中数学教学中激发学生的学习兴趣的策略分析

中数学教学中激发学生的学习兴趣的策略分析

田懿萍

陕西省榆林市定边县第三中学 718602

摘要：如何激发学生学习的兴趣，如何调动学生自主学习，是教师们在教学中一直在研究分析的问题。当学生对一个学科感兴趣时，在学习这个学科时就不会感觉到很枯燥，会觉得是一种享受。因此，本文分析了初中数学教学中激发学生学习兴趣的意义和初中数学教学中激发学生学习兴趣的策略。

关键词：初中数学；学习兴趣；策略分析

一、初中数学教学中激发学生的学习兴趣的意义

数学课程是初中主要的课程之一，它主要包括了计算、代数、几何三个模块，每个模块的知识学起来都有一定的难度。这样学生对数学的学习就很难产生兴趣，这样就会影响学生的成绩。同一个数学老师教学，一个班级里总是会有数学成绩特别好的学生和数学成绩特别差的学生。数学成绩好的学生大部分是因为对数学感兴趣，这样学习效率就会更高，学习的效果也会更明显。而对数学感到厌烦的学生，大部分数学的成绩都较弱。因此，学生对一个学科的学习兴趣是很重要，学生只有对这个学科感兴趣，他才会自主的去研究学习，将被动的学习状态变为主动的学习状态。教师通过培养初中生学习的兴趣，就可以提高学生学习成绩，还能拉近师生之间的距离，使学生“亲其师，信其道”。师生之间的友好关系，可以更好地活跃课堂学习的气氛，让学生积极的思考，积极的与老师进行课堂的互动，从而提高了课堂教学的效率。

二、初中数学教学中激发学生兴趣的策略

（一）把初中数学知识与生活联系起来

初中教师可以把数学教学的内容和生活联系起来，将数学知识从生活中来，运用到生活中去，让初中生自主的思考。学生在一个轻松的环境里学习数学，不知不觉就养成用数学的眼光，去看到日常生活中与数学相关的知识，学生也可以发现数学的价值和魅力，激发了初中生学习数学的兴趣。例如，数学计算公式中的利润率的学习，对于一个商品的利润率，它会等于商品的利润除以商品的进价。在学习这样一个公式时，教师就可以先让初中生到商场去进行调查，可以分为几个小组调查不同种类的商品，要让每个小组将自己了解到的商品的利润和进价记下来，然后到数学课堂上进行讨论，看看每个不同的商品的利润率是多少。

（二）善于运用多媒体设备

随着科技的不断发展，教学的设备也在不断的进步，现在大部分的学校都有多媒体的设备。因此，初中教师可以利用多媒体的设备，将数学知识以不同的形式展现在学生的眼前，可以是视频、图片、声音等不同的形式，这样教学的模式也就不会单一。数学教师通过不同的教学形式，就可以吸引初中生的注意力，也提高了课堂的学习氛围，激发了初中生学习数学的兴趣。如：在学习“轴对称图形”这个知识点时，教师就可以利用多媒体的设备，将不同的色彩的形状和优美的图案，呈现在学生的眼前，让学生更加的直观的观察。老师可以在PPT上展示不同图片，比如等腰的梯形、人民大会堂、自行车等等的图片，可以让学生来回答是不是轴对称的图形，如果是轴对称的图形，那么图形的对称轴又是在哪里。这样初中生就可以积极的思考并参与在课堂中。多媒体设备的使用不仅仅可以让学生更加直观的进行观察平面的图形，还可以让学生在学习立体几何时，有助于学生对于立体图形的想象，更好地提高学生空间想象的能力和发散性的思维。

(三)建立友好的师生关系

初中教师应该要注意自己与学生之间的关系，以朋友的身份多和学生沟通交流，这样可以让学生会感觉到信任和友好，更能感受到老师对自己的关心，也就激发学生的学习兴趣。教师和学生的友好关系可以让初中生在课堂上，更加积极的互动，全身心的投入数学的学习中，初中生也可以感受到自己的主体地位，就会自主的去学习。教师也应该尊重学生的兴趣爱好、个性，以平等、友好的态度对待每一个学生，使学生在课堂上，可以和老师一起教和学，做学习的真正的主人，营造一个和谐的学习氛围。当然，在课堂互动和提问的环节，教师也要多夸奖学生，让学生有更有信心，受到表扬的学生就会更加的努力去学习，为了得到更多的认可。教师在提问学生的时候，不要总是提问一些差生和上课不认真听的学生，这样被学生被提问到的学生大部分都回答不上来，这时学生也会感觉到很尴尬和挫败感，这样慢慢的就会导致学生会越来越讨厌这一个学科。虽然老师提问上课开小差的学生，目的是希望学生更加认真地听课，但是最终的效果是利小于弊。在课堂上提问的这个环节，教师还要注意不能只能让学优秀的学生参与的，这样会让学习差的学生更加的自卑，教师要出一些简单的题目，让一些较差的学生来回答，这样可以提高差生的自信心。对于一些数学能力比较弱的学生，老师也要多给这类学生一些时间，给他们多一些的帮助，让学生去积极主动的学习数学。

三、总结

兴趣是最好的老师。初中数学教学中培养学生学习兴趣，可以让初中生主动的学习数学，感受数学的魅力和价值，让学生不会觉得数学很难学，而会觉得学习数学很有趣。初中生也会发自内心的喜欢数学，想学习数学。

参考文献

[1]柴瑜. 浅谈初中数学教学中激发学生学习兴趣的策略[N]. 发展导报,2017-11-10(046).

[2]刘桂香.分析初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育,2018(14):68.

[3]李玉婷.谈初中数学课堂教学中激发学生学习兴趣的有效途径[J].才智,2020(03):65.

[4]石迎春.初中数学教学中激发学生学习兴趣的方法与研究[J].教育现代化,2017,4(51):375-376.