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（整期优先）网络出版时间：2006-10-20

作者: 颜丽萍

文化科学 >教育学

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优秀的课堂语言修养，可以使教师教得生动，学生学得有情有趣。在很大程度上，教师的语言决定着课堂教学的效率和质量。通过几年的教学实践，笔者认为小学英语教师的语言应具有以下“六性”。

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教学语言教学效率课堂语言修养英语教师课堂教学教学实践

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