孕期健康教育在妇产科护理中的临床分析

孕期健康教育在妇产科护理中的临床分析

蹇路吉

四川省泸州市江阳区忠山路西南医科大学附属医院，四川省泸州市， 646000

摘要：目的：对妇产科护理在孕期健康教育中的实际应用效果进行分析。方法：对收治的200例孕妇进行分组治疗，分组采用随机抽取制度，分为观察组100人，对照组100人。其中，对照组采用的是常规的孕期保健措施，观察组是将孕期健康教育应用在了常规孕期保健措施的基础上，对两组产妇的分娩状况以及护理的满意程度进行系统比对。结果：经过对比，观察组和对照组的产妇分娩结果存在差别，其结果对比明显，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组和对照组就产妇护理的满意程度具有较高的差异结果，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将孕期健康教育应用于妇产科的护理之中具有较为明显的改善效果，对于产妇分娩的结果具有积极的影响，产妇对于护理中的满意程度有很大的提升，应该在妇产科的临床中得到广泛推广与应用。

关键词：孕期健康教育；妇产科；临床护理

前言

伴随着我国市场经济的不断发展，国民的生活水平有了显著的提升，生活的方式有着翻天覆地的变化，对于生活中各种方面的要求也逐渐增加，产妇的分娩过程就是其中之一。现在，由于产妇在怀孕初期对于妊娠反应的相关知识没有具体的了解，常常会出现产妇情绪焦虑、情绪抑郁以及多度紧张等问题出现，这间接导致分娩结果出现问题，有时影响情况较为严重者会让产妇和胎儿的生命健康出现致命的严重后果。基于这样的原因，对于产妇进行妊娠相关知识的教育与学习是不可获取的重要产妇护理工作，通过对收治的200例孕妇作为研究的对象，将孕期健康教育的实际效果进行了如下的分析。

1. 资料与方法

1.1资料

将本院收治的200例孕妇作为此项课题的研究对象，随机分成100人观察组，100人对照组。其中，观察组产妇的平均年龄在﹙26.5±1.3﹚岁，孕周在27周至30周，平均孕周介于﹙28.5±1.2﹚周；对照组的产妇平均年龄为（27.8±1.6）岁，孕周数在25周至32周，平均孕周介于（29±1.4）周。对于两组产妇的年龄和孕期进行对比可知，为不存在明显差异（P＞0.05），可进行对比。

1.2方法

产妇的常规护理由注意事项的告知、医院的定期产检以及饮食的合理指导所组成，对照组采用了常规护理方法。

观察组除了应用了常规护理措施之外，加入了孕期健康教育内容，针对怀孕的各个阶段给予了有针对性的知识讲解内容。具体的措施内容：进行常规孕期注意事项告知结束后，对铲分进行孕期健康知识的告知、分娩过程的详细说明、母乳喂养的好处以及自然分娩的相关解释等，此内容的教育说明的周期为每月2-3次。同时，常规护理措施进行饮食指导的同时要帮助产妇培养良好的饮食习惯以及规律性的作息时间。对怀孕期间的进行运动指导，根据产妇的实际情况安排产妇学习孕期瑜伽、按摩操、分娩体操，借助运动版主产妇进行上肢肌肉锻炼、盆部肌肉训练和腿部肌肉训练，可以有效帮助产妇忍耐分娩时候的痛苦，制造产妇顺利生产的有利条件。需要特别注意的是，在给产妇进行相关运动锻炼的时候，需要家属给予一定的配合，保护产品安全，杜绝产妇出现不良反应。此外，针对于胎动的计算方法医护人员要向产妇进行正确的讲解，让产妇对于胎动检测给予足够的重视。通常情况下，胎动以每两小时6次以上则属于正常规律，如果起胎动次数每两小时少于6次，或者胎动次数只有每两小时3次，那么就足以证明胎儿正处于缺氧状态，产妇必须及时就医。

1.3评价指标

针对患者满意程度的调查，医院采用打分制度的调查问卷，以100分为满分基准，90分以上表示非常满意，分数小于90分大于70分视为满意，而低于70分不包括70分则视为不满意。满意程度的公式表达：非常满意率+满意率=总满意程度值。

