插上自信的翅膀，体验成功的快乐

插上自信的翅膀，体验成功的快乐

杨宝华

浙江省温州 龙港市新城第二小学 325000

“新世纪我能行”，体验教育活动是今后一个时期总揽少先队德育工作的主要活动，为了更好地推进这项活动的开展，我校以“新世纪我能行”体验教育活动为载体，积极创设具有时代气息，适应教育发展形势，符合少年儿童身心特点的活动，引导队员在实践中体验，在体验中成长，收到了较好的效果。

一、创设舞台促参与

每个人都有自己施展才华的地方，少先队员是队员展示才能的舞台，为了能让更多的队员走到这个舞台上来，在活动中，我们注重做到“四多”即多宣传、多鼓励、多指点、多创新，同时创设了多种多样的体验岗位，使每位队员都能有参与体验的热情，找到适合自己的活动场所。合适的岗位，真心的体验，使队员们从心底里发出了“我能行”的呐喊，体验到了成功的快乐和幸福。

二、竞争合作助进步

没有竞争，集体就没有活力。竞争是激发少先队员自我表现的动力，又是培养少先队员责任感的重要途径。

我们引导全体少先队员积极参加集体的各项活动，参与到竞争的行列中来。艺术节、科技节、体育节、“节水小能手”竞选活动、“优秀学生、好学生”评比活动……这一系列内容丰富，灵活多样的少先队活动，深深地吸引了每个队员。同时，这些实践活动更为全体队员提供了竞争机会，提供了展现才华的舞台。队员们在体验中不断挑战自我，战胜自我，体验成功的喜悦与进步的快乐，从而激发他们的集体责任感。当他们听到一声声的夸奖，拿着一张张的奖状，心中的自豪感油然而生，此时，他们真正体验到了“学校以我为荣”，“中队以我为荣”。如：去年学区的声乐比赛，黄丽君同学得了一等奖，今年绘画比赛，黄星星得了一等奖……我看到了这些同学，她们的心里是多么高兴，真的是无法形容，她们真正的体验到了成功的快乐。

三、以情育人重过程

在开展体验教育的活动中，首先要必须发挥少年儿童的主体作用，因此，要调动少年儿童体验学习的积极性，让他们自觉地变成“要我做”为“我要做”，必须要注重情感教育，以“情”感人，以“情”育人，为此，在活动中，我们特别注重营造“情”的氛围，让队员在不知不觉中受到教育，心灵得到净化。

环境保护是我国的一项基本国策，是促进科教兴国战略和实现可持续发展的重要内容，是少先队工作的一大主题活动，如何增强队员的环保行为呢？通过调查了解这些身边的具体事例，提高了学生的环保意识，树立了学生良好的环境道德观念、养成了良好的环境保护行为，推动了我校的环保教育工作的发展，同时，要使他们时刻注重自己，从自身做起，从小事做起。如学校举行的“我是节水小能手”这一活动，让这些队员通过观察、认识到目前人类已受到无水的威胁。还有那些随处可见的“水满金山”这一现象，他们根本体会不到“滴水贵如油”，不相信人类看到的最后一滴水，将是自己的眼泪。我们要呼吁人们节约用水，珍惜水资源。在活动中，他们纷纷提出自己的节水绝招，并展开评比、竞赛，以便推广到全中队乃至全校。“节水小能手”真正为保护人类赖以生存的水资源出了力。

四、力创特色展风采

1、让我再试一试

我们发现：在热火朝天的活动中，总有些队员犹豫不决，想尝试，又怕失败，想体验，又怕挫折。针对这些状况，因而我们响亮地提出了“让我再试一试”的口号，这个口号是一个充满自信的口号，是一种雄心，一种不屈的勇敢和一种永远的追求，这个口号使许多沮丧的队员重新抬起头，暗自给自己鼓励，真正做到遇到委屈不消极，遇到困难不懦弱，遇到失败不退缩。在一次次挫折与失败中，队员们渐渐成熟了起来。

2、让文明之花盛开

为了深入贯彻《公民首先建设实施纲要》，本学期，我们学校为了改善校园文明风貌，规范队员行为，开展了一系列以“告别不文明行为，争当合格小公民”为主题的少先队员体验活动，使队员在体验中成长，在成功中获得快乐。⑴向队员广泛征集文明用言①做文明的现代人，不乱丢任何垃圾；②做文明的小标兵，主动捡起地上的小垃圾；③做文明的志愿者，主动纠正行人的不文明行为；④做文明的影响者，带动家人讲文明；⑤做文明的责任人，处处体现主人翁的思想；⑵组织队员认真撰写“我是文明小使者”征文，并进行评比；⑶号召队员人人争当小小文明监督员，我们将不文明的行为放在“道德垃圾站”里分类列出问题，利用升旗仪式，广播等宣传阵地，向队员展示，征求解决问题办法，使队员真正做到自己的事自己办，自己的问题自己解决，并且要求队员从我做起，从每一件小事做起。吹开心灵的文明之花，使我们的生活环境清洁起来，让这个世界美丽起来。

3、成长路上“我能行”

本学年，我们开创了班级记“创优录”、“自我管理记录”，队员记“成长录”的活动。在“创优录”中有知心朋友——班主任的深情寄语，有小雏鹰——某某班的队员名单。这种形式的变换，使队员感到亲切、自然，在“创优录”中，队员与老师共定创优目标，共施创优过程，共享创优成果。

总之，丰富多彩 活动是少先队员成长的乐园，在这过去的一年里，我们注重以活动依托，把真正体验的活动权利交给孩子，让孩子们成为活动中每一环节的主人，让孩子们在体验的春风中茁壮地成长，让孩子们真正自信地喊出“我能行”，自信地实践“我能行”，让孩子们深深地感触到，这些体验活动给他们带来了无比的快乐。

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