新课改下实施小学德育教育工作的思考

新课改下实施小学德育教育工作的思考

刘瑾

浙江省义乌市绣湖小学教育集团

摘要：在学生的成长和发展的过程中，德育教育担负着非常重要的使命，能促进学生的品质和道德的发展，使得教书育人的培养目标得到实现。所以，在当前的新课程改革的背景下，也应该面向小学生积极的推进德育教育这项工作，教会学生更好的为人处世，推动学生本身得到方方面面的成长和发展。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：新课改；小学；德育教育工作；思考

前言：在新课改和素质教育的推动下，对教育的开展提出了更高的要求。要求教师在教育工作的实际开展中，一定要抓住教育的本质，重视德育的渗透，这样才能实现立德树人，让学生得到更好的成长和发展。所以，在课程的开展中，也应该不断的加强对德育教育方面的思考。引导学生三观的构建，使学生能得到更好的成长和发展。

挖掘德育内容，实施德育教育

在小学阶段的课本教材当中，并没有指定的德育方面的课本内容，都是大部分的内容中却蕴含着非常丰富的德育因素，这些都是德育教育在实际实施当中的素材，能对学生的学习起到促进的作用。所以，在实施德育教育的过程中，应该挖掘课本当中的一些唯物主义的方法论和思想论等，使得内涵的德育因素得到展现，使得学生能受到相应的感染和触动。例如，在课程的实际开展中，教师就应该认真的开展好备课工作，应该将科学知识当中潜藏的德育内容挖掘和体现出来，让课程教学在实际的开展中实现寓教于乐。在此过程中，教师应该不断的展现自己的作用，应该成为教育中的有心之人，能具有针对性和目的性的进行德育的挖掘和渗透。这样会使得教育内涵和本质变得更加丰厚，符合素质教育和新课改教书育人的思想观念，为德育的顺利开展起到保障，让学生在此过程中有更多的收获和启示。

创新教育载体，实施德育教育

在社会不断变革的过程中，要求现代教育在实际的开展中应该将传统教育作为基础，找寻到更加具备创新和富有新意的教育载体^[1]。在现阶段，对于小学生这一群体来说，对现代网络是非常感兴趣的。学校在德育工作的实际开展中，就可以借助这些载体。如计算机、多媒体教室、现代软件、德育网站等。使得德育教育在实际开展中探索出多元化的路径，这样使得学生更好的接受德育教育的熏陶和感染，使得理想的德育教育的成效得到达成。例如，在此过程中可以积极地迎合小学生的身心特点，充分借助学校当中的计算机教室、多媒体、远程设备等推动德育教育，也可以在互联网创设德育网站、借助微信公众号、微博定期推送社会热点新闻等。这样可以使得德育教育当中的资源更丰富，展现特色性。让学生在此过程中潜移暗化的受到德育带来的感染和触动，使得学生本身的德育素质和道德品质得到形成和发展，情操得到陶冶，获取到更多，促使德育教育在实际开展中的载体得到更丰富和创新。

善用真情感染，实施德育教育

小学学校在实施德育教育的过程中，教师往往是其中非常重要的载体。由于小学生的模仿力较强，教师的一言一行都会在不知不觉当中带给学生触动和感染。所以，在德育教育实际实施的过程中，也应该做到教师的真情感染，在和学生互动的过程中做到德育的渗透^[2]。这样会使得教育在渗透中变得更自然，使得德育教育最终的实施效果更好。例如，在日常生活当中，教师作为和学生群体接触的比较密切的角色，一定要时时刻刻的加强对学生的关注和观察。应该善用亲切和友好的态度面对学生。用蓬勃的朝气和热情带动学生。在发现学生出现异常情况时，也可以借助面对面、微信沟通等方式对学生的情况进行掌握。帮助学生解决困惑，成为学生成长和发展路上的引导者等。这些都会对学生品质和习惯的形成产生影响，使得德育教育的实施效果得到显著性的提高。

选用合理方法，实施德育教育

要想更好的实施德育教育，教师在教育的开展中就应该找寻到正确的方法。这样才能使得德育教育的实施效果得到显著性的提高^[3]。例如，在此过程中，班主任和科任教师应该形成联动，应该在数学、语文、英语、音乐、美术等学科当中不断的渗透德育教育，追求学科教学和德育教育之间的不断整合。另一方面也应该通过实践活动、主题班会、节日活动的有效开展，使得德育教育更好的实施，帮助学生形成良好的思想品质，使学生终身受益。

结论：综上所述，在新课改不断推进这一形势下，不断的推动德育教育在小学教育当中的开展是非常必要的。能使得学生构建正确三观、形成健全的品质和人格，使得学生获取到更好的成长和发展。所以，在课程教学实际的开展中，教师应该挖掘德育内容、创新德育载体、善用真情感染、选用合理方法等，使得德育教育得到更顺利的实施。

参考文献：

[1]闻瑾.网络环境下中职德育教学路径探寻[J].科技风,2020(12):71.

[2]刘超.学生德育工作面临的困境及策略分析[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2020(04):81-82.

[3]卢昊.高职德育工作对学生就业的作用及应用探讨[J].经济研究导刊,2020(10):174-176.