关于超轻粘土引入幼儿园的教学研究

关于超轻粘土引入幼儿园的教学研究

卓婉姬

佛山市顺德区龙江新城幼儿园 528318

摘要：超轻粘土作为日本一种盛行的纸粘土，拥有比普通粘土更加舒适的手感，在造型方面比正常的粘土容易许多且不易变形，受到众多日本孩童的追捧。作为一种新型无毒、环保的粘土材料，对孩童的智力发展可以起到促进作用，幼儿时期是孩童大脑发育的主要时期，在幼儿园中引进超轻粘土可以有效地开发幼儿的创造力，使课堂的呈现方式变得生动，幼年时期对孩童的印象会持续到成人时期，超轻粘土的引入已经成为一种趋势，通过对粘土进行再创造，为孩子的想象力提供舞台。

关键词：超轻粘土；幼儿园；创造力；环保无毒

引言：

作为国外发源起来的纸粘土，超轻粘土集合了各种塑性玩具的优点，成为了现在最主流的手工创作材料，因为超轻粘土和其它金属或塑料材料的结合，让超轻粘土的可塑性得到加强，因为其在幼儿领域的关注度的提高，从德国开始传播向全世界，中国籍由日韩台等地区的实践教学，超轻粘土引进了国内。超轻粘土不仅可塑性好，与橡皮泥等塑性材料相比更加环保、风干速度快、不易发生形变，在室温情况下能够长时间保存，作为幼儿园培养儿童创造力的主要手段，超轻粘土的引入已经成为了必然。

一、超轻粘土在课堂教学上的应用

幼儿时期的儿童很难集中注意力，所以吸引孩子的注意力是需要关键考虑的事情，根据儿童学习与发展指南，儿童对漂亮和色彩鲜艳的物品更乐于收集，传统的橡皮泥颜色较为单一，风化速度较快很不适合长时间保存，并兼具不易塑性，能塑造的形状有限，对孩子们的吸引力较小。为了改变现状超轻粘土凭借独特的优势被引进课堂，孩子们可以体会到亲手操作的满足感和实物教学的充实感，让课堂变得生动惊艳。在教学进程中，为了吸引孩子的注意力要增加孩子们的带入感，老师要自己动手操作来吸引孩子的兴趣，在教导孩子们有关动物学习的认识课上，图片和文字的描述显得生硬，通过用事物替代的形式，能更好地激发孩子们的想象力和对动物的认知，在美工课上孩子们可以通过欣赏超轻粘土所制成的动物模型来弥补无法去动物园贴近观赏动物的遗憾，用超轻粘土来制作小动物，形象更加神似，颜色更加多姿多彩，而且能够多次利用，在吸引孩子注意力等方面起到了很大的作用。

兴趣是最大的老师，增强代入感最主要的一环是提起孩子上课的兴趣，让孩子们亲自参与、动手实践，可以有效地提高孩子在课堂上的积极性，超轻粘土的使用能为幼儿园的课程添姿添彩，让孩子们的作品可以保留给父母和其他小朋友欣赏，激发孩子们的竞争心理，制作出的作品还可以装饰课堂或带回家中，增加孩子们的满足感。

二、超轻粘土在学习型区域游戏中的运用

在幼儿园中，学习的时间是有限的，孩子们主要通过区域游戏等，在游戏中学习知识。区域游戏是让孩子们在特定的区域自由活动，通过对玩具和其它工具的使用，在游戏中获得快乐和满足，不同的区域能起到的作用也是不同的，超轻粘土是在建构区、美工区、益智区和角色游戏区等区域。

玩是孩子们的天性，孩子们可在玩耍的过程中激发出对学习的兴趣，在通过对超轻粘土形状塑造的过程中，孩子们会感受到自由和手工的乐趣。在通过对超轻粘土形状的塑造，可以同步培养孩子们的立体造型能力。孩子们在通过超轻粘土做游戏的时候原材料可以不受限制，让孩子们通过自己的想象把各种原材料加入到粘土制作中，树叶纽扣都是一般可以用到的材料，通过对各种材料的使用科技激发孩子的创造力，让孩子的想象力得到充足的发展。

三、超轻粘土在环境创设中的应用

在教育孩子的时候不光要注意孩子的知识和思维习惯，同样也要培养孩子们高尚的情操，一个优美的学习坏境可以陶冶孩子的情操，超轻粘土为改善环境提供有效的支持。而超轻粘土不光可以用作教学和游戏，装饰性也是粘土地固有属性之一，老师可以通过超轻粘土对房间进行装饰，让孩子们每天充满新鲜感，保障每天的学习效率，环境的塑造也可以让孩子们参与进来，打造他们喜爱的教室。