针对于胎儿的Apgar进行评分，主要通过对胎儿的肌张力、脉搏、刺激反应、肤色和呼吸这五大方面进行。总分为10分，每项的分数为2分，评分越高就表示新生儿的健康程度越高。

1.4统计学分析

研究过程中进行的数据对比，是采用了版本SPSS20.0的统计产品与服务解决方案软件进行，对比的数据具有较大的差异P＜0.05时，差异具有统计学意义。采用t检验计量资料“ ”，采用 检验计数资料“[n﹙％﹚]”。

2. 结果

2.1产妇分娩结果

通过观察组合对照组产妇的分娩结果可以看出，其数据的差异性较大，差异具有统计学意义（P＜0.05），其中对照组的母乳喂养情况为56例（56.0%），相比观察组则是87例（87.0%），数值相差3.77%（P＜0.05）；对照组的产后出血情况为13例（13.0%），相比观察组则是4例（4.0%），数值相差3.6%（P＜0.05）；对照组的剖腹产情况为37例（37.0%），相比观察组则是16例（16.0%），数值相差3.66%（P＜0.05）；对照组的自然分娩情况为63例（63.0%），相比观察组则使84例（84.0%），数值相差4.011%（P＜0.05），数据如表1所示。

表1 两组产妇的分娩结果数据对比

2.2产妇护理满意度

关于产妇护理的满意程度进行对比可见，对照组的满意程度相对较低，观察组的护理满意度数值较高，此次对照组中有37例非常满意、45例满意、18例为不满意，产妇的护理满意度为82.0%，而观察组的满意分析数据则是59例非常满意、38例满意、3例不满意，产妇的护理满意度为97.0%，其中差异存在统计学意义（P＜0.05），数据如表2所示。

表2 两组产妇的护理满意度数据对比

2.3产妇相关指标

由胎儿Apgar评分、住院费用、住院时间以及产程时间共同组成了产妇的相关指标。其中观察组的胎儿Apgar评分为（7.1±1.6）分、住院费用为（4630.2±554.8）元、住院时间为（5.5±1.4）天、产程时间为（10.3±1.8）小时；而对照组的胎儿Apgar评分为（6.5±1.3）分、住院费用为（6735.5±793.7）元、住院时间为（6.8±3.1）天、产程时间为（14.2±2.1）小时。数据结果显示观察组数字要比对照组的数字小很多，差异差异具有统计学意义（P＜0.05），数据如表3所示。

表3 两组产妇相关指标数据对比

结语

综上所述，作为医院中极为重要的组成部分，妇产科具有相当重要的作用。妇产科中的绝大多数病患以产妇的数量是最多的，占了妇产科接诊人数的60左右，并且在众多的孕产妇当中大多数都是初次妊娠分娩的妈妈。因此，对初次怀孕生产的产妇来说，她们对于妊娠情况以及生产的经验知之甚少，严重影响妇产科病患的日常护理工作的开展。另外，由于妇产科的护理工作是一项非常特殊的工作，这也使得妇产科的护理工作与其他科室的病患护理有着本质性的差别。在怀孕期间针对孕妇进行各个时间阶段开展孕期健康教育，产妇因为提高获知了分娩的相关知识和注意事项内容，对于产妇的紧张、焦虑、抑郁害怕等种种不良的负面情绪具有很好的缓解作用。对产妇实施孕期健康教育，可以让孕产妇对自然分娩和母乳喂养的优势有充分的认识与了解，可以让可以让产妇在生产的过程中做出正确的分娩选择，这会让产妇的分娩过程更加顺利，分娩结果更加有质量。对产妇和产妇家属进行孕期健康教育，可以让产妇及其家人对于产妇的安全意识加强，使其尽可能的避免生活中可能遇见的危险，为产妇的孕期营造良好的环境，为分娩提供有利条件。孕期健康教育是有计划有组织的健康教育措施，其开展的方式具有科学性和合理性。通过文章中的研究结果表明，在妇产科的常规护理中应用孕期健康教育，对产妇的各项情况都具有积极的作用，具有广泛应用的临床价值。

参考文献

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