注重师生互动 促进初中音乐教学

注重师生互动 促进初中音乐教学

汤玲玲

贵州省盘州市石桥镇新街中学

【摘要】师生互动能充分调动学生参与学习的积极性，凸显学生的主体地位。尤其是在新课程标准深入实施的背景下，教师更应该重视在音乐教学中加强师生互动。本文先分析了加强师生互动的必要性，然后又详细阐述了如何加强师生互动，提高音乐教学的效率。

【关键词】师生互动；初中；音乐教学

师生互动是增强课堂学习氛围，发挥学生主观能动性的重要途径。由于长期受到传统教学模式的影响，多数教师并不尊重学生在课堂上的主体地位。因而为了真正提高学生的综合实践能力，激发学生学习兴趣，教师应当采用科学、灵活的教学措施，加强课堂上的师生互动，提高初中音乐课堂的效率。

1师生互动的必要性

师生互动不仅是一种教学策略，更是一种体现师生平等的重要方式。在强调素质教育的背景下，初中

音乐教师应当重视师生互动，充分调动学生学习的积极性。况且随着新课改标准的深入实施，越来越多的教师开始注重选择新颖、灵活的教学方式来改变传统音乐课堂枯燥、单一的学习气氛。鉴于此，初中音乐教师应当转变教学理念，充分结合师生互动和教学课堂，为学生创设一个学习氛围良好的教学课堂。师生互动不单单能激发学生兴趣，提高音乐课堂效率，还能提高学生的沟通能力，促进学生全面发展。

2在音乐课堂中，开展师生互动的策略

2.1建立良好的师生关系

只有学生愿意参与沟通，愿意参与到课堂互动中，才能真正提高一样课堂的效率。而这一切都是建立在良好的师生关系之上的。这也就意味着教师应当通过方式，使学生同处在于教师相等的地位，以消除学生的恐惧心。当然，教师也应该重视自身的综合素质，在潜移默化中影响学生，感染学生，使学生具有充分思考、学习的空间。总之，教师应该重视构建良好的师生关系。

例如在学习唱脸谱的有关知识时，在课堂前教师可以先让学生通过互联网、书籍等各种方式来搜集有关脸谱的知识，并了解各种脸谱的特点和人物的内心情感。之后，教师可以引导学生利用各种道具来完成脸谱的绘制和描写。这时教师也应该积极参与到活动中，从而拉近师生的距离。另外，教师应该从心理上重新认识师生关系，并在活动中积极与学生交流、沟通，从而创造一个学习氛围良好的学习环境。这种不分主体，共同学习的活动能够打破传统课堂中师生交流的模式，促使学生与教师能够积极互动。此外，初中音乐教师一定要放低自己的姿态，结合学生实际和教材内容，创设能够真正促进师生互动，构建师生良好关系的学习课堂，从而促使学生积极参与互动。

2.2给予学生足够的学习空间

在传统的教学模式中，教师在课堂上讲授，并不关注学生是否有学习兴趣，是否有足够的表现机会，充分表达出自己的观点和意见。在新课改深入推行的背景下，初中音乐教师应该给予学生足够的学习空间，并能够让学生自由表达自己的意见。这样既能增强教师和学生之间的互动，也能提高学生参与课堂学习的积极性。

例如在合唱国歌的教学中，教师在歌唱过程中应当充分将发音知识、演唱技巧等讲授给学生。之后在演唱教学的过程中，可以让学生自行演唱，改变传统的一句一句的教学方式。这样学生就能够得到足够的学习空间，找到演唱的技巧和乐趣，从而充分调动学生的学习积极性。这样在演唱前先将演唱技巧讲解给学生，然后在学生演唱过程中总结学生的不足之处，并在随后的教学课堂上进行专题讲解，这对于提高学生的综合实践能力非常重要。另外，为了真正提高学生的综合实践能力，提升音乐课堂的学习气氛。教师还可以在课堂的开始通过展示有关演唱技巧的视频，来充分发挥学生的主观能动性。之后，在进行分组学习，学生有问题时可以向教师提问。这样不仅能够给予学生更广阔的学习空间，还能真正实现师生互动，并使学生由被动接受知识到主动汲取知识。除此之外，教师还应当重视结合学生的实际，给予学生一定的学习空间，以免控制不足的学生出现跑题、注意力转移的问题。总之，初中英语教师应重视给予学生足够的学习空间，减轻学生的学习压力，使学生能够在轻松、宽泛的学习环境中，重视与教授的互动，提高课堂的效率。这不仅是我国新课改深入推行的必然结果，也是我国初中音乐教学体系不断发展、完善的客观需求。

2.3营造良好的学习氛围

初中阶段的学生，对周围的环境比较敏感。而且我国素质教育也强调教会应当重视教学环境的创设，使其助力于教学课堂的开展。鉴于此，为了提高学生的学习效率，调动学生的学习积极性，初中音乐教师应当采用各种教学方式，并结合学生实际创设轻松、学习氛围浓厚的教学课堂。

例如在教学过程中，为了在课堂导入阶段充分调动学生学习积极性，激发学生的活跃思维。教授在课堂的开始可以创设一个唱歌游戏。游戏的规则可以设定为每句歌词中都应该包含我这个单词。游戏开展的方式可以以组为单位，并给予学生一定的讨论时间。这样才能真正提高学生学习的积极性。另外，在设定该游戏时，教师应当遵循以下规则：一是活动的时间应该控制得到，避免学生太过于关注游戏活动，而忽略了后续的知识学习。二是教师还应规定小组每次指派一个学生参加活动，以免游戏活动过长。三是教师应当充分发挥自身的引导作用，在学生歌唱的过程中关注学生的音准、声调等演唱技巧是否有错误。之后，在活动结合后进行简单的总结。这样才能达到提高学生学习兴趣，并提高学生音乐能力的目标。由此可见，在素质教育的背景下，初中音乐教师应当转变教学理念，突破传统教学的思维模式，开展综合性、高效性的音乐课堂，以加强师生互动。尤其是要借助游戏、多媒体等方式创设良好的学习氛围，使学生能够在宽松的学习环境中能够积极与教师互动，从而提高课堂的效率。

3总结

综上所述，师生互动对于提高学生学习效率，构建学习氛围浓厚的学习课堂十分重要。鉴于此，初中英语教师应当重视构建良好的师生关系，并给予学生足够的学习空间，以此营造一个良好的学习环境，促使师生能够积极交流、互动，提高教师的教学效率。

参考文献

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