提高小学生 写作能力 的策略

提高小学生 写作能力 的策略

阿比旦木 .胡吉阿合买提

新疆维吾尔自治区喀什地区喀什市乃镇下不恰小学 844000

摘要:作文是语文教学中的重难点,对学生而言,培养学生写作能力,不仅是语文综合能力发展的必然要求,而且也是学生运用语言文字对世界和自我进行创造性表述的过程。因此,而小学语文阶段作为学生学习写作的起点，如何提高小学语文习作教学效率，培养学生的写作能力成为当前每个教师不得不面对的重要课题。

关键词：小学语文，写作能力，写作兴趣

作文水平不仅能够反映出学生语文能力的高低，而且对学生的语言思维和表达能力的强弱也有着重要的影响。对于学生而言，写作既是一种锻炼自身综合素质的有效途径，同时，也是实现自我价值的有力载体。随着课程改革的不断深入发展，如何提高学生的写作能力，发展学生的语文素养成为语文教学面临的一座大山。尤其是在小学语文教学中，培养学生基础的写作能力，提高小学生的习作水平至关重要。从目前小学语文习作教学现状来看，一方面，教师在教学中缺乏对学生实际水平的正确把握，再加上教学方法的滞后性，导致教师难以针对性的解决学生在写作中遇到的问题。另一方面，学生对作文的畏难心理严重，缺乏客观的写作认知和正确的写作方法，致使学生的写作能力寸步难行。基于此，笔者将以教学中存在的问题为依据，结合自身的教学经验，从“培养兴趣、积累素材、多练多写”三个角度入手，谈一谈提高小学生语文习作水平策略。

一、培养兴趣

兴趣不是天生就有的，而是后天教育和环境影响的结果。写作作为一种复杂行为，若没有足够的兴趣为支撑，学生则难以体会到写作的乐趣。因此，在小学语文习作教学中，教师要既要通过有效的策略激发学生创作热情，同时，也需要让学生在学习中不断克服自身的畏难心理，体会到写作的价值和意义，从而培养自身持久的写作兴趣。

例如：在教学“记一次游戏”这一课内容时，为了提高学生的写作能力，我会以情境教学法来辅助教学。首先，我会以谈话的方式进行导入，询问学生：你们都做过哪些游戏呢？让学生课堂上展开积极交流，以此来揭示课题。之后，我会利用多媒体展示范文，让学生学习范文，提炼写法，并提问学生：你认为这个游戏怎么样？你是从哪些语句的描写中感受到的？让学生自主总结游戏过程。进而，我会创设合理的教学情境，根据学生的喜好，让学生在课堂上创编游戏，并在课堂上进行表演，让学生体验游戏过程，增强自身的理解。最后，我会与学生共同总结和归纳，如：既要把游戏过程写完整，又要把游戏过程中人物的表现写进去，既要写做游戏的人的表现，又要写同学们的表现...并让学生展开写作。通过这样的方法，既能够起到寓教于乐的教学效果，也能够培养学生浓厚的写作兴趣。

二、积累素材

积累语言是妙笔生花的基础，只有让学生注重对写作素材的积累，夯实语言底蕴，丰富语言结构，才能达到厚积薄发的目的。因此，在小学语文习作教学中，教师要改变学生以往单一的积累素材方式，引导学生从课外阅读和生活的广阔空间中汲取营养，一方面，加大自身的阅读量，做到读写结合；另一方面，深入生活，观察生活点滴，激发写作灵感，积累写作素材。

例如：在教学“介绍一种事物”这一课习作内容时，为了提高学生的习作能力，我会从阅读和生活两个方面入手。一方面，我会开门见山，明确本次的习作要求和目标，并让学生用自己的语言尝试介绍身边的一种事物，之后，以范文为依据，让学生在课堂上反复阅读，找出其中的亮点，并相互交流文章的写作方法。另一方面，我会定期组织学生开展课外阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，并让其相互监督读书笔记。另外，我还会以生活为参考，让学生在课下深入观察生活，从不同的侧面观察同一事物，写出自己独特的见解。通过这样的方法，既能够激发学生的写作灵感，也能够让学生形成生活积累、阅读积累的意识与能力。

三、多练多写

反复锤炼文字是提高写作能力的根本之法，写作讲究务实，只有在不断的写作中才能够感受到语言文字的魅力，进而丰富自身的语感，提高写作能力。因此，在小学语文习作教学中，教师要给予学生更多自主发挥和自我展现的空间，让学生通过仿写、续写等方式来增强自身写作技巧，提高写作能力。

例如：为了提高学生写作能力，我会从续写、仿写、缩写的角度入手来展开教学，比如，在写作记叙文时，我会让学生从仿写句子入手，在课堂上展开仿写训练，并对其有效的指导和评价。又如，在创编故事时，我会让学生与教材内容为基础，给予学生充分的时间，在课堂上展开缩写故事，续写故事等，以此来锻炼写作能力。这样一来，学生的习作水平会在大量的写作练习中稳步提升。

综上所述，作文能力是学生语文能力的综合体现，同时，具备良好的写作能力，也是学生有效生活和适应社会的关键能力。提高小学生习作水平，对进一步促进学生的全面发展有着深远意义。但需要注意的一点是，写作能力是一个动态发展的过程，这对教师而言，教师应具备灵活的应对能力，以保证教学质量；对于学生来说，学生需要在反复写作中提升自身写作能力。

参考文献

[1]王珍.提高小学生习作水平的策略[J].学周刊,2019(22):123.

[2]杨晓鹏.新课程背景下的小学语文习作教学[J].西部素质教育,2019,5(12):251