城乡结合部初中班主任德育的情态与对策

杨成光

云南省昆明市官渡区第六中学

摘要：与我国社会发展相对应，城乡结合部中学生的学情呈现出特有的过渡性特征。学生的思想品质发展，既有农村学生的属性，也具有一定的城镇学生特征。班主任对这样环境中的初中学生进行德育，必须准确把握其特殊情态，并以此为依据设计和实践相应的教育举措。

关键词：城乡结合部；初中；班主任；德育

近年来，我国的社会发展处于加速期。城乡发展的不平衡也造成了农村与城市在教育领域的差异——而在城乡之间的结合部，还产生了一个特殊的、具有过渡性特征的学生群体。这个区域中，有来自农村向城镇发展的农村务工人员子女，也有随着城镇化进程而逐渐城市化的学生。这两部分学生在长期的共同学习成长过程中相互影响、融合，就形成了这个区域中特有的思想品质群体特征。城乡结合部的学生，既有农村学生的一些特征，也有城市孩子的特征。对于这样环境中成长起来的学生，班主任开展德育工作应能够准确把握其学情，并设计和采取相对应的教育举措。

一、城乡结合部初中生德育情态

首先说，城乡结合部初中学生具有与其他区域一样的青春期思想、心理特征。自我意识的萌发伴随着强烈的自我构建欲望。有强烈地自主意愿、也有一定的自主能力；有较强的竞争意识和表现欲望；逆反心理表现突出。

第二，在成长环境上。城乡结合部学生的家庭教育意识要强于农村，但在成长信心上弱于城市。因而，家长和学生想通过学习成长改变命运和成长轨迹的欲望要强于农村。学生在学习上体现出一定的自律性。但是，由于这些学生的家长大部分来自农村或成长于农村，文化水平、教育能力偏弱，特别是还有很大比例的家长在外务工而无暇管理教育，造成学生家庭教育质量不高，且成长信心不足。再加上，城乡结合部整体文化环境要弱于城市，学生虽有一定自律性，也有一些好习惯，但玩手机、玩游戏、纪律及学习习惯松散等问题依然较普遍存在。

二、城乡结合部初中班主任德育策略

初中学生有了强烈的自主意识，希望老师、家长把他们当作成年人看。而且，到了这个年龄，也确实具有了一定的自主能力。特别是对城乡结合部的学生来说，留守儿童比例大——这些孩子虽然有这样、那样的问题，但要从独立、自主能力来说，是要优于城市学生的。这样，其实是给我们班主任提供了一个条件去满足他们的需求、创新德育形式，更有效地培养他们的思想品德发展。因而，对于城乡结合部的初中班级德育工作上，班主任可以重点考虑学生的自主管理。在这个自主管理的过程中，学生就能得到思想品质、道德理念方面的自我构建。

1. 班级管理制度的民主、集体拟定

通常来说，一个班级的管理制度是班主任依据学校规定和学生教育管理需要进行设定的，一般不会与学生商量。在学生进入学校之前，这个班规制度其实已经拟定好了。而要构建自主管理机制，班主任则可以在开学之初组织专门的班会，让学生们进行讨论，把校规校纪摆出来，让学生根据这些要求和自己对班级管理的设想，给班规提出自己的建议。这个集体商量、探讨的过程，既满足了学生展示自我、被尊重的需求，也是一次他们自我思想品德教育的过程——而且，因为是他们自己拟定的班规，又是自主管理，那么他们在遵守制度上会做得更自觉、更好。

2. 组建核心管理团队和轮值管理制度

核心管理团队是指班干部——这是学生进行自主管理的运作保障机构。需要注意的是，与集体拟定管理制度同理，班干部的选定，也应通过学生民主选举的方式进行，而不应由班主任硬性指派。这些学生选出来的班干部，本身就是受到同学们尊重和喜爱的，他们在开展管理工作时，学生就会主动配合，较少遇到阻力，使班级的管理效率比较高。

轮值管理制度是指，把包括班干部在内的所有同学分成小组。这些小组每周轮流负责班级的日常事务管理和维系——比如日常纪律、卫生、黑板报、师生沟通、作业收发等工作，都交由当值小组来完成。至于组内的分工，则由小组内部解决。这种轮值制度的好处在于，每个学生都得到了参与班级管理和展示自我、锻炼素养的机会。他们既是被管理者，又是管理者。这样一来，即便是不当值的学生，也会自觉服从其他小组管理——否则，其当值的时候，也会受到其他同学的抵触。

以上两个举措，同时达到了满足学生心理需求和品德自我教育的双向目的——而且，在学生自主管理的过程中，其发展的信心得到了很好地强化。

总的来说，城乡结合部初中班主任开展德育的对策不仅限于学生的自治——开好班会、组织好班级活动、构建优质的家校共育平台等等，都应是班主任开展德育的重要着力点。但基于城乡结合部学生的思想心理情态，自主管理和自我教育是满足其心理需求并能解决其特有思想品质问题的佳策，值得在这里重点展开探讨。

参考文献:

[1]宋霞，毛丽丹，金小红.留守学生心理弹性的影响因素与作用机制探究——以湖北省城乡结合部留守学生为例[J].犯罪研究，2016（4）：70-78.

[2]徐德平，常根宝.城乡结合部学前留守学生隔代教育现状及心理问题疏导[J].新课程（上），2017（7）：123-133.