优化班级文化建设 构建和谐班级

优化班级文化建设 构建和谐班级

赵成体

浙江省温州市 苍南县钱库第二高级中学 浙江 温州 325804

摘要：马克思说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”班级教育活动无论是课堂学习，还是课余活动，都在一定程度上受到环境的影响。一个优良的班文化氛围对学生来说，就是一部立体的多彩的富有吸引力的无声教科书。学生个体情感的培养、心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，知识才能的增长无不受到优美、健康环境的熏陶。一个优良的班级文化建设对师生工作学习和生活，都有着不可估量的作用，它将促进学生全面发展，推动素质教育的全面实施。

关键词：班级 文化 和谐

一、充分认识班级文化建设的重要意义

班级文化是指在一定的社会文化和校园文化大背景下，班级内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素，不仅包括班集体文化活动和有文化气息的物质环境，而且包括在长期积淀的学生行为规范，它是优良班风学风、历史传统、道德规范和行为方式等因素的总和。所以，班级文化是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。作为班主任都要充分认识班级文化对提高学生全面素质的重要意义，把建设良好的班级文化作为积极推进素质教育、全面提高教育质量的重要举措，切实加以抓好。

二、明确班级文化建设的指导思想和主要目标

中小学班级文化建设，以提高德育工作的实效性，促进学生的社会主义精神文明建设，提高学生的全面素质。

班级文化教育要从育人的战略高度，以开发隐性课程的思想，全面规划，分步实施，因地制宜，力创特色。当前，首先要以班级环境建设为突破口，同时完善班级的各项规章制度，加强班团干部建设和学生日常行为规范教育。通过一年的努力，班级文化建设基本达到这样的目标：整洁、优美、富有教育意义的班级环境，丰富多彩、富有朝气的班集体文化活动，团结、和谐、拼搏、向上的良好班风。集体要求是：教室环境在净化、绿化、美化的基础上，富有艺术性、知识性、教育性，班级文化活动形成班级节日、集体生活或兴趣小组和日常性文化活动相结合的系列；教师树立“爱生、敬业、严谨、求索”的良好教风，学生养成“文明、尊师、勤奋、多思”的良好学风，全班形成相互尊重、相互激励、民主和谐、奋发向上的良好氛围。

三、切实抓好班级文化建设的几个重要环节

（一）努力形成优良的班风，是班级文化建设的核心内容。

1、树立正确的价值观。要在班级中树立起正确的、积极向上的、合乎社会要求和时代精神，又体现本班特点，以育人为目标的价值观念，并使这些观念得到全体学生的认可和遵循，规范和约束全体学生的言行，形成浓厚的奋发向上的良好氛围。

2、形成良好的学风。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，养成学生良好的学习习惯，逐步形成举止文明、尊重教师、勤奋刻苦、博学多思的优良学风。

3、建设育人的人际关系。班级中教师、学生不仅有长幼之分，而且有教与受教的关系，但他们在人格上是完全平等的。要提倡严以律己、宽以待人，形成相互尊重、相互激励、民主和谐的人际关系。不仅要保持任课教师内部的团结和协调，而且要尊重教师，关心学生，要形成尊师爱生、教学相长的师生关系。

（二）建设整洁、优美、富有教育意义的教室环境，是班级文化建设的基础。

教室环境是师生生活的基本环境，要使学生在良好的班级环境中健康成长，就要努力使班级成为一部立体的、多彩的、多角度的“大教科书”。

1、班级的净化：“表明班级文明的第一标志是，教室的无比干净”。教室设施都要保持干净，还要保持学习园地、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。在教室内，要做到“视线之内无脏乱”，无各种不健康张贴。

2、教室的绿化：“使学生感到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”之意，努力使教室四季常青、鲜花常开，重视教室绿化、教室绿化布局，提高绿化的文化品位，并寄寓一定的象征意义，建设花园式教室。

3、教室的美化：教室的各种标牌都要精致，在教室走廊、过道和室内，都要饰以与环境相协调的名人画像、名人名言、名家字画、或师生的书画、美工作品。在教室的合适地方，可以摆放书柜、现化化教学用具，使学生在潜移默化中受到艺术的熏陶和思想感染。

4、班级的语言文字：要大力推广普通话，使之成为班级的语言。教室内公用文字要规范，要用规范文字悬挂班风、校训和合适的标语、名言。用诗一般的语言，在提醒学生的同时，熏陶学生的文明素质。

（三）组织丰富多彩的班级文化活动，是班级文化建设的有效载体。

组织开展各种健康、有益的活动，构建能够激发学生情感、调动学生积极性的情景和氛围，对建设良好的班风，养成学生良好的品行具有重要意义。

1、班级实际出发，组织班级艺术周、体育周、科技周等各种课余活动。通过各种融趣味性与知识性于一体的文化活动，使学生拓宽知识视野，培养活动技能，规范思想行为，陶冶道德情操，也丰富了学生的精神文化生活。

2、从班级特点出发，组织各种形式和内容的学生团队或兴趣小组，如文学、书画、艺术、科技、体育以及演讲、朗诵、编织、刺绣等。要开展节节有歌声等日常性的文化活动。通过这些活动，丰富学生课余生活，让学生各展所长，发展个性，全面锻炼。

3、发挥各种学生集会的教育作用。学生集会，包括校会、班会、团队会以及联欢晚会、主席敢汇演、体育比赛等。应该根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织，严肃、紧张、隆重、热烈，使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下美好的印象。特别要组织好每一次升国旗仪式，程序规范，气氛庄严，增强学生的国家意识，激发学生的爱国主义情感。

4、积极开展各种读书活动。要办好班级图书角，在增加藏书室的同时，要特别要重视增加学生的阅读量。要培养学生“好读书、读好书”的习惯。推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。

四、要处理好班级文化建设和其他教育活动的关系

1、要把班级文化建设和学生日常行为规范教育结合起来。学生良好的言行举止、行为习惯，是班级文化的重要内容。

2、要把班级文化建设和学生的劳动教育结合起来。班级环境的育人作用，不仅体现班级环境建设的结果，也体现在环境建设的过程中。要让学生“自己动手布置教室”，组织学生参加打印卫生、班容班貌设计，使学生通过劳动创造美的环境，体会劳动的意义，珍惜劳动成果，爱护教室环境。

3、要把班级文化建设和防止社会不良文化侵害结合起来。要引导学生学会分辨，培养学生自尊自爱的心理品质，自觉抵御不良文化的影响。严禁宣扬暴力、凶杀、色情、恐怖、宗教、迷信的图书、报刊、音像制品在学校中传播。

4、要把班级文化建设和学校优良传统教育结合起来。要重视整理，挖掘校史中的教育资源，总结校友中优秀人物的光辉事迹，以校史室、荣誉室或纪念室等形式加以彰扬，建立校园内的爱国主义教育基地。

良好的班级文化，既是教育的成果，更是教育的力量，各班级要把建设班级文化，作为改进班级德育管理、提高教学水平的重要工作切实加以抓好。要从班级的实际出发，根据自身的特点和优势，制订出班级文化建设的规划和措施，持之以恒，一抓到底，充分发挥班级文化在提高学生全面素质中的重要作用。

参考资料：

1.《跨世纪的旋律》，实施素质教育的实践和探索，新世代出版社.

2.《班主任工作漫谈》，魏书生著，漓江出版社.