播撒希望的种子 ---托起明天的太阳

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林宁宁

齐河县第二实验小学，山东 德州 251110

摘要：本文从培养学生的自主学习能力、多角度培养学生的小组合作能力、善于与任课教师沟通、转化后进生为己任，结合自己的教学实践，浅谈对班级管理的体会和感悟。

关键词：班级管理；小组合作；转化后进生；沟通

班主任工作是一项既琐碎又辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。林老师毕业于2009年，参加工作近十年，一直担任班主任工作， 由于工作调动2017年9月从乡村小学来到了县直小学，担任五年级三班班主任，由于换班主任，对学生的影响比较大。刚开始，学生及家长都排斥林老师，认为她年轻，没有经验，面临着重重困难。

刚接新班,林老师首先明确学校规章制度，铭记于心。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。

（一）班委的制定。接着林老师选了3个班长，分别是学习班长，常规班长，纪律班长，安全班长。学习班长主抓班内的学习，包括早读，中午练字，家庭作业的收发，学校组织的各种比赛；常规班长，主抓一日常规，形成良好班风包括，课间操，桌凳的摆放，卫生区管理，板报，校内手抄报，主持班会，安全班长主抓课上课下校内的安全，因为班内事物繁琐，林老师的班采用轮岗，各班长各负其责本学期自开学来，林老师有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。这样全班都动起来，人人有事干，事事有人干，就这样，林老师在班干部的帮助下，经过林老师和孩子们的共同努力，班取得了优异的成绩。

（二）学习过程中，采用是“小组合作学习”。全班共分12个小组，每组4人，每小组组长一名，副组长一名，各小组根据实际情况，制定了自己组内的周计划，月计划，学习计划，加星计划，培优计划，卫生计划等等。在学习中，林老师一直倡导孩子，小组合作学习过程中，一定要团结合作，互帮互助，每个人都要发言，将所有人的观点集中在一个观点之上，小组长进行汇报，学习过程中，小组合作激发了孩子们积极学习乐观学习的心态。尽管如此，林老师认为小组合作学习还有不完善的地方，她将继续研读各类书刊，研究小组合作如何更好服务于班级管理。

（三）善于与任课教师沟通

林老师经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，及时为任课老师排忧解难。林老师经常和英语老师张老师进行沟通，上学期了解到好多学生上课一直调皮捣蛋，林老师记得比较清楚第一次开家长会张老师嘱咐家长：“回家告诉孩子，上林老师的课不要调皮捣蛋。”后来她就想了一个办法，林老师在学生面前使劲夸张老师。一个偶然的机会，林老师听说，张老师英语八级，于是兴奋的跑到班里，对孩子们说告诉你们一个秘密，你们知道吗？“咱班英语老师是八级的水平，能和外国人对话。”从此孩子们特别崇拜英语老师，所以期末考试，他们班英语成绩突飞猛进。林老师举这个例子的意思很简单，作为班主任，要想班级整体素质高，就是要在学生面前树立任课教师的威信，要想各科成绩都好，作为班主任，你就使劲的夸你们的任课老师，让学生充满崇拜感，把老师当成偶像。

（四）乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，尽量不要和家长起任何冲突，刚开始林老师刚接任这个班班主任，经常有很多家长打电话，直接挑衅，他着急时，她不着急，等他不激动时，林老师再使劲夸他的孩子各方面的优点，接下来的几天，她会更加的关心他的孩子学习，生活，表扬，甚至有些家长再反过来道歉，林老师只会微笑着说，没事，老师不会和家长计较。有些违反纪律不完成作业的孩子林老师是这样处理的，首先交给组长谈心，问其原因，屡教不改者，林老师会求助家长，每次打电话林老师首先夸她的孩子，百分之80在夸，只有20，是指责批评，给家长更大的希望，让他感觉到，他的孩子是优秀的，是有希望的，所以给一个父母，打了电话，就等于做了四个家长的工作，，这一个家长会在家里传达，老师夸奖孩子拉，有前途，都用点心，同样的话，好话总比刺激性的话更容易接受，所以林老师就这样一个个说服了林老师们班的家长，林老师不怕浪费电话费，让他感觉到农村来的老师，也并不差，林老师们有爱心，有耐心，最关键的是爱他的孩子，她从来不怕家长指责责，因为有靠山，那就是尊重她维护她的学生，渐渐地取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。所以林老师们班部分班级工作有了家长的大力支持，完成度比较高，无论是问卷调查，还是安全作业，辅导孩子作业。现如今，他们们班成立了家长委员会，家委会主任积极配合老师的工作，一起管理班级，他们班家长利用休班时间主动进课堂听课，认真做笔记，他们班的听课记录本已经换了好几本，这周他们班家长来学校南门值班，家长们都很早早来到岗位，每天林老师都会过去慰问，家长们都很激动，最后合影留念，他们带着满意的笑容。　　

（五）做好后进生的转化工作。刚开始林老师们班后进生数量比较多，把他们都放到了前排，他们的作业林老师会亲自收，除了课上课下亲自教，学习班长会安排值日表，优等生轮番上阵，能用的办法都用了，哪怕进步一分，林老师也不放弃，渐渐地他们班数学成绩有了很大的进步，从去年开始就已经彻底脱离了贫困户了。 相信各班都有后进生，并且非常差，林老师总是在想很多办法，有时她还自己空想，要是魏书生在的话，他会不会有更好的办法。

（六）注重安全教育 。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，林老师坚持做到天天讲、时时讲，每天数学课前十分钟林老师是不上课的把群里的通知给孩子念一遍，进行安全，纪律，学习，买零食现象的教育，就像放电影一样，一天过一遍，林老师什么都管，这几天又做了一件轰烈烈的大事。因为体检，脱掉鞋子量体重，天气这么凉了，林老师发现现在的孩子竟然一半以上不穿袜子，光着脚丫在地上来回踩，不仅不卫生，还影响教室的空气，于是她就开始下令检查袜子，一查到底，最后，两天查下来，还剩4个，后来部分家长发来微信，表示感谢，感谢老师这么小的一个问题也能发现，并且是家长一再嘱咐也解决不了得问题，林老师这个人做事比较直着，只要安排了的任务，学生必须高质量完成，否则一查到底，追究相应的责任。

（七）以身作则 给学生做榜样 。平时林老师保证上好每一节课，批改好每一次作业，举个例子，校内每次公开课，她都会严格要求自己，按照最高的标准去完成，甚至一句课前的老师您好，林老师能和他们的孩子一口气练20分钟，达到没满意的结果为止，最后孩子会说，老师你休息一会吧，其实林老师要的并不是多么完美的答案，她只是用自己坚持的这种态度，告诉孩子，勤能补拙，台上一分钟，台下十年功，所以公开课大家看到林老师们班孩子素质好，积极回答问题的一面，就是这么练出来的，只要学校安排给她的任务，哪怕自己再辛苦，也会高质量去完成，为的就是，她要给孩子树立榜样，让她们知道，她的老师已经尽力啦，因为心疼，所以他们更加努力。所以无论每天无论上午还是下午等林老师走到教室时，她的三个班长已经带领孩子进入了朗读或习字，数学课前等林老师走到教室时，班长已经带领孩子复习起上节课的内容，坚决不浪费1分钟。

功夫不负有心人，她带领的六三中队，被评为“德州市优秀中队”，她理解的教育的本质，不仅仅在于向学生传授知识，更在于激励，鼓舞和唤醒，用心教学，播撒爱的种子，托起明天的太阳，让教育充满阳光。