善教常新 见我慧心－同课异构《散步》创新教学设计

善教常新 见我慧心－同课异构《散步》创新教学设计

凌斌婵

广西平南县大坡镇初级中学 537311

教材分析

《语文课程标准》的要求：“语文教学要让学生初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”,“丰富语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”。《散步》为部编版七年级语文上册第二单元第2课。本单元教学内容是以亲情为主题的美文，教学要求是：要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。

学情分析

本节课为同课异构，异地借班上课，教学对象为县城重点中学初一年级学生．在完全没有了解学生语文素养和学习习惯的情况下，如何迅速和素未谋面的学生拉近师生感情，让他们迅速进入师生和谐的角色并完成本节课的教学任务成为我首要考虑的问题，鉴于县城的学生语文素养较高，我紧扣单元教学内容和要求，以诵读品析为主要教学活动，有机融入中国传统文化和知识，巧设抢答题和讲故事突破教学难点，努力实现初一学生由小学到初中的课堂转变，让语文课堂充满语文味、生活味。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。

3、学习尊老爱幼、互敬互爱的传统美德，体验生命和责任感。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体味浓浓的亲情。学习尊老爱幼、互敬互爱的传统美德，体验生命和责任感。

教学难点：如何理解文章富有哲理性的词语，句子

教学方法：朗读法，自主合作探究法

教法：多种激趣方法，情景融入法，抢答、猜谜，角色融入

学法：情境模拟法、比较法、辩论法

教时：1课时

教学过程：

一、背景音乐（课前五分钟播放《家和万事兴》），激趣导入新课

同学们，老师现场为你们播报重庆电视台《最美家庭》颁奖会实况，其中有一户叫莫怀戚的家庭，以最美家风获此荣誉，主办单位给他们家送了一副对联，请同学们帮他们家贴到大门上(ppt屏示)。品最美家风故事，触摸时代精神脉搏。让我们作为央视记者一起走进莫怀戚的家庭，通过《散步》来分享这一家人美的故事吧！

设计意 图：学生为音乐情景陶醉，重现春节贴对联情景，初步回顾中国传统节日和对联文化，与老师拉近心理距离，消除陌生感，激趣导入新课。

二、明确学习目标，了解写作背景

ppt屏示：学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。

3、学习尊老爱幼、互敬互爱的传统美德，体验生命和责任感。

ppt屏示：走近作者

莫怀戚（1951－2014）：1951年生于重庆，1982年毕业于四川大学中文系，曾为重庆师范大学中文系教授。当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。1980年开始文学创作，著有《莫怀戚中短篇小说选》代表作有小说集《大律师现实录》，在当代推理小说中可谓上品。本文是作者由一个外国朋友对中国的“孝”大加赞赏而引发深思写下这篇以小见大的文章。发表在1985年8月2日《中国青年报》， 1994年获全国庄重文文学奖,散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课文之中。

设计意图：通过学生大声朗读学习目标和看作者简介，明学习目标，了解作者及写作意图。

三、初读美文，整体把握。

教师背诵课文(约五分钟)，布置听读要求，故意读错一些词语、语速让学生反思朗读的要求，以抢答，猜谜形式检查学生语基知识：本课要掌握的字词及词义（屏示），初步了解本文记叙要素，情节，一句话概括全文内容。

ppt屏示：听读要求

注意听老师朗读的语音、语速、语调，并思考文章主要写了什么内容

教师背诵课文后问学生：老师背得好吗？好在哪里？不好的地方又在哪里？从语音、语速、语调方面引导学生回答后评价订

ppt屏示：朗读课文，注意课文的感情基调、语速、停顿、重音。

读准下列字音：散（sàn）步 莫怀戚（ qī ） 很累（ lèi ） 分歧（qí ） 信服（xìn fú ）　熬 （ǎo ）粼粼（lín） 一霎（shà）那 咕（gū）嫩（ nèn）芽 拆散（Chāi）

ppt屏示：猜一猜　理解词义

1、熬：忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。表现母亲年纪大，身体不够健康。

2、委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

3、信服：相信并佩服。

4、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

5、不知所措：不知怎么办才好，形容受窘或发急。

6、分歧：（思想、意见等）不一致，有差别。

7、一霎时：短时间，一会儿。

8、水波粼粼：这里形容水的明净。

ppt屏示：抢答

A、散步的人有哪些?

B、散步的季节呢?

C、散步的地点? D、散步中发生了什么事情?

E、结果如何?

