如何守护“少年的你”

如何守护“少年的你”

刘曙 温美霞

肇庆市高要区活道镇初级中学 广东肇庆 526115

【内容摘要】《少年的你》火了！这部电影中，校园欺凌深深刺痛了我的心，我们教师身处教育第一线，校园欺凌是我们工作中绕不开的一个话题。本文将结合日常教育工作分享对校园欺凌的产生原因、教育策略的看法。

【关键词】校园欺凌、产生原因、教育策略

在我们很多人心中对校园欺凌的印象都是朦胧的，其实它并不“朦胧”。《少年的你》的热播唤起了社会各界对校园欺凌的关注，学校和教师作为抵制校园欺凌的先锋队，这种责任感更加深刻！

1 校园欺凌中各种“角色”的个性分析

对于“欺凌者”来说，长期沉浸于这种以伤害他人为己乐的行为中，容易形成以自我为中心，漠视校规校纪、甚至法律，最终走向自我毁灭的深渊，因为校园暴力和犯罪只有一线之隔。对于“受欺凌者”来说心灵创伤是无法弥补的，试想在一个幼小的孩子梦靥中出现“恐惧、无助面对周围人嘲笑、欺辱，孤立无援”是一幅多么可怕的场景。对于“旁观者”来说，恐惧？漠视？反抗？还是参与？这种内心的“矛盾”太沉重了！在《少年的你》中胡小蝶跳楼前对陈念说“她们一直在欺负我，你们为什么不做点什么？”作为“旁观者”多数人可能都是多一事不如少一事的观望，难道沉默就不会受校园欺凌的影响吗？胡小蝶跳楼后，在师生惊慌、恐惧、愤怒的围观中，陈念含着悔恨的泪水为小蝶冰冷的尸体上盖上了自己的校服，陈念认为“这是对胡小蝶最后的尊重……”电影真实的还原了“旁观者”，其实作为“旁观者”面对校园欺凌，谁都不可能独善其身，选择继续做看客，继续沉默，也许下一个被欺凌的对象就是你！

2 校园欺凌产生的原因分析

2.1 学习压力过大

在《少年的你》中陈念面对警察的询问，那句“在这里不需要交朋友”揪住了我的心。孩子是每个家庭的希望，家人的期望、老师的关注、成长的需要让很多孩子从小背负了“鱼跃龙门”的重担，考出去成了很多学生及家长的心声。剧中陈念、魏莱就是广大学子中许多优秀学生的缩影，陈念家徒四壁，但是她人穷志不短，一心要固执的考出去。魏莱家境优越，老师家长心中的乖乖女，一排整齐的奖杯就是完美的写照。但是两个优秀的学生身后，魏莱却扮演着“欺凌者”，陈念扮演着“被欺凌者”的身份，是什么原因呢？仔细分析学习压力过大有很大的关系。为了考出去，“被欺凌者”陈念很多时候插着一对耳机，试图与外界隔绝，一再忍让只想安心只读圣贤书。魏莱爸爸则因为女儿高考落榜复读一年，都没有跟她讲话，思想压力显而易见。那句让她情绪失控的“我不能再复读一年了”，让人对这个“欺凌者”突然迸发出了怜悯，其实她们都只是个孩子！过大的学习压力是她们心灵产生压抑、扭曲的原因之一吧！

2.2 家庭的影响

苏霍姆林斯基讲过“父母是孩子第一任老师”，家庭环境对孩子的成长影响是巨大的。在《少年的你》中陈念的妈妈始终是以逃避者的角色出现的，她因售卖假货抛下女儿，自己去逃难，陈念只能独自忍受债主上门讨债。陈念在忍受欺凌时，鼓起勇气拨通母亲的电话本想倾诉，等来的却是母亲絮絮叨叨的抱怨……在生活中很多人虽然为人父母，但对各种育儿知识一窍不通，平时疏于管教，重物质轻精神，将小孩托付爷爷奶奶，很少陪伴小孩，忽略了对小孩正确价值观的引导。留守儿童、隔代教育产生了许多严重的教育问题，首先由于缺乏父母监管，爷爷奶奶对其听之任之，容易造成小孩肆意妄为，成为“欺凌者”，其次缺乏父母关爱，缺少陪伴交流，长期以往会使孩子出现自卑感、无助感，最终成为“被欺凌者”，所以错位的家庭教育也是出现校园欺凌的另一个原因。

