分析核心素养下小学语文教学的创新方法

分析核心素养下小学语文教学的创新方法

易发翠

湖北省利川市凉雾乡旗杆小学 445400

摘要：自核心素养理念和要求提出后，教育领域就出现了极大的变革。各学科的教学在发生转变，每个学科都在追求培养学生的核心素养，也在探索展开以核心素养为中心的教学模式。小学语文作为基础性学科，在教学中对成果的质量要求更高，在教学创新中也有着更严格的要求。

关键词：小学教学；语文课堂；创新方法

核心素养理念下的教学方式和传统方式有着根本上的不同，其中针对学生能力版块上的教育培养，核心素养将其归纳为三个版块：基础知识、自主发展能力和社会参与度。所以针对核心素养下的教学创新，应该积极拓展教学方式，来满足核心素养下展开科学教学的要求。语文教学兼容性较强，所以也非常便于我们做创新教学实验。

1. 积极采用辅助型道具，提高学生的基础认知

语文教学在传统课堂教学中，常常会只采用板书和加大训练力度这两种形式来完成基础知识的教学。但是近年来研究发现，不同个体的学生在认知能力和认知习惯上都有着极大的差别。采用单一模式的教学形式，对提高学生的整体认知能力非常不利。所以在教学活动中，我们应该采用多元化教学方式，来积累学生的基础知识学习，促进学生基础知识发展。

例如：在课堂教学《植物妈妈有办法》时，这节课中除了基础知识的教学之外。我们在教学中也应该进行创新。传统类型的教学，缺乏了基本的认知辅助道具。所以在新型的教学活动中，我们应该采用更多有利的教具，进行深层次的教学改善。植物妈妈有办法这节课中，出现的蒲公英、苍耳、豌豆这些植物。这些植物在我们生活中非常常见，所以在教学中我们可以直接采用这些植物的标本来展示，为学生展示这些基本的植物形状和状态。这是提高学生认知能力，促进学生成长发展的关键。所以在教学活动中，我们应该根据具体的情况，做出更加合理的教学安排。在教学活动中，采用多元化的教学模式，来促进我们的教学发展和教学规划。合理的教学方式，是提高学生核心素养的关键。多元化的教学，也是我们创新教学中的重点。

2. 开展开放性作业教学，提高自主发展能力

在语文教学中，作业的形式一般是围绕着基础知识做训练。这是我们传统语文教学中的做法，让学生写语文作业的目的，是为了让学生更快的完成对语文基础知识的掌握。课下作业也始终是语文教学中的重要板块，甚至可以说是直接影响学生语文学习成绩的基本要素。所以在教学活动中，我们应该采用开放式教学方法，提高学生的自主发展能力，促进学生的发展提升。

例如：在我们课堂教学《曹冲称象》时，我们针对这节课的课下作业，可以采用让学生做一份浮力实验的开放式作业。让学生自主发展，自主探索语文知识中的内核知识。曹冲称象是一种转化思维的教育，通过改变物质的方式，来完成对不可知事物的探索。这种转换型思维，是开动学生认知，提高学生各项能力的基础。所以在教学活动中，我们应该积极推动开放式作业的教学，促进学生学习中的发展。通过深入的教学培养，开发学生各项综合能力。在开放式作业的布置中，我们可以更大的开拓学生的自主发展意识。在实际操作中，让学生了解知识的内核。这种实践活动中，学生需要动手和动脑。通过动手和动脑，让学生将课本中的知识转化成自身的学识，所以在教学活动中，我们应该积极推动此类只是的教学发展。用开放式作业的方式，促进学生的学习成长。开放式作业的创新模式，有助于学生的自主学习能力发展。

3. 利用语文知识实践，提高学生学习效率

语文教学活动中，语文知识的运用和开发，需要从不同方向展开。其中实践应用一直都是语文教学的短板。因为语文知识的特点来看，知识体系中的应用大都是用在交流方面，低年级的学生各项能力都刚刚开发，写作能力尚未建立起来系统的知识储备。而且低年级的学生，主要集中在各项能力开发中，以及在口语表达能力的拓展上。所以在教学活动中，我们应该重视语文知识的实践。

例如：我们在教学口语交际《看图讲故事》时，这节课的教学就应该积极调动学生的学习实践。低年级学生正在培养表达能力，所以在教学活动中应该就这节课进行深入的教学。在教学活动中，针对看图讲故事这个环节的教学，我们要进行深入的挖掘。让学生根据自己的理解，讲述不同的故事。我们可以根据这节课来组织‘小小演讲家’活动，或者是‘小故事大王’活动，让学生进行语文知识的应用训练。让学生在活动中跟他人交流，同时在实践活动中，让学生认识到这些知识点的作用。看图讲故事本来就是用于学生语言表达训练的知识，所以在教学活动中我们要积极推进教学活动，提高学生语言表达能力的发展效率。这也是我们在语文教学中，非常重要的任务环节。

结束语：

在核心素养教学背景下，我们应该采用创新思维。通过深入的教学，来促进学生核心素养的成长。语文教学中，我们同样要从核心素养三要素入手，为学生核心素养发展发下基础，提高学生的学习效率和学习能力，促进学生的整体学习发展，提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]何强.基于核心素养下的小学语文教学策略与方法的研究[J].中国校外教育,2020(08):.

[2]李莉.核心素养下小学语文课堂教学的创新[J].课程教育研究,2019(48):.