记叙文六要素：时间、地点、人物、事情起因，经过、结果

ppt屏示：一波三折的故事情节

劝母一起散步——祖孙产生分歧——顺从统一走小路——互相扶持过小路

ppt屏示：一句话内容

一家祖孙三代四口人在南方初春的田野里温馨地散步的故事

和美家庭：融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、充满亲情、责任……

设计意图：教师“故意”读错美文，抢答形式，让学生往教师预设教学目标思考，回顾小学知识，顺利架桥，让学生完全融入师生共学情景，师生互动，生生互动，高效快速完成基础知识掌握，信息归纳能力的训练．

四、再读美文 美点追踪

师：这是一个和谐温馨和美的家庭，这是一篇让百读不厌的美文，因为它景美、情美、人美、语言美，立意美，让我们带着一双慧眼去发现美吧（分别完成课后练习二、三、四，找出相应的句子美美地朗读并品味）

学生活动：在教师的引导下，通过指导朗读、个人读、集体读、领读等多种朗读方式，由表及里，逐步深入理解理解《最美家庭》最美和谐温馨和美事迹，全文景美、情美、人美、语言美，立意美，体味浓浓的亲情。

ppt屏示：“但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”如何理解这句话？

1、激趣导学：猜谜“早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿”(猜一动物)

2、板书：

母 亲（老人，过去）　　我和妻子（中年人，现在）　　儿子（儿童，未来）

3、句子含义：“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。对上有赡养老人的义务，对下有承担培养教育子女的重任，形象地表明“我”对家人的爱与责任。结尾议论句是画龙点睛之笔，以小见大，升华主题。

ppt屏示：人美 (找出文中最能突出人物性格的句子，有感情朗读，读出句子蕴藏的内容)，重点品味以下句子

1、小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” (语言动作描写)

2、我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路”(语言描写)

3、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”(语言、动作描写)

4、妻子呢，在外面，她总是听我的(动作描写)

师：前面我们说这是一家“最美的家庭”，她美在哪些方面？你能用最美的语言归纳一下这个最美家庭的成员性格特征和家庭氛围吗？

生回答，师归纳并ppt屏示：最美家庭

请用一个最美的形容词评价这一家人

1、一个慈爱温和、善解人意的奶奶。—慈母

2、一个孝顺善良、体贴亲人的爸爸。—孝子

3、一个温柔贤惠、疼爱孩子的妈妈 。—贤妻

4、一个天真聪明、乖巧懂事的孙子。—乖儿

母

浓浓亲情

人际关系和谐

夫妻情——相亲相爱

祖孙情——珍惜生命

父子情——爱的传承

师：“一切景语皆情语”，一篇好的散文，往往离不开优美的景物描写，请同学们分享一下你在文中欣赏到的美景并谈谈你的体会。

生齐声朗读：第4段和第7自段。

ppt屏示：景美(配图)

1、这南方初春的田野，大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想着一样东西-----生命。(配图)

归纳：通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力

——认识生命，珍爱生命

拓展延伸：背诵朱自清的《春》 “春草图”描写春草的句子，感悟到小草顽强的生命力

2、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。(配图)

归纳：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。－珍惜生活，尊重生命承担责任

拓展延伸：背诵朱自清的《春》 “春雨图”春耕劳作，“迎春图”的“一年之计在于春”，感悟要珍惜美好春光，不负韶华。

师：同学们看看这几个图有什么特点？

生：对称，完美

师：你们真厉害！同学们有没有发现其实这篇文章的很多语句都有一个共同点，是什么呢？

生：句式对称。

师：请同学们用你们的慧眼找出这些句子，大声朗读一下，并说说其作用

ppt屏示：句式对称＿语言美 。

整齐匀称，音韵和谐，相映成趣，强化了所表达的内容

句子： “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

--有的浓，有的淡。

--我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

--前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

--母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。

--我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

--我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

--我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

ppt屏示：课堂总结

通过“美点追踪”同学们用慧眼发现了《散步》确是 一篇蕴涵丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦的旅行。

通过这节课的学习，我们看到了文中的一家人为了家庭的温暖付出大量的艰辛与汗水，我们必须要感受爱的重要性，学会珍惜身边的每一份爱，学会认识生命、珍爱生命、尊重生命承担生命的责任。

设计意图：拓展学生思维，注意新旧知识连接，并以斯芬克斯之谜突破教学难点：对哲理句的理解，归纳记叙方法和写人方法，为单元写作做铺垫。

五、三读美文 品文识理

师：英国哲学家培根说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。这个全世界数中国人做得最好。”

