高中化学必修教材中资料卡片的类型与特征

高中化学必修教材中资料卡片的类型与特征

洪庆贤 李彤

陕西省西乡县第二中学 723500

摘 要：本文对普通高中课程标准实验教科书人教版高中化学教材必修部分中“资料卡片”栏目的类型与特征等方面进行了分析，以便教师在教学过程中能够更好的应用，充分发挥该栏目的作用，更好的调动学生学习的主动性和创新性。

关键字：高中化学，必修，资料卡片，类型，特征，使用。

一、整体分析 　　据统计，“资料卡片”栏目在必修①和必修②教材中一共出现26次，详细情况见下表：

表1：必修部分资料卡片的分布

由上表可知，除了在必修①第二章没有出现该栏目外，其余每章内容都有涉及。有的出现在整节内容之前，有的安排在整节内容中间，而有的则安排在整节内容之后，但大部分出现在章节内容的中间，这无疑告诉我们它有不可忽视的作用，给我们老师和学生有目的地进行多角度、深层次的讨论与分析，独立或者合作完成对知识的探索从而获得新的知识提供了帮助。

教师如何很好的利用这些教学资源，以引导和促进学生自主学习，提高教学质量和课堂效率，是一个值得思考和亟待解决的问题。在新课程标准以学生为主体的教学理念下，按照新课程标准要求的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维教学目标，结合学生实际情况，认真挖掘教材中资料卡片等栏目对教材的补充和对教学模式和学生学习方式的重大变化，领会教材设计者对教材内容的丰富和内涵的延伸，整合其他教学资源，采用多样的教学手段，从而提高课堂教学的效率。资料卡片在教中分布面广，出现频率高，科学合理的应用，不但能够完善教材内容，构建知识体系，更能提高学生学习化学的积极性，培养学生科学学习态度，树立良好的环境观和世界观。

二、类型与特征 　　资料卡片与教材知识联系紧密，是现行高中化学教材中重要的辅助资料，起着丰富教材内容、补充和完善知识体系、提高了学生的学科素养、增强了学生学习的自主性和创新性，是日常教学中不可或缺的课程资源。对高中化学必修部分的资料卡片进行归类，有如下几种类型：

表2：必修部分资料卡片的类型

1．知识补充型资料卡片,其内容主要体现章节的主要知识点，或者能与教材中的知识与能力知识点相关的内容。多数是新旧版本教材增减部分以卡片形式的再现，是教材内容更加完整。知识补充型资料卡片在内容上目的是为了弥补教材在编撰过程中，不能将教学要求的知识编撰进去的不足，而将教学中必须让学生掌握的知识点在资料卡片中补充。这类资料卡片，在高中化学必修部分出现11次，属于知识与能力目标层次，更多的是要求学生“知道”和“理解”，所以教师在使用过程中切不可一划而过。

2. 应用及数据型资料卡片，这种类型的资料卡片出现相对较少，但是对学生的要求比较高。主要是要求学生通过分析讨论用于解决课堂内出现的问题，如必修1出现的一些物质的溶解性，教师可以适当分析或引导学生运用表中的内容进行粗盐提纯中某些离子的出去，根据表中显示，CaCO₃是难容物质，则可以利用CO₃^2—与Ca²⁺结合生成CaCO₃而除去粗盐中的Ca²⁺。数据分析型资料卡片教师可以根据实际情况引导学生通过阅读，观察，分析出其中存在的变化规律或是特殊点，以备后续学习中的参考使用。

3.学科视野型资料卡片，这类卡片出现的次数较多，涉及的内容有化学在生活中的应用，与教学内容有关的化学史料及化学趣事，最前沿的化学科普知识，化学与安全及利用化学知识处理安全问题，化学与环境及化学与可持续发展等的紧密联系等等；在教学中使用合理，能充分调动学生学习化学学科的学习兴趣，让学生了解到很多安全自救和安全防范知识，提高学生的安全意识，让学生了解化学发展中的奇闻趣事，更能激发学生在学习探究中的主动性，创新性和科学严谨的治学态度，还能够很好的培养学生良好的环境观，能源观，极大的增强学生的学科素养，同时也能让学生在轻松愉悦的状态中形成知识和获取知识。

[参考文献]：

[1] 倪建林：初中化学教材资料卡片栏目的教学策略研究，《《江苏教师》》2013.22

[2] 梅德宏. 初中化学教材“资料卡片”的教学策略. 《新高考(升学考试)》 2014年07期

[3] 魏倩. 论人教版《化学》必修本“资料卡片”之功能. 《湖北省孝感中学》

[4] 梁文标.优化整合教材资料提高化学教学实效.《教育导报》