小学语文有效阅读教学策略研究

小学语文有效阅读教学策略研究

王芳

湖北省荆州市监利县大垸管理区大垸小学 湖北荆州 433321

摘要：不管是什么学段的语文教学，阅读教学都占有举足轻重的分量。阅读教学在语文教学当中占有核心位置，让学生阅读很多的书籍，经常进行阅读训练，提升学生自身的语文知识储备能力和综合运用能力。鉴于此，本文笔者就根据自身的教学经验，浅谈下小学语文有效阅读教学的策略。

关键词：小学语文；中段；阅读教学

小学语文的阅读课程是教师教学的一个重点，阅读是每一个人都应该养成的良好习惯，阅读不应该只在课堂上，阅读应该是每天都要进行的事，在新课改的教学目标下，小学语文教师要优化阅读课程的教学，激发学生的主观能动性，利用多样的教学方式来提升学生的阅读效率。鉴于此，笔者就根据自身的教学经验，浅谈下如何有效开展小学语文阅读教学，以期和各位教师共同学习与借鉴。

一、立足于教材，重视课本阅读

纵观各地语文试卷发现，其现代文阅读的材料大多取自于课外，作为一名小学语文教师我们对此都很熟知，而且随着新课程改革对课外阅读的重视，我们将目光转向了课外，忽视了课本的阅读，选取大量的课外阅读材料让学生进行练习。但教材中的课文都是经过时间沉淀的经典之作，而且是由编者根据小学生的特点精心挑选的，无论在语言，还是在思想情感上都是无可挑剔的。

比如，六年级上册的课文《少年闰土》，是鲁迅先生的作品，其中对自己儿时的伙伴闰土的描写，很容易使学生产生共鸣。所以，学生对于此人物的形象分析也很多兴趣，尤其从少年闰土到中年闰土的巨大转变，能够给学生以很大的触动，而且这以人物形象、个性的转变也揭示了本文的主题。通过阅读本文，使学生对于人物形象，以及文章主题将会有更准确的把握。在教学这些现代文名篇时，我们要进行认真备课，弄清文章内涵，注重知识点在教学中的有效渗透，认真训练能力，紧扣典型语段剖析，从而激发学生思维，培养理解、鉴赏文学作品的能力。

二、强化方法指导，提升阅读能力

在阅读教学中，学生掌握阅读的策略与方法比在教师的指导下阅读更有意义。在学生自主阅读的过程中，可以选择适合自己的素材，根据自己的兴趣来学习文章，进而获取更多的知识。因此，教师要注重学生自主性的培养，指导学生在不断的阅读中掌握方法，在课余时间选择一些感兴趣的读物，进而拓展学生的阅读面，提升学生的阅读能力。

例如，在教学《颐和园》这一课前，笔者让学生自主搜集了有关颐和园的资料、图片，为学习本节课做好铺垫。在教学时，笔者首先通过相关情景导入教学：“颐和园是中国清朝时期的皇家园林，是汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆。”接下来笔者出示多媒体图片，增强学生的直观体验性，然后让学生自由朗读课文，将课前收集的资料与同学之间互相交流，提出自己不懂的问题。朗读后笔者对学生提出的问题进行梳理，同时带领学生一起学习赵州桥。学习文章后笔者让学生自主思考以下问题：“颐和园的设计有什么特点呢？这种设计有什么优势？”学生思考后笔者指名提问，并对学生的回答进行点评。最后，笔者带领学生总结课文，升华主题，同时，鼓励学生课余时间去了解我国传统文化和历史，笔者也会相应开展读书交流活动来鼓励学生。如此，通过小组讨论的方式，培养学生自主阅读的兴趣，让学生在不断地阅读中提升自身文学素养。

三、创新教育观念，推进学科融合

信息技术教学已经成为时代发展的主流，所以在的小学语文教学中，我们也要紧追时代的潮流，进行信息化教学。但是，在学校大力推进教育信息技术与学科融合的工作中，很多教学工作者仍然受传统理念的影响，对教育信息化的认识不足，导致该工作进展的一点也不顺利。因此，我们必须创新自己的教育理念，充分认识到信息化对教育工作的重要意义，从而对此重视起来。作为教师，笔者认为要推进教育信息化与学科进行融合，就必须将语文学科的教学资源聚集在一起，从而形成一种网状结构的联系。

例如，在教学《富饶的西沙群岛》这一课时，虽然本文用富有趣味，且生动形象的文字描绘了西沙群岛的面貌，以及那里的动植物们，但对于三年级的小学生来说，对于文字的感知相对来说还是比较弱的。如果在这里我们通过信息技术，以图片和视频的方式给学生进行真实的展示，无疑更能激发学生的兴趣。为此，笔者从网络上精心挑选了西沙群岛的图片，并找来了西沙群岛的旅游宣传片。通过这些内容极大的丰富了学生对西沙群岛的认知。笔者继续引导学生——再对课文进行阅读，看看作者描绘的和图片、视频里展示的有何异同，如果让你用文字，你会怎样进行描写？进而学生开展阅读，实现了对文本的深入理解。

总而言之，小学生语文现代文阅读教学的重要性是毋庸置疑的，希望诸位教师能够看到自己在教学中的不足，做出真正的改变，在教学中不断探索、不断反思，不断提高，使小学语文现代文阅读教学越来越好，以此帮助学生实现更好的学习效果。

参考文献：

[1]刘雄丽.新课程下小学阅读教学的几点感悟[J].文学教育(下),2019(12):104.

[2]范志明.小学语文阅读教学方法的新思考[J].学周刊,2019(36):125.