浙江省温州 龙港市新城第二小学 325000
“新世纪我能行”,体验教育活动是今后一个时期总揽少先队德育工作的主要活动,为了更好地推进这项活动的开展,我校以“新世纪我能行”体验教育活动为载体,积极创设具有时代气息,适应教育发展形势,符合少年儿童身心特点的活动,引导队员在实践中体验,在体验中成长,收到了较好的效果。
一、创设舞台促参与
每个人都有自己施展才华的地方,少先队员是队员展示才能的舞台,为了能让更多的队员走到这个舞台上来,在活动中,我们注重做到“四多”即多宣传、多鼓励、多指点、多创新,同时创设了多种多样的体验岗位,使每位队员都能有参与体验的热情,找到适合自己的活动场所。合适的岗位,真心的体验,使队员们从心底里发出了“我能行”的呐喊,体验到了成功的快乐和幸福。
二、竞争合作助进步
没有竞争,集体就没有活力。竞争是激发少先队员自我表现的动力,又是培养少先队员责任感的重要途径。
我们引导全体少先队员积极参加集体的各项活动,参与到竞争的行列中来。艺术节、科技节、体育节、“节水小能手”竞选活动、“优秀学生、好学生”评比活动……这一系列内容丰富,灵活多样的少先队活动,深深地吸引了每个队员。同时,这些实践活动更为全体队员提供了竞争机会,提供了展现才华的舞台。队员们在体验中不断挑战自我,战胜自我,体验成功的喜悦与进步的快乐,从而激发他们的集体责任感。当他们听到一声声的夸奖,拿着一张张的奖状,心中的自豪感油然而生,此时,他们真正体验到了“学校以我为荣”,“中队以我为荣”。如:去年学区的声乐比赛,黄丽君同学得了一等奖,今年绘画比赛,黄星星得了一等奖……我看到了这些同学,她们的心里是多么高兴,真的是无法形容,她们真正的体验到了成功的快乐。
三、以情育人重过程
在开展体验教育的活动中,首先要必须发挥少年儿童的主体作用,因此,要调动少年儿童体验学习的积极性,让他们自觉地变成“要我做”为“我要做”,必须要注重情感教育,以“情”感人,以“情”育人,为此,在活动中,我们特别注重营造“情”的氛围,让队员在不知不觉中受到教育,心灵得到净化。
环境保护是我国的一项基本国策,是促进科教兴国战略和实现可持续发展的重要内容,是少先队工作的一大主题活动,如何增强队员的环保行为呢?通过调查了解这些身边的具体事例,提高了学生的环保意识,树立了学生良好的环境道德观念、养成了良好的环境保护行为,推动了我校的环保教育工作的发展,同时,要使他们时刻注重自己,从自身做起,从小事做起。如学校举行的“我是节水小能手”这一活动,让这些队员通过观察、认识到目前人类已受到无水的威胁。还有那些随处可见的“水满金山”这一现象,他们根本体会不到“滴水贵如油”,不相信人类看到的最后一滴水,将是自己的眼泪。我们要呼吁人们节约用水,珍惜水资源。在活动中,他们纷纷提出自己的节水绝招,并展开评比、竞赛,以便推广到全中队乃至全校。“节水小能手”真正为保护人类赖以生存的水资源出了力。
四、力创特色展风采
1、让我再试一试
我们发现:在热火朝天的活动中,总有些队员犹豫不决,想尝试,又怕失败,想体验,又怕挫折。针对这些状况,因而我们响亮地提出了“让我再试一试”的口号,这个口号是一个充满自信的口号,是一种雄心,一种不屈的勇敢和一种永远的追求,这个口号使许多沮丧的队员重新抬起头,暗自给自己鼓励,真正做到遇到委屈不消极,遇到困难不懦弱,遇到失败不退缩。在一次次挫折与失败中,队员们渐渐成熟了起来。
2、让文明之花盛开
为了深入贯彻《公民首先建设实施纲要》,本学期,我们学校为了改善校园文明风貌,规范队员行为,开展了一系列以“告别不文明行为,争当合格小公民”为主题的少先队员体验活动,使队员在体验中成长,在成功中获得快乐。⑴向队员广泛征集文明用言①做文明的现代人,不乱丢任何垃圾;②做文明的小标兵,主动捡起地上的小垃圾;③做文明的志愿者,主动纠正行人的不文明行为;④做文明的影响者,带动家人讲文明;⑤做文明的责任人,处处体现主人翁的思想;⑵组织队员认真撰写“我是文明小使者”征文,并进行评比;⑶号召队员人人争当小小文明监督员,我们将不文明的行为放在“道德垃圾站”里分类列出问题,利用升旗仪式,广播等宣传阵地,向队员展示,征求解决问题办法,使队员真正做到自己的事自己办,自己的问题自己解决,并且要求队员从我做起,从每一件小事做起。吹开心灵的文明之花,使我们的生活环境清洁起来,让这个世界美丽起来。
3、成长路上“我能行”
本学年,我们开创了班级记“创优录”、“自我管理记录”,队员记“成长录”的活动。在“创优录”中有知心朋友——班主任的深情寄语,有小雏鹰——某某班的队员名单。这种形式的变换,使队员感到亲切、自然,在“创优录”中,队员与老师共定创优目标,共施创优过程,共享创优成果。
总之,丰富多彩 活动是少先队员成长的乐园,在这过去的一年里,我们注重以活动依托,把真正体验的活动权利交给孩子,让孩子们成为活动中每一环节的主人,让孩子们在体验的春风中茁壮地成长,让孩子们真正自信地喊出“我能行”,自信地实践“我能行”,让孩子们深深地感触到,这些体验活动给他们带来了无比的快乐。
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