健康教育护理干预应用于风湿性心脏病护理的效果体会

健康教育护理干预应用于风湿性心脏病护理的效果体会

冒锐

兰州市第一人民医院心血管病研究所 甘肃 兰州 730050

【摘要】目的：分析在护理风湿性心脏病中应用健康教育护理干预的效果体会。方法：于2018年1月--2019年10月，选取风湿性心脏病患者80例，根据其就诊单双号分组，单号40例为控制组，双号40例为试验组。控制组应用常规护理，基于此试验组应用健康教育护理干预。比较两个组别健康知识、HAMA等评分变化及总满意率。结果：两个组别干预后健康知识、HAMA等评分、总满意率对比发现试验组明显优于控制组（P<0.05）。结论：在护理风湿性心脏病中应用健康教育护理干预的效果显著，即可消除患者焦虑心理，提升其满意率和健康知识评分，值得推广。

【关键词】风湿性心脏病；健康教育；护理干预；体会

作为一种心脏疾病，风湿性心脏病较为常见，其病因复杂，主要由风湿热所致，以寒冷潮湿环境、冬季、春季等较为多发^【1】。有关数据表明，风湿性心脏病在心血管疾病中占比40%左右，且发病率较高的群体为20-40岁女性，且患者发病与心理因素、疾病认知、个人行为习惯等关系密切^【2】。通过对此类患者实施有效的健康教育护理干预，则可有效促进其疾病预后和康复^【3】。本文于2018年1月--2019年10月，选取风湿性心脏病患者80例，根据其就诊单双号分组，单号40例为控制组，双号40例为试验组，即分析了在护理风湿性心脏病中应用健康教育护理干预的效果体会，现阐述如下：

1. 资料与方法

1.1资料

于2018年1月--2019年10月，选取风湿性心脏病患者80例，根据其就诊单双号分组，单号40例为控制组，双号40例为试验组。统计基础资料：试验组年龄值为30-70（50.4±6.9）岁；男/女为24/16。控制组年龄值为30-70（50.2±7.4）岁；男/女为22/18。各组基础资料经临床统计学检验，结果P值＞0.05，具有比较意义。

1.2方法

控制组应用常规护理，包括药物和饮食指导，心理疏导和入院宣教。基于此试验组应用健康教育护理干预，具体为：（1）评估护理需求：即仔细评估患者生理和心理状态，与患者及其家属积极交流，记录其生活习惯、自护能力和认知水平等，以系统、全面评估护理需求，并提出相应护理计划措施。（2）知识教育：将疾病相关知识、诊疗方案、护理措施等采取亲切易懂语言告知患者，以提升其认知水平，促使其正确面对疾病，积极配合治疗。（3）手术宣教：将各项术前检查指标、手术安全性、有效性、注意事项、术后并发症与处理告知患者，介绍成功案例，增强治疗信心。指导患者床上大小便、咳痰、深呼吸等。（4）心理教育：即详细讲解主治医生技术、手术先进性和成功率，带领患者参观手术室，消除其焦虑、不安、恐惧心理。给予患者鼓励和安慰，指导其开展主被动训练等。（5）出院指导：指导其合理用药，定期复查，一旦出现异常及时就诊等。

1.3观察指标

比较两个组别健康知识（采取自制量表评估，分值100分。）、HAMA^【4】（用于评估焦虑心理，分值越低越好。）等评分变化及总满意率（发放自制问卷调查，分为不满意、满意、一般等。）。

1.4统计学分析

汇总并分析研究数据，并利用SPSS22.0软件进行统计。百分比资料行卡方检验；计量资料行t检验。当P值低于0.05时，说明存在统计学价值。

2. 结果

2.1两个组别相关评分观察对比

下表1显示，两个组别干预后健康知识、HAMA等评分对比发现试验组明显优于控制组（P<0.05）；但护理前差异不显著（P>0.05）。

表1两个组别相关评分观察对比（ ，分）

注：与控制组相比，^*P<0.05。

2.2两个组别总满意率观察对比

下表2显示，两个组别总满意率对比发现试验组明显优于控制组（P<0.05）。

表2两个组别总满意率观察对比[例（%）]

注：与控制组相比，^*P<0.05。

3. 讨论

在临床上，风湿性心脏病一旦发生，则其可引发心脏主动脉瓣中一个或多个瓣膜狭窄、心脏关闭不全、二尖瓣、三尖瓣等，尽管初期患者缺乏典型症状，但随着病情的进展，患者可出现咳嗽、乏力、心慌气短、肢体水中等，且会产生负性心理，从而对疾病治疗造成不利影响。而通过对患者试试健康教育护理干预，则可对患者不良心理予以有效解决。有效、科学、的实施健康教育护理干预的可及时纠正不良生活习惯，建立积极的信念和态度，并有效改善心理情绪，从而促进其病情有效转归。对于患者而言，健康教育护理干预涉及出院、心理、手术、疾病知识、评估护理需求等各个方面，不仅有利于提升患者的疾病认知水平，还能帮助其消除不良心理，从而提升其治疗配合度和依从性，进而改善其病情^【5】。本文的研究中，两个组别干预后健康知识、HAMA等评分、总满意率对比发现试验组明显优于控制组（P<0.05）。可见，在护理风湿性心脏病中应用健康教育护理干预具有显著优势和价值。

综上所述，在护理风湿性心脏病中应用健康教育护理干预的效果显著，即可消除患者焦虑心理，提升其满意率和健康知识评分，值得推广。

【参考文献】

[1]丁彩霞.自我效能与健康教育干预对慢性稳定期心力衰竭患者的影响[J].中国医药导报,2017,12（34）:166-169.

[2]张明明.健康教育护理干预应用于风湿性心脏病护理的效果研究[J].世界最新医学信息文摘,2016,16（44）:273-274.

[3]高秀梅,孙凤,张文越,等.健康教育护理干预应用于风湿性心脏病护理的效果[J].当代医学,2017,23（21）:188-189.

[4]冯晓蕊.对风湿性心脏病患者进行健康教育护理干预的效果评价[J].大家健康(学术版),2016,7（08）:177.

[5]叶锦,秦泽红,孙玉勤.康复护理干预对风湿性心脏病瓣膜置换术患者术后的作用分析[J].中国继续医学教育,2017,9（34）:118-119.