浅谈小学想象作文能力的培养

浅谈小学想象作文能力的培养

刀亚平

广南县黑支果乡中心学校 邓玲 663308

摘要：作文是小学语文教学的重要组成部分，也是教学的重难点所在。作文的好坏关系着学生语言掌控能力的好坏以及平时的积累程度如何。但是对于小学三年级的学生来说，这些能力显然是不具备的，那么怎么才能培养学生作文的能力呢？本文以想象作文为例，结合笔者多年的教学经验和感悟，浅谈小学想象作文能力的培养出策略。

关键词：小学三年级 想象作文 能力培养策略

想象作文的特点分析

想要了解想象作文，首先要了解想象是什么？所谓想象就是把原有的表象通过思维整合成新的形象的过程。作文就是凝练语言，把语言精简升华的过程。二者的结合就是想象作文，即通过想象给与语言的一种新的表达形式。具体到实际教学，就可能是让学生想象一下“二十年后的我”，“未来的人们的生活”。小学三年级的学生缺乏生活的经验和语言的积累，但是他们的想象力正是非常发达的阶段，他们的想象正处于从无意识发展到有意识阶段，这个阶段正是培养学生想象力的重要时期。“想象力比知识更重要，”可见想象力在艺术创作当中的重要性。所以想象作文的重要源泉之一就是创造力，创造力是想象的源泉，是写作的基础。其次，来源之二就是生活实际，生活是最重要的艺术源泉，艺术来源于生活。引领学生观察生活，热爱生活，就能不断增加他们对于生活的感悟和热爱。

浅谈小学想象作文能力的培养策略

创建民主和谐的氛围，鼓励学生想象

三年级的学生正是天真浪漫的年纪，他们眼中的世界是非常单纯的，干净的。但同时也是与教师眼中的世界不太一样的，每一件事情他们都有自己的看法，所以教师在听到这些个不同的看法的时候，一定不能直接的否定这种思想，一定要敞开心灵理解他们的想法。教师应该视学生为朋友，彼此之间应该是平等和谐的关系。对于大多数的学生来说，教师容易是学习的辅导者，学生一旦出现什么错误就会本能性的害怕教师的批评。所以，当学生看待事物的眼光如果与教师出现偏差的时候，学生就会产生深深的自我怀疑，怀疑自己是错误的。这样反而影响了学生自身的一个发展，也影响了学习本身的积极性。除了日常环境的创建之外，教师还要允许学生提出跟教材意见不一致的地方来，作文本身是没有正确答案的，只有写作水平的高低之分，所以教师要允许不同的声音存在。教师要学会尊重每一个学生的意见，而不是仅仅依据自身的一些分析就片面的看待学生的意见，要让他们收到尊重，他们自然也就会尊重教师，尊重作文的写作。与此同时，还能大幅度的提高他们现象的能力，宽松自在的环境是想象的源泉。

以教材为依据，进行基本的写作训练

学生想要写好想象作文，还是需要经过一定的写作训练。训练的目的是为了增加学生的写作水平，把教材作为写作的基础，在加深理解文章的同时培养学生的想象能力。首先，进行在造型写作训练，以教材中具体情境为依据进行创作。在学习《九月九日忆山东兄弟》的时候，要求学生写一篇短文，描述一下思念兄弟姐妹时的情感。结合课文中的图片，学生进行思考如何描述思念的这种情感，该诗中借助茱萸表达思念，自己死不是也可以借助一个物品来描述思念的情感呢。很多时候学生的写作超出了教师的想象，学生真挚情感的流露能感化教师，感化同学。再者，进行创造性的写作训练；根据听到的故事幻想一个新的故事，或者给与故事一个新的结局。小学生喜欢幻想，童话故事或者科幻故事都能让他们开展出想象的翅膀。经常组织学生听童话故事，科幻故事，让他们讲出听到之后的感想或者自己能不能更好的改变故事的结局。比如说，教师给学生讲述《卖火柴的小女孩》，学生听完觉得这个小女孩特别的可怜，有的学生希望自己能够成为超人直接出现在女孩的面前，带她逃回现代社会，给它足够的温暖和足够的食物。我因此鼓励学生，可以写一篇《营救卖火柴的小女孩》的作文。给与学生讲述自我想法的机会，并且合理的利用时机知道他们完成想象作文的写作。

引导学生进行想象，进行创作

小学三年级阶段的学生想象力是非常棒的，但是他们的想象并没有有效的组织起来，所以很难在写作的时候进行有效的运用。教师需要在课上不断的引导学生进行想象，并且让他们表达出来自己的想法，这样有助于教师深层次的挖掘重要的内容。引导学生利用已有的感知，借助古老“神话”的力量，培养学生想象力。像是《女娲补天》《西游记》等古老的神话故事激发学生的想象能力，让学生大胆进行想象，如果我是孙悟空，如果我是唐僧会怎样处理这样的事情。学生的想象力是需要教师进行培养的，只要教师找到合适的点适当的激发，就能增加他们的想象，鼓励他们写下来就能成为一片简短的小作文。

小结

小学三年级的学生想象力非常的发达，但是这不等同于想先作文也能写的好。想要完成高质量的作文写作需要教师的不断引导，以平等和谐的氛围鼓励学生表达自己想象到的内容。只有这样，教师才能帮助学生开启好的启蒙教育，才能不断的培养学生的创造能力，不断的开创更高效的课堂。

参考文献：

丁凤燕，小学语文想象作文指导，语文教学，2017年

董洁，小学作文训练与想象力培养，作文周刊，2018年