浅谈小学语文线上教学创新评价

浅谈小学语文线上教学创新评价

蒋丽丽

新疆生产建设兵团一师六团 843000

摘要：2020年一场冠状病毒的出现，为中国大地蒙上了一片灰暗，人们不得不停下手中的工作，被关在家中，这也对校园教育造成了一系列的影响，学生无法按时进入校园，教师也不能够采用课堂教学的方式，进行知识的传授。所以线上教学理念被提出，本文就是在这样的背景下，重点了解到小学语文线上教学中，创新评价工作的具体开展方法，希望能够真正的在疫情时期发挥出教育所具有的优势，使教师能够真正的学会使用现场教学的模式，也能够让学生接受这一教学的方法，进而提高课堂教学的质量，使小学生从容面对线上知识学习环境，等待复课时机的到来。

关键词：小学；语文；线上教学；创新；评价

前言：疫情的到来，让每一个中国人都坚持遵守：不聚集、少出门、勤洗手、戴口罩这些要求，也使人们不得不被迫留在家中，校园教育工作也不能够按时顺利地开展。在这样的背景下，停课不停学思想理念的提出，弥补了疫情背景下教育的缺陷。本文也结合线上教学中，小学语文课堂上教师采用的创新性评价方式，进行深入的分析，希望能够为线上教育工作的开展找到最佳的实施策略。同时也能够让学生在艰难的环境中，跟随着教师的脚步，学习到更多的知识内容，达到最佳的课堂教学效果。

一、坚持以人为本，树立正确评价理念

在小学语文线上教育工作开展和实施的过程中，教师结合采用恰当的教学评价，能够最大程度的提高线上教育工作整体的效果，也能够让学生真正地在居家的环境中，了解到自己当前语文知识学习的现状，以及其中存在的不足。因为语文学科本身就具有比较鲜明的特点，其能够在小学生认知的心理，以及思想发展并不完善的情况下，使其提高自身的综合素质和能力，培养学生良好的人文素养。所以线上教学的工作开展中，教师需要树立正确的评价思想观念，秉承着以人为本的理念，注重课堂教学评价工作，对于学生未来个性发展，以及人格形成所起到的关键性作用，通过科学客观的评价方式，培养学生良好的品德和修养。

例如：在讲解《司马光》这篇文章的时候，教师就可以通过线上教学的直播软件，把砸缸的视频，或者是图片展现给学生，让学生能够思考和回忆自己以往知识学习的经验，讲一讲司马光砸缸的故事。然后引导学生对课文中所包含的生僻汉字和词语进行学习，让学生对文言文有着大概的理解，使其能够清楚地说出，本文讲解的到底是一个什么样的故事？司马光是一个怎样的人？在现实生活中，如果你看到有人遇到困难，你该怎么做？特别是结合当前疫情的大背景，每一个志愿者和白衣天使都为国家奉献出了自己的力量，这时候我们应该做什么？通过这样的课堂教育引导，可以让学生说出自己的想法，然后教师给予正确的评价和引导，帮助学生正确地认识自我，也能够培养学生形成良好的品格。

二、改进评价语言，突出语文学科特性

对于小学语文课堂来说，具有艺术性的评价语言，就好像一段优美的音乐和绚丽的图画，能够让学生真正的沉迷其中，并且拥有着舒畅的心情，产生深刻的印象。所以这也意味着通过线上教学的方法，教师采用正确评价的语言，能够提高教学的效果和质量，也能够让学生在这一特殊的环境，真正地参与到课堂知识学习的过程之中。其中对于教师所提出的要求就是，需要教师能够拥有更高的文化修养，小学语文教师利用语言引导学生，传授语文知识的同时，也能够让学生的思维能力得到改善，并且在教师幽默和亲切的语言环境中，感受到课堂知识学习的重要性，发挥出评价所具有的优势。

例如：在讲解《荷花》这篇文章的时候就，教师就可以通过线上教学的软件，搭配恰当的音乐，让学生能够对全文进行朗读，并且提醒学生在居家朗读课文时，读出荷花的美感，教师对学生朗读的情况进行评价。有些学生能够阅读的非常投入，教师就可以说：你们真正的读出了荷花的美感，让大家也能够不知不觉的沉醉其中，无法自拔。这样优美的语言对学生进行评价，能够提高学生的语文核心素养，也能够让学生真正地深入到课堂内部，掌握更多知识内容的同时，提高自身的综合能力。

三、注意评价时机，具体情况具体评价

在小学语文课堂上评价的时机，是实施教学评价最为重要的一项内容，也是其中非常关键的因素。小学语文教师如果能够准确地把握评价的时机，就可以实现这种教育的目标，产生事半功倍的效果。线上教学也是如此，教师与学生无法面对面的进行知识的学习，这时候就要求教师能够真正的掌握课堂开展的节奏，选择恰当的机会，有针对性地把知识内容进行传递，并且给予学生正确的评价，这些都能够使学生真正的参与到课堂学习的过程之中，也能够提醒学生集中注意力学习知识，保证线上教学工作的质量。

例如：在讲解《我们奇妙的世界》这篇文章的时候，教师就可以利用线上教学直播软件的功能，把美丽世界风光展现给学生，让学生自我描述，我们所处的世界到底是一个怎样的世界？现在虽然疫情出现了，我们每个人都被关在家中，但是我们的地球仍然是美丽的，因为人类的大肆破坏，才导致现在危机的频繁出现。以此让学生说出，疫情当前，我们能做哪些？在学生说出具有正能量的答案之后，教师需要给予正确和肯定的表扬。答案不准确的学生，教师也需要积极地给予回应，让学生能够更加勇敢地参与到线上教学的环节之中，提高课堂教学的效果，促进学生的进步。

结论：综上所述，结合疫情的大背景，教育事业也走上了一个特殊的发展时期，每一个中国人都见证了历史，线上教育模式的开展和实施，对于教师是一种前所未有的挑战，对于学生来说更是一个陌生的学习环境。所以小学语文课堂在这一时期的开展，更是需要遵循着教育部门所提出的要求，科学合理地进行知识的传授。本文就是结合以上的内容，重点了解到线上教学过程中，小学语文课堂上创新评价工作的具体开展策略，希望能够最大程度的优化线上教育效果，提高学生知识学习的质量，进而为小学生后期良好的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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