简介：【摘要】目的：基于医院心血管疾病延续护理模式构建与效果进行评价。方法：本研究选取2022年4月-2023年1月期间，在本院进行临床干预的100例心血管疾病患者作为样本研究对象，为比较两组样本差异，将100例心血管患者按照电脑随机分配分为对比组与研究组两小组，同时保证两组均有50例患者。为对比组提供常规护理干预、为研究组提供延续护理干预。两组患者需接受临床护理效果与护理前后血压变化的对比。结果：研究组护理总有效率与对比组相比更高，P<0.05；研究组患者护理后血压水平得到显著改善，P<0.05。结论：基于医院的心血管疾病延续护理干预对临床护理效果有所保障，并更有助于患者血压水平的改善，临床应用价值较高。

简介：摘要

简介：摘要：在“双减”政策大力实施的背景下，初中英语教师开始注重提高作业设计的质量。转变传统的教学观念、调整教学计划、优化教学手段，采取多元化的教学方式开展作业设计，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，并养成良好的学习习惯。基于“双减”政策的要求，教师在开展作业设计时，坚持人性化原则、多元化原则。采取分层作业设计方式，促进效率的提升；合理布置弹性作业形式，加强知识的积累；丰富作业的内涵，提高学生学习兴趣。

简介：摘要目的研究正念减压疗法对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我效能及生活质量的影响。方法采用便利抽样法选取2019年1~12月南乐县人民医院COPD患者82例，按照门诊就诊顺序，采用单双号法将纳入患者分为观察组和对照组，各41例。对照组采用常规疗法，观察组采用正念减压疗法；比较两组患者干预前后正念水平、自我效能、生活质量。结果干预后较干预前，两组患者正念高水平构成比、自我效能评分均升高，正念低水平构成比下降，差异有统计学意义(P<0.05)；干预后，观察组正念高水平构成比、自我效能评分高于对照组，正念低水平构成比低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组呼吸症状、体力活动、疾病影响及总分均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论正念减压疗法显著提升COPD患者正念水平，能促进和形成积极向上的健康心理，从而显著弱化消极情绪带来的负面影响而利于提高自我效能。

简介：摘要：众所周知，信息技术目前发展迅速，各个行业都将其应用。因此，幼儿处于一日活动的启蒙阶段，幼儿园教育也被认为是幼儿一日活动中最重要的环节之一，并且越来越受到重视。基于此，如何真正好地将信息技术融入幼儿的一日活动中，促进幼儿的良好发展，同时取得良好的效果，从而使幼儿在有限的时间内能够收获更多知识，这是一个值得教师不断反思的问题。

简介：摘要：供电线路中继电保护系统是否能够正常工作，对整个供电线路的可靠性具有关键作用，这也是电力工程师设计研究的主要方向之一。基于此，本文针对智能变电站继电保护的稳定性进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：我国教育家陶行知先生认为：“学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分”一个学生如果对某一个学科有兴趣，他会自觉地去克服重重困难。因此，“兴趣是最好的老师”，兴趣是孩子认识事物和游戏活动的巨大动力，对幼儿的认知学习有着直接重要的促进作用。虽然幼儿的兴趣仍处于启蒙阶段，但我们必须认识到幼儿兴趣的特点和作用，才能对幼儿的兴趣进行指导，从而促进幼儿的学习提升。

简介：摘要：作为促进社会发展的基础性工程，水利水电项目在农田灌溉、发电、抗洪抢险等工作开展中发挥着关键作用。近年来，我国水利水电建设项目逐渐增多，水电项目建设任务量大，建设环境较为复杂，为提升项目建设质量，需结合水利水电工程施工特点，实现项目施工有效管理。

简介：摘要 ：小学阶段的教育教学会影响到学生一生的发展，语文更是一个非常综合且具有奠基意义的学科。核心素养备受热议，它为实施小学语文学科教学提供了大体方向。基于此，本文展开了几点针对法核心素养在语文学科中落实和融合的探讨，其中不足之处，还望同仁斧正。

简介：摘要 :现如今，全国各地的幼儿园已经趋向于使用多媒体进行辅助教学，但是，由于诸多原因，多媒体教学仍然存在一些弊端。笔者通过探究实际课堂中的多媒体应用，期望能够为幼儿园多媒体教学提供一些有价值且可行的建议和启示。

简介：

简介：管理不仅要有明确的目标体系、完善的管理制度和质量评估体系,更要重视情感投资,满足人不同层次的需要,创造一个良好的人际环境,最大限度地调动教职工的积极性,使各项工作达到事半功倍的效果。发挥情感的感化作用,增强自身