贵州省盘州市石桥镇新街中学
【摘要】师生互动能充分调动学生参与学习的积极性,凸显学生的主体地位。尤其是在新课程标准深入实施的背景下,教师更应该重视在音乐教学中加强师生互动。本文先分析了加强师生互动的必要性,然后又详细阐述了如何加强师生互动,提高音乐教学的效率。
【关键词】师生互动;初中;音乐教学
师生互动是增强课堂学习氛围,发挥学生主观能动性的重要途径。由于长期受到传统教学模式的影响,多数教师并不尊重学生在课堂上的主体地位。因而为了真正提高学生的综合实践能力,激发学生学习兴趣,教师应当采用科学、灵活的教学措施,加强课堂上的师生互动,提高初中音乐课堂的效率。
1师生互动的必要性
师生互动不仅是一种教学策略,更是一种体现师生平等的重要方式。在强调素质教育的背景下,初中
音乐教师应当重视师生互动,充分调动学生学习的积极性。况且随着新课改标准的深入实施,越来越多的教师开始注重选择新颖、灵活的教学方式来改变传统音乐课堂枯燥、单一的学习气氛。鉴于此,初中音乐教师应当转变教学理念,充分结合师生互动和教学课堂,为学生创设一个学习氛围良好的教学课堂。师生互动不单单能激发学生兴趣,提高音乐课堂效率,还能提高学生的沟通能力,促进学生全面发展。
2在音乐课堂中,开展师生互动的策略
2.1建立良好的师生关系
只有学生愿意参与沟通,愿意参与到课堂互动中,才能真正提高一样课堂的效率。而这一切都是建立在良好的师生关系之上的。这也就意味着教师应当通过方式,使学生同处在于教师相等的地位,以消除学生的恐惧心。当然,教师也应该重视自身的综合素质,在潜移默化中影响学生,感染学生,使学生具有充分思考、学习的空间。总之,教师应该重视构建良好的师生关系。
例如在学习唱脸谱的有关知识时,在课堂前教师可以先让学生通过互联网、书籍等各种方式来搜集有关脸谱的知识,并了解各种脸谱的特点和人物的内心情感。之后,教师可以引导学生利用各种道具来完成脸谱的绘制和描写。这时教师也应该积极参与到活动中,从而拉近师生的距离。另外,教师应该从心理上重新认识师生关系,并在活动中积极与学生交流、沟通,从而创造一个学习氛围良好的学习环境。这种不分主体,共同学习的活动能够打破传统课堂中师生交流的模式,促使学生与教师能够积极互动。此外,初中音乐教师一定要放低自己的姿态,结合学生实际和教材内容,创设能够真正促进师生互动,构建师生良好关系的学习课堂,从而促使学生积极参与互动。
2.2给予学生足够的学习空间
在传统的教学模式中,教师在课堂上讲授,并不关注学生是否有学习兴趣,是否有足够的表现机会,充分表达出自己的观点和意见。在新课改深入推行的背景下,初中音乐教师应该给予学生足够的学习空间,并能够让学生自由表达自己的意见。这样既能增强教师和学生之间的互动,也能提高学生参与课堂学习的积极性。
例如在合唱国歌的教学中,教师在歌唱过程中应当充分将发音知识、演唱技巧等讲授给学生。之后在演唱教学的过程中,可以让学生自行演唱,改变传统的一句一句的教学方式。这样学生就能够得到足够的学习空间,找到演唱的技巧和乐趣,从而充分调动学生的学习积极性。这样在演唱前先将演唱技巧讲解给学生,然后在学生演唱过程中总结学生的不足之处,并在随后的教学课堂上进行专题讲解,这对于提高学生的综合实践能力非常重要。另外,为了真正提高学生的综合实践能力,提升音乐课堂的学习气氛。教师还可以在课堂的开始通过展示有关演唱技巧的视频,来充分发挥学生的主观能动性。之后,在进行分组学习,学生有问题时可以向教师提问。这样不仅能够给予学生更广阔的学习空间,还能真正实现师生互动,并使学生由被动接受知识到主动汲取知识。除此之外,教师还应当重视结合学生的实际,给予学生一定的学习空间,以免控制不足的学生出现跑题、注意力转移的问题。总之,初中英语教师应重视给予学生足够的学习空间,减轻学生的学习压力,使学生能够在轻松、宽泛的学习环境中,重视与教授的互动,提高课堂的效率。这不仅是我国新课改深入推行的必然结果,也是我国初中音乐教学体系不断发展、完善的客观需求。
2.3营造良好的学习氛围
初中阶段的学生,对周围的环境比较敏感。而且我国素质教育也强调教会应当重视教学环境的创设,使其助力于教学课堂的开展。鉴于此,为了提高学生的学习效率,调动学生的学习积极性,初中音乐教师应当采用各种教学方式,并结合学生实际创设轻松、学习氛围浓厚的教学课堂。
例如在教学过程中,为了在课堂导入阶段充分调动学生学习积极性,激发学生的活跃思维。教授在课堂的开始可以创设一个唱歌游戏。游戏的规则可以设定为每句歌词中都应该包含我这个单词。游戏开展的方式可以以组为单位,并给予学生一定的讨论时间。这样才能真正提高学生学习的积极性。另外,在设定该游戏时,教师应当遵循以下规则:一是活动的时间应该控制得到,避免学生太过于关注游戏活动,而忽略了后续的知识学习。二是教师还应规定小组每次指派一个学生参加活动,以免游戏活动过长。三是教师应当充分发挥自身的引导作用,在学生歌唱的过程中关注学生的音准、声调等演唱技巧是否有错误。之后,在活动结合后进行简单的总结。这样才能达到提高学生学习兴趣,并提高学生音乐能力的目标。由此可见,在素质教育的背景下,初中音乐教师应当转变教学理念,突破传统教学的思维模式,开展综合性、高效性的音乐课堂,以加强师生互动。尤其是要借助游戏、多媒体等方式创设良好的学习氛围,使学生能够在宽松的学习环境中能够积极与教师互动,从而提高课堂的效率。
3总结
综上所述,师生互动对于提高学生学习效率,构建学习氛围浓厚的学习课堂十分重要。鉴于此,初中英语教师应当重视构建良好的师生关系,并给予学生足够的学习空间,以此营造一个良好的学习环境,促使师生能够积极交流、互动,提高教师的教学效率。
参考文献
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