高职院校乒乓球教学略谈

高职院校乒乓球教学略谈

刘云飞

河北政法职业学院

【摘要】教学的本质是一种精神的感染，是一种科学地引领，成功地教学是一种艺术地传递，是一种轻松地合作，是一种快乐地创造；以故，本文略谈了高职院校乒乓球教学的一些浅见，从乒乓球的优势谈到教学的目的，再到教学的不足之处和改善措施。本文一窥所得，祈望同仁商榷与矫枉，是为笔者所深幸。

【关键词】乒乓球；教学；不足；改善；措施；兴趣

一、看到乒乓球运动的优势

乒乓球是一项很受学生欢迎的体育运动，高职院校开设乒乓球运动，最终的目的也是锻炼学生的体质，提升他们的综合体育修养，加强他们的体育意识。乒乓球运动，经历了这么多年的发展，由于它本身的形式灵活而受到人们的欢迎，其运行形式带来的明显健身效果，也是人们喜欢它的一个原因。高职院校开设乒乓球教育，大多数学生都欢欣鼓舞，世界上没有相同的两片树叶，不同的学生不同的心理状态，也就有不同的对乒乓球运动的理解，因此他们在进行乒乓球训练的时候，热情和效果也有明显的差异，这都需要教师深入教学当中，了解学生的心理，对教学深入研究和分析，不断地反思教学成果，庶几能够促进乒乓球教学事业的长足发展。

二、高职院校乒乓球教学的有效实施策略的目的和意义

在高职院校开设乒乓球教学，意义非常重大。作为教师要深刻的认识到，必须艺术的教学，不仅激发学生对乒乓球理论的接受，让他们对乒乓球运动产生热爱，不仅要掌握乒乓球的实战技巧，并且更需要理解乒乓球的价值和意义。掌握乒乓球的娴熟技术，创造自己独特的打法，通过学习提升对体育健身的认知，创立自己的终身体育意识，这才是教学的目的。但在实际教学当中，理论和实际总是有一定的差距，有时候由于教学条件的限制，无法保证教学质量，很多乒乓球教师自身的技术没有炉火纯青，再加上他们的操作水平和教学水平都平淡无奇，从很大程度上影响了教学的质量，要想提升教学的效率，必须不断地反思教学策略，对教学进行深入的研究，改善原有的落后的教学模式，引导学生加强对乒乓球的训练，掌握乒乓球学习的技巧，不厌其烦的练习，从而提升自高的综合素养。

三、高职院校乒乓球教学的现状和不足

1、高职院校的差距

高职院校和普通的高校比起来在管理方面有一定的差距，高职院校的学生比起普通高校的学生，综合素养相对而言也有一定的差距。高职院校的管理经常出现一些难题，乒乓球教学当中出现很多学生厌学，更有甚者出现逃课，这样的事情常常出现，导致影响教学效率。高职院校在师资力量方面也有不足，对于理论和实际常常不能完美的进行结合。

2、乒乓球教学场馆设施不足

有些高职院校由于经济的原因，乒乓球设施做不到完美完善，体育教学中所使用的器材已经损坏了，却仍然在使用；训练场所也需要改进，但仍然保持原样，没有良好的环境，学生练习训练也不是很投入，有些学校对乒乓球的训练并不重视，由于设施差，学生对乒乓球的兴趣低下。有些高职院校的条件很差，乒乓球教学受到气候的影响，不是很冷就是炎热，也打击了学生的学习热情，影响了教学整体质量。

3、师资储备不足

　有些高职院校师资储备不足，缺乏高素质的教师，由于师资力量缺乏，乒乓球教学难有良好的开展，有些教师学历低，缺乏一定的实践，不符合考核要求就上岗执教。根据资料表明，很多高职院校的乒乓球教师大部分是兼职人员，他们没有标准的学历证书，在缺乏师资力量的情况下，根本谈不到高质量的教学。学生的乒乓球综合素养无法提升，我们作为乒乓球教师，应该严格要求自己，提升自身的专业素质，加强专业水平的提升，不断的对自己加强技能培训，努力研究教学，提升教学效率和质量，改善学生对体育的厌学心理，增强学生对乒乓球的热爱和理解。

四、学生乒乓球基础存在着较大的差异

作为一项体育运动，乒乓球有它的特点，可以说和一些大众化的篮球足球比起来，学生更喜欢后者，如何引起学生的关注程度呢？每当看到学生心不在焉，对乒乓球表现到厌倦，便急上心头。作为教师必须克服学生对乒乓球运动的抵制性，引导他们喜爱乒乓球，让他们看到乒乓球的价值。我们必须克服任何困难，努力做好乒乓球教育工作，深入了解学生的个人特点和心理要求，尽最大程度满足他们的学习愿望，找到他们的差异因材施教，对学生关爱有加，了解他们的接受能力，想方设法促进他们对乒乓球训练的积极性。还有学习之后的考核，对于高职院校来说要求并不严格，由于不严格，学生对学习乒乓球的态度并不认真，因为整个考试可以走走过场，学生的学习缺乏努力的倾向。我们应当完善考试机制，对学生提出严格的要求，让他们认真的对待考试，通过考试考核学生的学习情况，这样才能够促进学生积极地投入到乒乓球的学习和训练之中。

五、应对高职院校乒乓球教学不足的有效措施

1、完善高职院校的乒乓球教学条件

完善高职院校的教学条件，打破各种不利因素对高职院校的制约，给学生提供良好的乒乓球学习器材，加大师资力量，改善学习乒乓球的条件，鼓励学生参与到乒乓球的学习之中。

2、培养学生学习乒乓球的兴趣

一旦有了厌学情绪，那么毫无成绩可言，要想方设法改善学生的学习情绪，对乒乓球教学内容和形式进行相应的改革，激发起学生的学习积极性，让教学方式丰富多彩，教学要改变传统的灌输方式，让学生体验到学习乒乓球的快乐，提高他们对学习的积极性。

3、理论和实践相结合

乒乓球教学需要理论和实践的高度统一，在传统的教学方式当中，往往只重视动作是否规范，对于理论教学则是比较忽视。理论是体育技术课程的基础，理论指导着实践，缺乏理论的实践，往往成为无源之水，正确的理论能保证实践的完善，如果学生在技术方面有一些欠缺，及时的依靠理论进行矫正，一定要让学生真正的理解技术，练习要在理论的指导下。

6. 结束语

综上所述，高职院校乒乓球教学要实施完善的策略同时，教师要看到高职院校乒乓球专业的教学中存在的缺陷和不足，尔后要从中找出切实可行的方法，须多方面培植学生对于乒乓球运动的兴趣，以学生为主体，尽最大程度发挥乒乓球运动的价值。

参考文献：

[1].吴陈勇《高职院校乒乓球教学现状及对策研究》《体育教育训练学》2019.08