微课在初中语文教学中的应用

微课在初中语文教学中的应用

吴佳莹

防城港市第六中学广西防城港 538000

摘要：时代发展，科技在进步，现阶段，微课教学已经成为非常重要的教学方式，在很多学校中得到广泛应用，深受教师和学生的喜爱。这种教学方式不会再受到时间和地点的限制，可以让学生能够对于课本内容有充分、深入的了解，能够将文章中的难点进行有效解决，让学生能够感受到文章的内在美，并且能有效的提高学生学习的积极性、主动性。也有效的增强了学生对于所学知识的应用能力。本篇文章将对微课在初中语文教学中的应用进行阐述和说明。

关键词：微课；初中语文；教学；应用

引言：伴随着我国新课改的不断实施，我国的教育事业有了新的进步和发展，作为教师，要注重学生各个方面的提高，要使学生养成良好的学习习惯，不断提高学生的综合素养和道德品格。现阶段，我国初中语文教学的方式还比较单一，还不能实现对学生更加全面的教育，这就需要采用适当的教学方法进行改变。当前，微课教学作为一种新型的教学方式，能够实现对于学生的视频教学，能够有效的引起学生的注意，提高学生的学习兴趣，也使得语文教学效率得到提高。

微课教学的特点

微课教学就是采用现代化、科学化的应用技术，将课本上比较零散的知识点、重点、难点进行整理归纳，然后将这些内容完整的呈现给学生，能够使学生更加方便的进行理解和掌握，并且学习到其中的精华，是非常有益于学生的学习的。新课改的不断施行，微课教学被越来越多的教师所采纳，也受到了越来越多的学生的喜爱，这种教学方式能够得到非常高效的教学效果。但微课教学的时间是有限制的，通常情况是十分钟左右，在这段时间内会将一些重点、难点进行讲解，因此，微课具有一定的针对性，因此，运用微课能够帮助学生更好的进行重点、难点的理解和掌握。

微课在初中语文教学中应用的重要性

2.1能够减轻教师的工作量，提高课堂教学效果

  初中语文是一门重要的课程，属于一门综合性的学科，课本内容会包含很多方面的知识。在进行初中语文教学的过程中，教师会采用多种教学方式进行教学，教师为了能够更加充分的让学生理解知识，会花费大量的时间和精力进行讲解，但这样有时也不会得到很好的教学效果。在进行初中语文教学的过程中采用微课教学的方式，能够有效的减轻教师的工作量，并且使教学效果得到有效的提高。 　　2.2 能够将知识变得形象，提高学生的思维能力

初中时代是学生重要的学习生涯，是学生培养良好行为习惯的重要时期，也是提高思维能力的重要阶段，所以，教师在进行初中语文教学的过程中，要注重进行学生思维能力的提高，学生的思维能力提高了，才能更好的进行知识的学习，采用微课教学的方式能够使学生养成良好的思维逻辑，有助于学生的全面发展。 　　3、初中语文教学对于微课的应用

3.1微课教学能够让学生更加充分的理解文章内容

初中语文课程包括的知识面是比较广泛的，学生进行语文课程的学习是会遇到一些难点的，初中学生还不具备丰富的社会经验，掌握的文化知识基础还比较薄弱，很容易对一些事物的理解出现偏差，对于语文文章内容的理解还是不够充分。这种情况下，教师将微课教学运用在语文教学中，就能够有效的避免了传统教学的弊端，使学生对于语文知识能够更加深刻的进行理解和掌握，也使教学方式变得多样化，并且能够有效提高教师的教学水平。 　　3.2微课教学实现教学实践活动

