提高低段 学生口算能力的策略探 究

提高低段 学生口算能力的策略探 究

黄永

四川省筠连县维新小学 645253

摘要：口算是小学阶段学生数学学习必须要具备的一种能力，所以要加强对学生口算能力上的培养。就现阶段小学数学教学现状看来，学生口算能力的培养并不是特别的理想，学生在计算的过程中容易出现粗心大意、计算失误等这样那样的错误。教师在培养学生口算能力的过程中有的则忽略了对口算过程上的指导，从而让学生形成了不良的口算习惯。针对这样一系列的问题，如何有效的提高低段学生口算能力，笔者做出了一系列的探讨和研究。

关键词：低段学生；口算能力；策略研究

在低年级的数学教学中，有必要的加强对低段学生口算能力的培养就变的十分重要了。口算所涉及的内容广泛，贯穿于整个小学阶段甚至是人的一生，它是数学学习的基础，任何数学的学习都离不开计算。如果在小学阶段没有将学生口算能力的培养落实到位，今后数学的学习可能会显得比较的吃力。因此要加强对低段学生口算能力上的培养，这不仅可以让学生在口算的过程中思维得到了锻炼，同时还可以为学生今后的数学学习奠定良好的基础。

现阶段学生口算能力降低的成因

据研究表明，我国当前学生在口算上存在着一系列的弊端，例如学生的口算能力差，没有养成良好的口算习惯等这一系列的因素有：首先，教师对学生口算能力的培养没有加以足够的重视，在实际的课堂教学中，有相当一部分教师只看重对学生笔算能力上的培养而认为没有必要把时间花费在口算上，他们一致的认为口算的正确率不高容易出错，而笔算可以有效的提高解题的正确率，从而不愿意把过多的时间花在口算能力的培养上。其次，手机、计算器等辅助计算工具的出现，给人们带来便捷的同时，却又为人们的生活带来了负担，很多学生并没有加以合理的运用，导致学生错误学习观念的产生。再者就是，学生在口算过程中没有养成良好的习惯，有的学生做题时粗心大意，最终导致口算能力降低。总而言之，小学低段在口算学习的过程中仍然存在很多的问题，身为一名合格的小学数学教师，我们应该及时的采取相应的措施，有效的培养低段学生的口算能力。

小学口算能力的培养策略

在理解题意的前提下渗透算理的算法

新课标中明确的指出，数学的教学首先要建立在学生理解的前提之上，根据算理的学习掌握原则，有效的引导学生进行口算，学生在展开计算的过程中首先要读懂题意，既要明白计算的方法更要明白题目要求我们算什么。

例如，在学习十位数以内的加减法时，为了有效调动学生的参与度，我创设了这样的一个教学情境，根据问题的提出“10+8”在引导学生进行口算之前，由于他们刚接触计算，可能理解起来会有一定的难度，那么我试着换一个角度，给予学生一些提示同学们“10+10”等于多少，他们异口同声的回答道20，那么同学们再思考下“20-2”等于多少？思考片刻他们回答道18。殊不知通过这样循序渐进的引导，可以帮助学生进一步的理解，从而也降低了他们学习的难度。

博采众长，选择自己擅长的计算方法

传统的教学多数以老师在上面讲，学生在下面听的教学模式。在这样一种学习模式下禁锢了学生思维的发展，因此，我们要转变这样一种传统的教学模式，在口算的学习上，我们要重视学生的思维理解，以及方法技巧上的交流，在讨论学习的过程中产生知识的共鸣，从而更容易找到适合自己的计算方法。

例如，在学习两位数加法口算时，邀请了几位平时数学成绩比较优秀的同学，分享了自己平常计算的方法，并让班上其他同学去参考学习，让其他同学明确的对比理解到各个算法的优劣，选择了擅长自己的计算方法。

渗透算理算法，培养学生的口算兴趣

有句俗话常说：“兴趣是最好的老师”因此对于低段学生口算能力上的培养千万不能过于的枯燥乏味，那样只会让学生对数学产生厌学的心理，而应把“苦练”与“趣练”有效的结合起来，在训练的过程中增加一定的趣味练习，以充分调动学生学习的积极性，避免他们对数学产生厌学的心理。

那么如何有效的提高他们对口算学习的兴趣呢？我们可以将口算学习培养的过程，变成一种愉快互动的过程。在课堂教学中通过以游戏的方式，例如开火车、丢手绢等多种小游戏来进一步的展开练习，在寓教于乐的过程中快乐的学习，让学生的口算能力也能得到进一步的培养，口算的兴趣也就被充分的调动了起来

结算

对于学生口算能力上的培养不是一蹴而就就可以完事的，需要不断的强化练习加深记忆。尤其对于低段学生而言，具有扎实的口算基础，对于他们今后的数学学习来说相当的有必要，一些学生由于口算能力的基础打的不够扎实，那么在后面的笔算以及应用题学习的过程中，错误率就会显得格外的高，那么也会成为他们数学学习过程中的绊脚石。因此，作为教师我们要加强对学生口算能力上的培养，为学生今后的数学学习做好铺垫。

参考文献

1应沂;;浅谈如何提高学生的口算能力[J];剑南文学(经典教苑);2012年04期 2舒德琼;袁登霞;;怎样才能提高小学低段学生的口算能力[J];数学学习与研究;2012年12期 3陈静;;小学数学口算教学的有效策略[J];中国教育技术装备;2012年34期

4王国才;;浅谈小学数学教学中学生的口算能力的培养[J];数学学习与研究;2010年02期