2.3 无知，所以无畏

在《少年的你》中魏莱，初次对胡小蝶实施欺凌，看到胡小蝶忍受不了欺凌跳楼后，表现出来只有冷漠，甚至还在微信里“炫耀”。后来对陈念实施欺凌，只有路人那句“干嘛呢，我报警了！”才使“欺凌者”魏莱有一点点惧怕，后来甚至还认为“赔点钱”、“开条件”，这件事就可以过去了，就可以赎罪了。从“欺凌者”、“被欺凌者”的行为中可以看出我们广大青年学生的法律意识是多么的淡薄，对生命是多么漠视。“被欺凌者”被欺凌后采取的措施不是首先向老师、家长反映，更没有选择报警，最后以自己的方式冰冷的“走了”。“欺凌者”认为校园欺凌只不过是一件“好玩”的事，用语言、武力施暴是自己的“特权”，对法律完全没有敬畏之心，所以法律教育是青少年教育工作中的一块短板。

2.4 网络暴力泛滥

近年来随着网络、手机等移动端的普及，学生上网的渠道大大拓宽、上网的时间成倍增加，玩游戏、刷网页、看视频成了很多学生的娱乐、消遣方式。由于监管不严，网络中的“荤”段子、暴力视频等含有诱导性的内容，大量在学生中传播，造成学生在思想上对是非善恶黑白曲直的理解偏差。沉溺于网络会大大削弱孩子的沟通能力、辨别能力，沉浸在自己构建的“人”、“机”交流的世界里，其实这本身就是一种“软暴力”！机器是冰冷的，没有人情温度的，虚拟世界里，人死了可以复活，受伤了毫无痛楚。所以沉溺在网络世界里的少年们，对于别人的生命是漠视的，认为别人痛苦是别人的事与自己无关的，更不觉得自己在施暴，仅仅当成是一种“玩笑”，网络暴力正成为校园欺凌的幕后推手。

3 校园欺凌的教育策略

3.1 加强教育，从根源上预防校园欺凌

首先，学校作为抵制校园欺凌的第一战场，学校要充分利用集会、班会、宣传栏等宣传阵地，采用微视频、课件等积极向学生宣传什么是校园欺凌，遭遇了校园欺凌怎么办？在舆论上唤起广大学生的对校园欺凌的关注，号召大家挺身而出，向校园欺凌说不！

其次，加强学生的心理健康教育，提供心理援助，普及正确的缓解压力、宣泄情绪的方法，关注留守儿童、孤儿等特殊群体，纠正不良心理问题，从根源上爱护学生。

再次，加强交友方面的引导。校园欺凌不是一个人可以兴起风浪的，很多时候“欺凌者”身边的“伙伴”、“旁观者”的推波助澜，才是真正的“帮凶”，所以在学校教育中要加强学生交友方面的引导，避免出现校园群体欺凌团伙，更要避免校内学生与社会无业青年勾结实施欺凌。

最后，加强学生对社交媒体使用的引导，引导学生认识到手机是“工具”，不是“玩具”，能做到“拿得起放得下”，既能充分利用手机辅助学习，又能从内心禁得住诱惑，自觉抵触不良信息，积极参加富有正能量的社交活动，拒当“网瘾”少年。

3.2 加强家校合作，共同担负起守护责任

校园欺凌的出现很多都和家庭因素有关，所以在教育工作中要积极和家长沟通，对学生进行摸底调查，对特殊学生要多关心、多关注。利用家长会、网络平台等对家长进行科学育儿知识方面的宣传，鼓励家长和孩子多进行沟通，多进行亲子互动，构建和谐亲子关系。

3.3 加强法制教育，增强法律意识

通过法律讲座、模拟法庭进校园等活动，将教育性、知识性、警示性融入课堂。让学生了解故意伤害的真实案例，亲身感受法律的严肃性，提高学生的法律知识，增法治观念，学会用法律保护自己。

4 结语

在《少年的你》中郑易警官由始至终，都在致力帮助遭遇校园欺凌事件的学生，其实他最像我们广大教育工作者，因为我们一直在第一线！希望像影片的结尾一样，乌云散去，阳光普照，永远没有校园欺凌！