教师将微课教学的方式运用在初中语文教学过程中，可以采用不同的方式将所要学习的重视展现给学生，这样能够有效的提高学生的学习热情，也增强了学生学习的效率。进行初中语文教学的过程中，实践教学也是必不可少教学方式，教师可以采用微课教学的方式，让学生扮演文章中的角色，为学生创设教学情境，让学生能够更加深刻的融入到课本中，教师也可以根据文章中的角色进行表演，参与到学生之中。教师可以将课本内容制作成方案，让学生进行不同角色的扮演，然后将这个过程进行录制成微电影，再播放给学生，这样也能够提高学生的参与性，提高学生的语言表达能力和沟通能力。教师可以引导学生正确的进行情感的表达，运用语言技巧，能够将作者要表达的思想和意图充分展现给学生，使学生能够对课本知识有充分的理解。

3.3微课有助于学生解决教学难题

教师要想提高学生的自主学习能力，就要善于为学生挖掘一些问题，这样才

能让学生带着问题去学习和探索，也能让学生培养良好的学习习惯。微课教学方式的采用，能够让学生发现更多的问题，并对这些问题进行探讨，经过探索的过程，学生也就掌握了知识点、重点和难点。这也在一定程度上提高了教师的课堂教学效果，学生通过对于知识的不断学习和掌握，在积累知识的过程中也会接触到很多方面的内容，然后对各种知识点进行巩固学习。作为教师要定期的对学生的学习效果进行检查，这样才能实时的掌握学生的学习情况，为下一步的教学计划做好准备，使整个教学过程更加连贯，学生能够有效的解决遇到的问题。

3.4微课能够活跃课堂教学氛围

以往传统的教学方式是比较单一的，是以教师为主体的灌输式教学方式，这

种教学方式就是教师对着课本进行朗读，学生被动的听讲。这个过程是缺乏与学生之间的沟通交流的。语文教材主要是以文字教学为主，没有很多的实验可以操作，这句使得课堂变得沉闷，这是非常不利于学生学习语文知识的。新课改之后，微课教学方式被广泛应用起来，这是一种新型的教学方式，主要是以多媒体教学为主，体现了科技的发达和优点，能够为学生在网上搜索大量的教学素材，采用视频教学的方式让学生观看，是语文知识变得丰富多样化。灵活多变的教学方法，

往往会不断吸引学生的注意力，提高教师与学生之间的互动，很好地活跃了语文课堂教学，使学生有充沛的精力进行学习。

3.5激发学生学习兴趣，提高课堂效率  　　语文教材中的知识点是静态的，仅凝固于文字段落之中，不能很好地体现出想要表达的意境之美，无法做到激起学生的兴趣，激发学生学习的激情。“微课”利用其信息技术将语文教材中的静态文字以动态美展示出来，不断刺激学生的感官，调动学生的心理，促使学生对语文知识产生兴趣。“微课”以视频的模式进行教学，做出图文并茂的效果，学生对于动态素材里所展示教材中的语文知识，能够更好地理解，记忆更为深刻，促使课堂效率的提高。

3.6引导教学，打造个性化自主学习  　　语文是一门语言类的学科，每一个学生对于语文的学习能力不同，所喜爱的文学作品也不一致，如何引导学生进行正确的学习，打造属于自己的个性化学习尤为重要。利用“微课”进行教学的一个很大优势在于其教学方法灵活，可为学生提供较多的学习机会。语文教师在进行“微课”的备课时，依据学生的发展要求做好知识点的分散，即多元化进行学习。

结束语：在进行初中语文教学的过程中，将微课进行合理的应用，这是完全符合我国教育事业的发展方向和教学要求的，能够充分满足学生的学习需要。在未来的教学过程中，微课教学将成为具有代表性的创新式教学方式，将在语文教学中发挥其独特的优势。当今时代是信息化时代，传统的灌输式教学模式已经不能满足学生的实际需要，微课教学的融入，使教学方法得到完善和优化，提高了语文课堂氛围，也激发了学生学习语文的热情，提高了学生的语文成绩和教师的教学水平。随着科技的不断进步，微课在教学中的应用将不断广泛起来。

参考文献

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