我们中国传统文化博大精深，同学们能记起哪些关于孝的名言呢？请同学们跟随老师大声朗读名言，增强民族自豪感。同时明白做人要做好赡老爱幼的责任

ppt屏示：

孟子的理想社会：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

孔子的大同世界：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。

对幼子负责，属于遗传本能，而对老人负责，就是文化了。

“树欲静而风不止，子欲孝而亲不存” 。

设计意图：领读培根名言和中国儒家代表人物孟子孔子关于家庭的理想，让学生深层理解中国传统文化，增强民族自豪感，加强中国博大精深文化的理解。

六、写作实践训练

ppt屏示：1、我手写我心：仿照下面的句式，再写两句话

我

在思想上让父母安心，

在学习上让父母放心，

在生活上让父母省心，

我们决不辜负父母心。

我爱我的家，因为家中充满亲情

……

2、我言导我行(宣誓)

设计意图：捕捉动情点，让学生以实际行动做个爱家，会“孝”的人，传承中国传统美德，“孝”行天下。

七、教师创新运用红花绿叶板书引导学生复习巩固本堂内容

学生复习本节课内容，并用简洁的图案表示并说出含义：

1、本堂课的寻美成果：美文中意美、人美、情美、景美、语言美和哲理美，也像征着人际关系和谐的家庭像花儿一样美；中年人的责任，肩担两头，老人和孩子，老人是月亮，孩子是太阳；红花需要绿叶扶持，老人、孩子爸爸妈妈，就是一个家的吉祥三宝！我爱我家，孝行天下。

设计意图：让学生学会用简洁的图示归纳知识点，巩固知识解释英文family 的含义：Father and mother I love you!由单词第一个字线组成，意思是爸爸妈妈我爱你们，我爱我家．

板

人

立意

情

景

老人

孩子

语言

哲理

　　　　　　　　　　　　　　　　　中年人　　　　　　　　　　　　　　

family：Father and mother I love you!（背景音乐《我爱我家》）

参考文献：

1. 《语文课程标准》

2、人民教育出版社教学资源编辑室组编.《教材解读》语文七年级上册.人民教育出版社

3、教育部审定2017义务教育教科书　七年级上册语文.人民教育出版社

4、郭春娜.北岳中学. 《散步》教学设计.金锄头文库

5、人教版语文七年级上册全套课件 第一部分1-3单元.ppt 文档全文预览- 《互联网文档资源（https://max.book118.）》- 2019

6、《散步》教 案 - 道客巴巴 - 《互联网文档资源（http://www.doc88.com）》- 2019

7、语文七年级上册《散步》优秀课件：93页-百度文库- 《互联网文档资源（http://wenku.baidu.c）》- 2012

8、莫泊桑《散步》的赏析_精讲作文- 《网络（http://blog.sina.com）》- 2012

9、莫泊桑《散步》的赏析_农家小孩- 《网络（http://blog.sina.com）》- 2018

10、1 散步 【教学目标】 1、积累“分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等词 - 《互联网文档资源（http://www.worlduc.c）》- 2018

11、初中语文2018年人教版七年级上册PPT课件1 散步.ppt - 《互联网文档资源（https://max.book118.）》- 2019

12、《散步》教案_晴空一鹤- 《网络（http://blog.sina.com）》- 2015

13、[转载]《散步》教案_彩云追月- 《网络（http://blog.sina.com）》- 2017

14、《散步》教案_晴空一鹤- 《网络（http://blog.sina.com）》- 2019

15、第一课《散步》教学设计 - 图文 - 百度文库- 《互联网文档资源（https://wenku.baidu.）》- 2019

16、参赛教案《散步》 - 道客巴巴- 《互联网文档资源（http://www.doc88.com）》- 2019

17、散步教学设计 - 道客巴巴- 《互联网文档资源（http://www.doc88.com）》- 2019

18、七年级上-散步原创-课件nwnnKq.ppt-文档在线预览- 《互联网文档资源（https://max.book118.）》- 2019

19、第23课 散步[整理版]-百度文库- 《互联网文档资源（http://wenku.baidu.c）》- 2012

20、《散步》教学设计- 《互联网文档资源（https://wenku.baidu.）》- 2018

21、6《散步》教案(共60张PPT).ppt - 《网络（https://www.taodocs.）》-2019

22、(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册第6课散步 (2).ppt - 《网络（https://www.taodocs.）》-2019

23、人教版七年级上册全套说课稿 - 豆丁网- 《互联网文档资源（http://www.docin.com）》-2016

24、（名师整理）语文七年级上册《散步》省优质课获奖教案 - 百度文库-《互联网文档资源（https://wenku.baidu.）》-2019

25、道是“无形”却“有形”——六上《月光曲》(第二课时)教学　　惠兰;包迎艳; - 《小学教学设计》- 2019-12-01

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