老师可以让孩子们开放思维，通过自己的手来改造教室，设立主题，建造背景墙，在让孩子们提高动手能力的同时还能提高他们的团队协作能力，老师将所有孩子的作品都可以用在装饰上，让孩子们可以学习他人优秀的作品从而使自己得到提高。另外让孩子们从小感受艺术氛围对他们的成长大有裨益，老师也可以用超轻粘土做出简易的名画，增强孩子们的审美品位，在改善环境的同时让孩子们在不知不觉中得到学习，在有意无意中感受美是进行环境改造的主要目的之一。

四、超轻粘土制作对幼儿的影响

自从超轻粘土诞生以来，孩子们对游戏的兴趣有了显著的提高，相对复杂的手工课也轻松了很多，很大程度上了提高了孩子们的自主动手能力，在愉快的制作过程中学习知识，提高孩子们的想象力和创造力，作为家长应该提倡孩子培养自己的兴趣，通过孩子在动手能力的表现上发现孩子们的潜质，让他们寓教于乐。另外，因为超轻粘土的可操作性较高，可以形成的形状多种多样，孩子们在制作过程中脑子一直都在运动，身体和大脑同步发展，可以最大限度地将孩子们的想象力发挥出来，孩子们可以将超轻粘土做成水滴，树叶的模样，做到边思考边动手。

超轻粘土在开发大脑的同时，对孩子的性格同样会产生影响，根据调查显示，动手能力高的孩子比普通的孩子在快乐程度和交流沟通能力上都有很大的提高，可以有效地避免儿童自闭症的产生。孩子在小时候往往很难分清平面和空间的关系，他们往往理解不了空间几何的原理，比如，为什么在树上距离不同的东西大小会发生诧异？通过超轻粘土制出地事物，就能做到将三位立刻转化到纸上的过程，因为孩子们可以随心所欲的塑造出自己想要的形状，通过自己的作品了解其中的三维结构，超轻粘土在培养孩子的空间立体感上作用颇多。

五、超轻粘土在我国幼儿领域的发展趋势

随着人民发展水平的提高，对下一代的培养也变得愈发重视起来，超轻粘土在国外取得的成功同样引起了中国的注意。作为一种无毒无害的环保益智产品，超轻粘土得到众多幼儿领域的关注，超轻粘土凭借自身的优势吸引了越来越多的大众来关注它，家长和老师们对于这种能调动孩子学习积极性，提高上课效率的产品都很心动。如果超轻粘土能在幼儿领域得到良好的应用，对孩子的早期发展有着很大的裨益，不光改变了传统纸上谈兵的教学模式，还让孩子们对空间有了全新的认识，这是在教育领域的一项重大地改革，有效地缓解了幼儿园教学设施、设备等资源的匮乏问题。在国内超轻粘土还没有得到广泛地推广，现在很多幼儿园已经进入了试用阶段，凭借产品本身的特性，如果试用成功超轻粘土将会广泛地应用于中国的各大幼儿教育领域，只要在实践中掌握它的特性和合理利用，中国幼儿教育的水平将会在极大程度上提高。

结束语：

总而言之，超轻粘土在幼儿教育领域的应用已经成为一种必然趋势，它凭借自己独特的优势会吸引越来越多孩子的注意力。在注重可持续发展的当今社会，超轻粘土凭借环保无毒的特性会受到大力地推广，它不仅能增加课堂的趣味性，还提高了孩子们的动手操作能力，改善了幼儿园的环境，为老师和孩子带来更多美的体验，活跃了课堂氛围。超轻粘土的出现促进了幼儿教育领域的教育方式、艺术风格，给老师的教学方法上提供了更多的选择空间。

参考文献：

[1]章丽莉.能工巧匠“粘”出来——“粘土”在中班幼儿美术活动中的有效运用[J].学苑教育2016年13期

[2]蔡珺.超轻粘土欢乐多——开展区域手工活动的实践研究[J].知音励志 2017年06期

[3]陈荷英,顾晓莲.超轻黏土集结号[J].早期教育(美术版)2013年05期

[4]刘静.在超轻粘土泥塑活动中与幼儿共同成长[J].好家长2016年11期