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高中物理项目式学习设计策略探讨

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摘要摘要：高中物理对于很多高中生来说，是有一定抽象性以及枯燥性的课程，难以引起高中生的兴趣，结合高中物理课的内容，采用项目学习的手段，转变高中物理课的授课观念，提升高中物理课的趣味性，重视高中生对各类知识的应用，可以让高中物理课取得更好的效果。本文分析高中物理课中开展项目教学的设计策略，希望对提升高中物理课的实际效果，有一定促进作用，并借助高中物理课中合理开展项目学习，提升高中生项目探究以及自学的能力，可以对物理知识有更多的应用意识以及实践能力。

DOI 5jowlev04v/4584036

作者姜永建

机构地区安徽省肥东第一中学安徽肥东 231600

出处《中国教师》 2020年6期

关键词高中物理项目式学习设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）