如何提高初中生物教学课堂的效率

如何提高初中生物教学课堂的效率

陶冶

黑龙江省嫩江市九三管理局鹤山农场子弟校 161443

摘要：教学质量往往是初中课堂上最容易出现的问题，那么为了适应新形势下的初中生物课堂教育形势，更好的提高生物教学的课堂质量。教师结合了当前的教学情况和学生的学习能力作出了一系例能够提高初中生物教学课堂效率的方法。

关键词:初中生物；教学课堂；提高效率

引言：生物这门学科是上初中学生才会接触到的，所以一开始生物对大家都比较陌生学习起来也相对吃力。生物也是高考中的科目，提高初中生物课堂效率就显得十分重要，奠定了学生学习生物的基础激发学生对生物的兴趣。

提升学生学习生物的积极性

生物这门学科开设就是为了让学生了解地球和地球上生物的奥秘，教材上的理论知识偏多，为了让学生能够主动学习生物，教师需要结合教材上的知识点联系实际生活让学生以小组形式进行讨论或者课堂提问，增加师生间的课堂互动可以让学生参与到课堂上主动学习生物。同时初中生物教学中有很多的实验，它可以在课堂上进行相关实验，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，更好地理解和记忆相关知识点。教师也应该在课堂上注意学生吸收知识的情况，鼓励学生在课堂上提出不懂的问题，提高课堂效率和教学质量。激发学生的学习兴趣对于学习生物至关重要，教师要引导学生喜欢上生物这一学科，发现生物的奥秘，这样学生才会主动学习生物。

营造出轻松和谐的课堂氛围

课堂上的学习效率往往是最关键的，课堂氛围也是学生掌握生物好坏的依据。有的生物课堂上老师一味的灌输知识给学生，典型的让学生进行被动式学习，这样的课堂非常的严肃，学生开始排斥上课，老师上课也得不到回应课堂质量得不到保障。这样的上课模式是不能达到高效率学习的，教师需要去营造一种轻松和谐的课堂氛围，以学生为主体增加更多的师生互动，学生在这样一种轻松的课堂氛围下更愿意去主动学习生物，积极参与与教师之间的互动。教师也可以通过课堂互动了解学生对于知识点掌握过程中出现的薄弱环节，能够更有针对性的进行教学，学生掌握知识速度提高，成绩也在这种高质量的课堂下升高到达预期目标。

结合教材内容，进行实验教学

生物中的结论都是通过无数次的实验得来的，对于一些难以理解难以记忆的生物理论，其实教师可以通过进行实验的教学方式来让学生亲生体验，学生对于生物也能有更多的认识，通过实验，学生对生物学的兴趣更深，更有利于后续的生物学教学。课堂趣味性也可以更好地辅助生物教学，提高课堂质量，培养学生的实践能力，大大提高课堂教学效率。

比如：在进行细胞这一个单元的学习时，有一个特别的经典的实验就是观察洋葱表皮结构，学到这个章节的时候就可以带学生们进行实验，用显微镜进行观察。显微镜的操作方法和结构都是初中生物中学生应该掌握的，同时这个实验可以进行装片的实践，是一举多得的实验。学生们进行分组实验，老师可以先让同学们自行通过书本上的步骤进行实验，过程中遇到任何问题都可以向老师提问，实验的过程中老师要轮流去每个小组查看实验过程有没有错误，有错误就要及时指出。最后每个小组依次汇报自己通过显微镜观察到的内容。

细胞这一单元相对比较复杂，但是通过这个实验学生就可以更好的理解细胞的结构以及不同细胞结构上的差异，通过一次实验就能够完美的诠释所有知识点。所以进行实验对于初中生物教学是很好的教学方式。

运用科学的教学方法，提升课堂效率

对于大部分学生而言，考试得到一个好的成绩都是学习的最终目标，作为老师应该运用科学的方法进行因材施教。对于一些重点章节进行重点仔细的讲解，而对于一些不在考试范围难度较高的知识点教师就不必花费大量时间去讲解可以跳过这些内容。同时教师要培养同学们良好的学习习惯，上课前要主动预习本节课学习的内容找出不理解的知识点，方便在课堂上更好的解决问题。课堂上调动起学生们学习生物的参与积极性，老师也要采用科学的方法对所学的知识点进行归纳和总结提升课堂的质量。课后学生要按时完成老师布置的作业及时对所学知识进行温习，老师也要密切关注同学们课下自主学习的情况实现生物教学的高效率学习。

比如：在进行单元复习的时候，教师可以教同学们用树状结构归纳法来对该章节的知识点进行梳理和总结，总结完成后让学生对掌握较差的章节进行发问，教师在课堂上对学生的问题进行解答。学生课后自主复习时便可以更加高效的完成生物学习。

结束语

教学方式并不是一成不变的需要根据不同的教学环境进行改变，初中生物老师为了更好的教学课堂质量，教师应该结合自身的实际情况和学生们的学习情况制定出一套适合自己课堂的课堂教学模式。进行生物实验和提高学生的课堂参与度是提高初中生物课堂效率的重要方法，教师们在课堂教学时必须以学生为中心，激发学生学习物理的兴趣。教师还应鼓励学生们积极参与到课堂互动中，鼓励学生回答问题，鼓励学生进行课堂发问，达到生物课堂的高效率。

参考文献：

[1] 陆明山.如何提高初中生物教学课堂的效率[J].赤子(上中旬),2015:213.

[2] 康萍.浅谈如何提高初中生物的课堂教学效率[J].读写算（教师版）：素质教育论坛,2017(35):195-195.

[3] 黄志芳.如何提高初中生物课堂的教学效率[J].试题与研究(新课程论坛),2013(28):12.