探析小组合作学习在小学英语口语教学中的运用

探析小组合作学习在小学英语口语教学中的运用

丁丽萍

新疆生产建设兵团第九师团结农场中学 824602

摘要：小学教学阶段，教师要对教学模式进行完善，从小学英语口语教学角度着手，为学生提供良好的成长空间。为了让小学英语口语教学的质量得到全面提高，教师就应该制定出小组合作学习形式，在全面带领学生学习进步的情况下，让学生拥有属于自己的良好口语学习阵地。教师通过小组合作学习形式的有效运用，在全面激活学生学习欲望的情况下，让小学英语口语教学得到全面发展。文章阐释了小组合作学习在小学英语口语教学中运用的意义，并分析了具体的教学策略。

关键词：小组合作学习；小学英语；口语教学；策略

前言：教师在进行小学英语教学的时候，一个十分重要的内容就是口语。很多学生面对口语学习的时候，都会存在相应的困难，因为学生的口语训练和环境不够充足，并不能从根本上带动学生进步，学生的口语表达能力也难以得到全面提高。在此，教师通过小组合作学习形式的运用，带动小学英语口语教学的发展和进步。教师释放小组合作学习的重要意义，让学生积极投入到小学英语口语教学活动中。

一、小组合作学习在小学英语口语教学中运用的意义

教师具体开展小学英语口语教学的时候，要对教学模式开展更新。教师释放小学英语口语教学魅力，保证学生的综合素养得到全面发展。教师为了让学生的合作学习得到全面更新，则实行小组合作学习模式。第一，在小学英语口语教学的过程中，教师要全面升华小学英语口语教学课堂，小组合作学习的模式出现，让学生的英语口语学习变得更加全面和多样。学生参与英语知识学习的时候，会形成一个准确的认识和理解。教师把握小学英语口语合作学习的意义，让学生的英语口语学习不再枯燥^[1]。第二，小组合作学习模式运用在英语口语学习的过程中，学生之间会进行口语知识的锻炼，对学生的具体口语内容进行训练。学生的口语综合能力会得到全面的提高。第三，合作学习之中，学生的口语交际思维能力会得到相应的活跃。教师不断激活学生学习能量，让学生认知到英语口语知识学习的意义。

二、小组合作学习在小学英语口语教学中的具体运用策略

（一）合理分组，明确小组成员分工

为了让小学英语口语教学的质量得到全面提高，教师所释放出的小组合作学习魅力是不可忽视的。教师面对小学英语口语教学的时候，为了保证小组合作学习模式得到价值发挥，则要对学生进行清晰的划分，让学生在学习上得到明确的分工。教师从学生的具体学习情况和基础知识掌握、个性特点等角度着手，让学生的分组更加合理和完善。对小学生进行明确分工之后，教师能够从具体的口语学习内容着手，让每一个小组成员都拥有明确的口语学习任务^[2]。比如，教师进行《Would you like to come to my birthday party?》教学的时候，要让学生在得到明确分组的情况下，分配给学生不同的学习任务。学生拥有清晰的学习内容，也会提升口语表达的积极性和主动性。

（二）创设情境，设计合理口语任务

开展小学英语口语知识教学的时候，为学生提供合理的学习情境，让学生在具体的情境创设中感受到口语表达的重要力量。因此，教师开展小组合作学习的过程中，要把英语教学内容和学生的实际生活元素进行密切结合。在合理创设口语教育任务的情况下，让情境和口语教学任务相结合^[3]。学生在特定的情境下，也会在小组内容开展交流和分析。学生在良好合作学习氛围中，也会有效的运用英语口语知识。在与其他小组成员进行密切沟通的情况下，也能够充分的调动学生参与口语学习的积极性和主动性。

（三）加强引导，提高合作学习效率

为了让小组合作学习模式真正的带动小学英语口语教学的进步，教师就要对学生进行针对性的引导，保证学生在合作学习之中更好的展现出学习力量和价值。小学生进行英语知识学习的过程中，教师并不是旁观者，而是为学生提供相应的学习引导。教师对小组合作学习情况进行针对性的监督和研究，让学生的合作学习更加高效。

比如，教师在进行《January is the first month》教学的时候，要随时的监督和管理学生的合作学习。这样，当学生出现问题的时候，教师就可以提供适当的引导和帮助。师生之间密切互动交流之下，也更好的引领学生参与英语口语知识学习。

结论：综上所述，教师通过小组合作学习的形式，让小学英语口语教学展现出良好的模式和质量。教师具体进行小学英语口语教学的时候，从综合性的方面分析， 教师激活学生学习欲望，让学生在属于自己良好的口语学习环境下认真学习和健康成长。教师通过小组合作学习模式的顺利实施，保证学生在参与英语口语知识学习的过程中，感受到所学习内容的重要意义和价值。所以，希望小组合作学习模式会真正的带动小学英语口语教学的发展和进步。

参考文献：

[1]王锦芬.让英语教学更加生机盎然——浅谈小组合作学习在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究,2019(27):102.

[2]郝会艳.策划激发动机,设计结合实际——论小组合作学习在小学英语教学中的开展对策[J].中国校外教育,2018(01):89+94.

[3]刘引娣.小组合作学习在英语口语教学中的运用[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006(S3):281-283.