儿童舞蹈教学如何呈现 "乐教乐学 "

儿童舞蹈教学如何呈现 "乐教乐学 "

穆阿拜提 .麦麦提

喀什职业技术学院教育艺术系 新疆 喀什 844000

摘要：为了积极响应课改要求，加强素质教育，在现阶段的儿童舞蹈教学活动中，需要教师能够帮助学生养成良好的学习意识，提高学生自主学习能力。这就需要教师能够通过寓教于乐的教学方式吸引儿童的注意力，通过“乐教”增强儿童的学习意识，让儿童能够“乐学”。而这正是舞蹈教师在教学活动中要着重关注的点。基于此，在本次研究中就结合儿童舞蹈教学展开研究讨论，不断优化创新其教学过程，实现儿童舞蹈教学的“乐教乐学。”

关键词：儿童舞蹈教学；乐教乐学；策略

引言：教师作为课堂的主导，直接决定了课堂教学的质量和效果。为了全面提高学生的学习效果，让学生加强基础知识的学习，实现"乐教"与"乐学"的和谐发展，相互促进。在实际教学活动中，则需要教师能够充分突出学生的主体地位，给予学生更多的自主空间，满足儿童的学习愿望。在儿童舞蹈教学活动中要结合相应的教学内容，通过舞蹈动作以增强儿童的快乐感和喜悦感，培养儿童的学习动机，提高教学效果。只有通过“乐学”的方式才能够激发儿童的学习兴趣，让儿童能够掌握更多的舞蹈技巧，体验到成功。这就需要教师在在实际教学活动中，明确教学目标，始终饱含热情，快乐的教学。

一、调整教学内容，明确教学目标

作为一名舞蹈教师，首先教师要有一定的基础知识作为储备，在实际教学活动中能够选择与开发相应的教学内容，使得整个教学过程能够更加符合儿童的教学需要。为了全面提高教师的综合素质和教学能力，在高职舞蹈教学活动中，则需要教师能够就学生的实际状况加强培养学生的“乐教”意识，使得学生日后步入工作岗位能够充分考虑到儿童的实际学习需求，不断优化创新教学内容和形式，加强对儿童的舞蹈动作指导，适当调整教学内容，明确其教学目标，激发儿童的学习动机，全面提高课堂教学的效果和质量。在儿童舞蹈教学中，最主要的是需要结合相应的教学内容以吸引学生的注意力，让儿童在教师示范的过程中能够被深深吸引住，从而开始模仿老师的动作。这就需要教师在实际教学活动中能够观察儿童的学习状况，不断调整教学计划，通过“乐教”的教学方式增强儿童的表现欲和终身舞蹈意识。为了达到实际的教学效果，在儿童舞蹈教学中，还可以为学生创建一个良好的平台，让儿童在自我展现的过程中爱上舞蹈。

二、加强学习，不断优化创新教学方法

在儿童舞蹈教学中，教师所扮演的角色不仅是老师，还需要饰演好学生，在实际教学活动中能够与儿童进行有效的互动，在一起练习游戏，体验的过程中，深刻感受到舞蹈动作中所蕴含的艺术。在儿童舞蹈教学中，教师可以加强与儿童之间的沟通交流，和儿童一起唱歌，玩游戏。在与儿童沟通交流的过程中，充分了解儿童的心理诉求，在后期的教学活动中以开展针对性的教学计划充分调动学生的学习热情，让更多的学生能够积极主动的参与到课堂当中，为学生营造一个轻松愉悦的学习环境^［1］。因而在儿童舞蹈教学活动中，教师要充分发挥引导者的角色，通过角色互换等方式，让儿童给老师打分，使得儿童在舞蹈学习中能够获得乐趣。为了帮助儿童进一步掌握舞蹈的知识和技能，让儿童获得成功体验，在实际教学活动中，教师要不断优化创新教学方法，带领学生积极开展相应的实践活动，让学生在具体的活动中养成良好的学习习惯，提高学生的合作能力，达到“乐教乐学”的目标。这就需要教师能够积极学习先进的教学理念和教学方式，不断优化创新儿童舞蹈教学的模式，加强教学改革，增强课堂的趣味性。

三、创设良好环境，促进学生自主学习

在儿童舞蹈教学活动中，为了激发学生的学习乐趣，实现“乐学”这一教学目标。在教学活动中，教师要制定符合儿童生理特征和心理特征的教学目标。而通过更具挑战性的教学设计，不断加强对儿童技能的锻炼，针对学而有余的学生，适当增加教学的强度，提高学生的学习效果。借助更具有挑战性的学习目标，让学生能够对其整个学习过程有一个清晰的定位，结合其实际的学习状况，制定更具有针对性的教学目标和计划，充分突出学生的主体地位^［2］。在儿童舞蹈教学中，为了提高学生学习的主动性，教师可以通过“乐教”的教学方式为学生营造一个民主轻松愉悦的学习环境，增强学生的自主学习意识，提高学生的自主学习能力。通过适时的引导，帮助儿童掌握学习的方法，提高儿童学习的质量和效果。当儿童有了成功体验之后，学习兴趣将会变得更加浓厚，从而实现良性循环，不断提升课堂教学质量。

四、结束语

总之，为了全面提升儿童舞蹈教学质量，激发儿童学习乐趣，在实际教学活动中，则需要教师能够保持良好的教学状态，将积极向上的一面呈现给学生，以有效培养学生的学习动机，全面提升儿童舞蹈课堂教学的质量。“乐教乐学”可以作为儿童舞蹈教学的要点，将其应用到儿童舞蹈教学活动中能够促进教师与学生的共同成长。

参考文献

[1]康莉.儿童舞蹈教学如何呈现"乐教乐学"[J].中国校外教育（上旬刊）,2019,(1):8,15.2019.01.006.

[2]李晴晴.探讨学前教育专业儿童舞蹈教学的改革与创新[J].教育界,2019,(27):130-131.