频、声音等的辅助之下，学生可以从视觉以及听觉上获得多重的体验，对所学的内容产生更加直观的体验。这样一来，学生不仅能够快速的进入到教学的情境中，还能够提升教学的效率。因此，教师在创设情境的时候不仅要应用传统的语言描述的方式，还可以应用多媒体，吸引学生的注意力。

比如，在学习“My favourite season”这一内容的时候，教师就可以将某地四个季节的变化通过多媒体的方式为学生展示出来，并且配合相应的音乐。这样一来，学生可以快速进入到直观的教学情境中，对于表示四季的单词以及四季的特点有更好的理解，提升课堂教学的效果。

应用游戏创设情境

小学生正处于学习的初级阶段，管理起来也有一定的难度。为了有效的提升教学的效率，教师在采用情境教学的时候，可以根据小学生天生爱玩的特点，将游戏活动和情境教学结合在一起，通过寓教于乐的教学环境来帮助学生学习英语。教师可以根据学生的实际学习能力将学生分成几个小组，经常组织小组之间的竞赛游戏。这样不仅能够将全体学生参与课堂的积极性激发出来，还能够促进学生的共同进步。对于在游戏中获胜的小组，教师要对其进行积极的评价。这样会使学生在内心产生一种成就感，获得更多的学习英语的动力。

比如，在学习“Animals”这一内容的时候，教师可以将全班学生分成几个小组，让学生通过抢答的方式来说出尽可能多的表示动物的单词。通过这样的游戏活动，学生能够快速的进入到学习状态，同时也能够通过学生之间的交流让学生掌握更多的相关单词，提升教学的效率。

结论：总而言之，在小学英语教学中，情境教学模式是一种有效的教学模式，如何在教学中合理的应用这种教学模式是一个值得思考的问题。因此，小学英语教师应该对这种教学模式有正确的认知，在教学中根据实际的教学内容和学生的实际学习情况来创设不同的教学情境，将学生的学习积极性充分的调动起来，全面锻炼学生的能力，从而使小学英语教学更加高质而高效。

参考文献:

[1]王等玺.基于情境教学的小学高年级英语翻转课堂教学模式构建研究[J].学周刊,2020(01):35.

[2]袁正彦.创新情境教学模式下提高小学英语课堂教学效率[J].名师在线,2019(16):47-48.

[3]苏会娟.小学英语课堂如何有效融入歌谣情景剧教学模式[J].学周刊,2019(07):76.