贵州省望谟县第三中学 552300
摘要:在新课程改革进行着不断深入发展的当下,人们对体育教师的教学要求更高了,教师不仅要重视体育知识的讲解,还应该注重对学生的体育学习兴趣的激发,关注对学生素养的培养,让学生获得综合性的发展。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,谈一谈新课改下的初中体育教学策略。
关键词:初中体育;新课改;教学策略
如今,素质教育盛行,体育作为一门能够培养学生身体素养,使学生具备良好的体育素养的学科,受到了越来越多的人的关注。在这种背景下,初中体育教师有必要深入探究新课改下的要求,注重教学思想的革新,探究多样的教学方法,并将其合理的应用到自己的教学中,让学生能够更好的学习体育知识,使得学生获得多方面素养的培养。基于此,本文将从以下几个方面谈一谈新课改下的初中体育教学策略。
一、发挥学生自主性,使得学生主动性学习体育知识
新课改下,课堂教学应以学生为中心,教师需要将培养学生的自主学习意识作为教学任务。因此,初中体育教师在教学中,有必要采用合理性的方法,培养学生学习的自主性,使学生主动性学习体育知识。
如,在教授“跨栏跑”这项体育运动项目时,笔者发现部分学生由于身体素质较差、体育水平较低,总是躲在其他同学后面,不肯练习。面对这种现象,笔者便决定采用因材施教的教学方法。针对那些跨栏跑技术较好的学生,笔者会提高栏架的高度,使他们练习,让他们不断的突破自己,提升自身的运动成绩;针对那些跨栏跑技术差的学生,笔者会适当的降低栏架的高度,并会合理的安排一些辅助练习、诱导练习、体能练习,以此帮助他们逐渐地掌握跨栏跑正确的技术动作,让他们能够具有学习跨栏跑的信心,积极地进行跨栏跑的训练,由简到易地提升提升的跨栏跑能力。笔者认为这种教学方式,能够让每个学生接受到符合自己学习水平的学习任务,从而让他们能够具有学习的自信心和动力,使他们主动性地学习知识。
总之,在本次教学实践中,初中体育教师采用了分层教学法,激发了学生的学习动力,让学生更为主动性的进行了体育知识的学习,提升了学生的学习自主性,保证了学生的学习效果。
二、注重情感培养,使学生具备浓厚的学习兴趣
初中体育教师在教学的过程中,应该注重对学生的情感培养,使得学生因此能够具备浓厚的体育学习兴趣,让学生更好的学习体育知识。
如,在教授“篮球”这项体育运动时,笔者就十分注重情感的培养。在备课阶段,笔者会借助信息技术,在网上搜集多样的与篮球相关的资源,并将这些资源进行合理的整理,放在课件中。在课堂上,笔者并没有直接性的对学生进行篮球技能的讲解,而是利用信息技术向学生展示了一段篮球竞赛视频。视频以生动的画面展现了篮球竞赛场景,使得学生融入到视频所展现的竞赛情境中,对篮球产生了一定的兴趣。接着,笔者便会向学生展示一段关于篮球的起源、发展以及介绍著名的篮球明星的视频,从而使得学生更深入地了解了篮球,让学生感悟到了篮球的意义、作用,使学生对篮球这项运动进一步产生了兴趣。然后,笔者便会向学生说一说中国的篮球发展近况,让学生能够建立努力学习篮球、促进中国篮球事业进一步发展的意识。在向学生讲解完这些知识后,学生已经有了积极学习篮球的动力,笔者便会对学生进行篮球技巧的教授,而学生则能够认真地听笔者的讲解。
总之,初中体育教师在教学的过程中,有必要结合教学内容,对学生进行情感的培养,让学生能够具备学习的兴趣,使学生积极学习体育知识。
三、注重小组合作,使学生具备良好的合作意识
新课改下,初中体育教师可以结合教学内容,引导学生进行小组合作,使得学生具备良好的合作意识,从而促进学生多方面素养的发展。
如,在教授“接力跑”这项体育技能时,笔者在向学生讲授完基础性的体育知识后,便会开展“接力跑比赛”的活动。在活动中,笔者首先会探究班级上每位学生的体育水平,根据学生的体育水平,将班级上的学生合理地分成几个小组,引导学生以小组合作的方式,进行接力跑比赛。为了提升学生参与这个比赛的热情,笔者还会提供多样的奖品,表示会将这些奖品给予表现最好的小组。在比赛开始前,笔者会引导每个小组进行合作交流,让学生在小组内进行接力跑比赛的探讨,使得学生能够探究出最佳的合作方式。接着,笔者便让学生进行了小组合作接力跑比赛。比赛结束后,每个学生都能够因为所在小组的成功或失败,而惊喜或伤心,从而在一定程度上,培养了学生良好的合作意识。总之,初中体育教师在教学的过程中,有必要引导学生进行小组合作,使得学生通过小组合作,具备良好的合作意识。
综上,体育教师有必要承担起属于教师的职责,在新课程改革进行着不断发展的当下,注重多样、科学、有效的教学方法的探究,提升学生的体育学习效率,提高学生的体育水平,使学生获得更好的发展,让学生更好的面对之后的知识的学习、生活和工作。
参考文献:
[1]田太桂.新课标下初中体育教学的实践与探索[J].新课程(上),2011(01).
[2]叶征寅.新课标理念下初中体育的创新性教学研究[J].才智,2013(28).