多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及解决对策

多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及解决对策

肖丽芳

佛山市顺德区容桂时代英雅国际幼儿园

摘要:现如今，全国各地的幼儿园已经趋向于使用多媒体进行辅助教学，但是，由于诸多原因，多媒体教学仍然存在一些弊端。笔者通过探究实际课堂中的多媒体应用，期望能够为幼儿园多媒体教学提供一些有价值且可行的建议和启示。

关键词：多媒体技术、幼儿园教学、解决对策

前言

近年来，科学技术不断发展，多媒体技术也不断渗透到幼儿园的课堂。与传统的教学手段相比，多媒体教学能够更直观、生动、形象地展示教学内容，使幼儿的注意力能更加集中。但是，多媒体教学仍然具有一定的局限性，在幼儿园课堂中依旧存在着些许不足。本文希望在多媒体在幼儿园教学的实际应用中，为今后的幼儿园多媒体教学提供略有价值的建议。

一、多媒体技术概念鉴定

多媒体技术，就是综合处理音视频、文本图片等媒体信息，可以让它们在内部产生逻辑联系的技术。在众多的多媒体软件中，用于课堂展示的多为PowerPoint，即人们俗称的PPT、网络资源共享、及时投放活动情况等；其操作简单，容易上手，减轻了幼儿学习时的负担，优化了教学效果，因此在教学应用中受到热捧。

多媒体在幼儿园教学中的地位

随着科学技术的发展，人民生活物质水平不断提升，手机、电脑成为了现代人生活中难以割舍的部分，而这些正是信息技术的媒介，不断接收和发送着知识与信息。多媒体技术对于幼儿园教学而言，自然已经是不可或缺。众所周知，多媒体技术能够将教学情境优化，同时可以将教材中的内容更直观、生动地展示给幼儿，又或者是让幼儿可以参与到多媒体实操当中，使其在上课的过程中能够更加专注，更加积极地参与到课堂中。从某种角度而言，多媒体技术就是将影像、图片、外界资源等信息化，根据课堂需要再重组起来。多媒体技术可以把文字、图片、影像、声像等结合在一起，为幼儿创设可看可听的视觉环境，让他们更直观地接收外界信息。所以，随着科技的发展，地区教育水平的提升，许多地方的幼儿园课堂都有着多媒体技术的影子。现代教育不同于传统教育，不仅仅是教育观念的改变，更有着教学方式的改变，多媒体教学的广泛运用就是最好的例子。

存在的问题

幼儿教师多媒体技术掌握能力欠佳

众所周知，多媒体技术的基础便是计算机技术。所以，熟练掌握基本的计算机技术才能灵活运用多媒体。如果对最简单的计算机操作都很生疏，那么即使多媒体技术再革新，也运用不到实际课堂中来。所以，幼儿园教师的计算机操作水平，很大程度上决定了多媒体课堂的教学质量。例如：如何结合自己的课件在活动中变得图、文、声、像并茂？作为一线教师，必须掌握软件的使用，视频下载与剪切、图文插入等技能技巧。

为了进一步了解幼儿教师多媒体技术的掌握能力，我们在广东省佛山市顺德区的各级各类幼儿园进行了实地调查，在对教师所制作的课件都运用哪些程序的问卷中，有47.3%教师选择了运用PowerPoint,有44%的教师选择了使用Flash，而只有2.2%的教师选择运用Author Ware ，选择其他程序的教师有14.8%。

表1 课件所用程序调查

在随后的调查中，笔者了解到，大多数的幼儿园教师对电脑程序软件并不是很了解，加之课件制作次数不足，因而对其操作较为陌生。

多媒体技术在幼儿园教学中的浅用与滥用

曾经有过家长反映，在一些幼师进行多媒体教学时，仅仅是将学习内容简单地整合，配上插图，在进行教学活动时也只是对着课件照本宣科，老师没有主观的引导作用。教学活动完全被计算机所控制，那这样的活动，教师存在的意义又在何处呢？正是对多媒体技术的不恰当使用，才让幼儿园教育互动中的多媒体技术失去了其原有优势。调查显示，在一个阶段的教学进度中，80%以上的教师只有少数课程使用多媒体进行教学，而在这些课程中，除了教师主动愿意使用多媒体，不乏有幼儿园内每学期的公开课、评比课、公共活动、或上级领导莅临检查时所准备的课程。

职称往往代表了一个教师掌握基础理论和专业知识的程度，对教学教育能力也有所体现。研究者随机选取了广东省佛山市各级各类幼儿园中在职教师246名，对其进行了职称调查，没有职称教师86人，占34.9%，初级教师83人，占33.7%，中级教师37人，占15.0%，高级教师40人，占16.4%。

表2幼儿教师职称调查

解决多媒体技术在幼儿园教学运用中的对策

加强幼儿教师多媒体技术操作培训

多媒体操作的熟练度，直接影响到教学活动质量，所以，教育主管部门或幼儿园，应该对幼儿教师进行集中岗前一人一机实操培训，做到加强其多媒体运用技术和计算机操作水平。如必须要掌握音乐剪辑软件、绘声绘影软件、流媒体下载软件、Flash动画制作软件、图形处理、格式工厂等常用软件的使用，有效提升课件制作的质量。与此同时，加强思想教育，着重改变其陈旧的教育观念，鼓励幼儿教师运用现代技术对教育活动进行辅助教学。

结语

作为一种先进的信息技术，多媒体技术以其独特的优越性，在生活和工作中的作用逐渐显现，多媒体技术在幼儿教育的运用也被大力推广。多媒体课件结合了音频视频以及文本图片，能够将课堂内容生动形象的向幼儿展现，其操作的简便性，授课的直观性，都是传统课堂难以比拟的。然而作为新兴事物，多媒体技术在幼儿教育中尚未完全普及，并且仍有些许不完备的地方。所以幼儿教育工作者们应该在实际教学过程中不断完善多媒体运用技术，培养现代教育理念，进而推动幼儿素质教育不断发展。

参考文献

［1］ 李爱娟．多媒体教学存在的问题分析 ［M］.教育信息化，2018．

［2］ 林 泳 梅．幼儿教育心理学 ［M］．商务印书馆，2019．

［3］ 徐军．多媒体教学的实践与思考 ［J］．教育信息化，2018．