中小学社会实践基地建设研究

中小学社会实践基地建设研究

田瑞龙

邹平市孙镇第二小学

社会实践基地是指能满足青少年学生社会化发展需要，并为其提供综合实践教育服务的综合性教育机构。根据《基础教育课程改革纲要》的要求，按照综合实践活动课程的实际需要，承担一定的课程任务；它既与校内教育密不可分，又在学习内容、教育方式、组织形式等方面与课堂教学有区别；能够有效的弥补学校和家庭教育的缺陷和不足，广泛拓展学校教育空间，是学校教育的延伸和有益补充。

近几年,各级政府不断的落实青少年校外教育场所建设,很多中小学社会实践基地如雨后春笋般的涌现了出来。这些社会实践基地在深化课程改革和促进学生的素质教育中发挥了重大的作用。但是很多的地方的社会实践基地的建设仍然存在各种各样的困难和挑战，很多实践基地距离学校较远，学生活动因安全等多种因素受到很多限制，在校内建设社会实践基地的学校也比较少。如何进一步加强中小学社会实践基地的课程建设与管理，切实做好基地课程的开发与实施、课程活动的组织与管理，更好地实现基地的可持续发展，近年来我校进行了一定探讨与实践，为学校实践基地建设开辟了新的途径。

一、加强实验室、专用教室及各类教学设施在综合实践活动课程实施过程中的作用研究，提高使用效益。

学校在原有实验室、科技活动室、综合实践活动室的基础上，投资10616元更换综合实践活动室、科技活动室课桌凳；投资8600购置仪器橱、展示柜；投资2136.2元购置无人机等科普器材；投资22802.6元购置沙画器材、触控一体机等。新建沙画教室1个，改建手工制作室、泥塑教室各1个。

积极组织开展沙画、无线电、七巧科技、航模、机器人、手工制作、泥塑、实验、棋艺等科技活动。

二、充分利用校内空闲土地，规划建设学生劳动实践基地，为学生提供劳动机会，养成劳动习惯，掌握基本劳动技能，培养学生吃苦耐劳精神。

我校是一所农村新建学校，校内有部分空闲土地，经学校研究，3至6年级每班分一块土地（约40平方米）作为学生劳动实践基地，学校为各班制作了标识牌，提供了劳动工具，同学们利用综合实践活动课时间和课余时间，在班主任老师的带领指导下，翻地、平整、种植、管理（除草、施肥、浇水）、采摘等。同学们在劳动过程中经历了一次次体验，感受到了一次次的成功，尝试者一次次的创新，有效地培养了劳动技能、劳动习惯和吃苦耐劳精神，同学们也从中深深体会到父母种地的不易，学会了勤俭、学会了感恩。

三、充分挖掘和利用本镇教育资源，建设镇域实践基地，开展“主题教育、劳动实践、素质拓展”等综合实践活动。

1.走进孙镇法庭，体验法律的尊严与神圣。

为增强学生的法制意识，让学生学会用法律保护自身合法权益，开拓法律视野，锻炼实践能力，每年5月份，学校组织高年级师生，走进孙镇法庭，参观青少年审判庭、青少年法制教育实践基地，学习预防青少年犯罪知识，真切感受法律的尊严与神圣，增强自觉遵纪守法的意识。

2.走进孙镇登科公园，感受劳动带来的快乐。

3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日。为了大力弘扬雷锋精神，培养同学们吃苦耐劳的品格，学校少先队每年3月份组织开展以“传承雷锋精神、共建文明校园”为主题的“走进孙镇登科公园义务劳动”活动，清洁公园，美化环境，传递正能量。

3.走进孙镇敬老院，尊老爱老助老。

为积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬雷锋精神，推动志愿服务制度化、常态化，学校志愿服务总队、校少先队每年3月份、重阳节时间组织学生到孙镇敬老院看望老人、陪老人聊天、打扫院内卫生等，让学生在社会服务中得到体验和感悟，进而培养学生尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。

4.“小手拉大手，共筑碧水蓝天”植树在行动。

为深入学习贯彻习近平总书记对少年儿童和少先队工作的重要指示精神，贯彻落实中央、省委关于加强生态文明建设的部署要求，加强对少年儿童生态文明和绿色发展理念的宣传教育，鼓励少年儿童从小做起，从小事做起，争当保护生态的小卫士和环保宣传的小使者，营造全民参与建设美丽邹平的良好氛围，学校每年植树节期间在镇域内开展“小手拉大手，共筑碧水蓝天”植树行动。

5.珍爱生命，远离毒品。

珍爱生命，远离毒品。毒品不仅危害到个人身体健康，也能毁掉一个家庭，更是社会的一种毒瘤，因此，禁毒教育要从小做起。为了更好的让孩子们了解什么是毒品，吸毒的危害，生活中我们该如何防范毒品，学校每年禁毒日期间组织师生到孙镇初中“禁毒教育基地”参观学习、参加禁毒志愿活动等。

6.缅怀革命先烈，传承英烈精神。

在中华民族的传统节日清明节之际, 为积极引导青少年学生，永远铭记为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福作出巨大贡献和牺牲的英雄烈士，推动在全校树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚，营造传承英烈精神、奋进新时代的良好氛围，我校师生除广泛开展网上祭英烈活动外，还到孙镇大陈村张成朋烈士雕像前进行祭奠。

四、收获与展望。

在这几年当中，我们从无到有，从零散到系统，从不规范到规范。在学校领导的高度重视及专家的指导下，我们边摸索边实践，积极探索出一条学校实践基地建设途径。一路走来，付出了艰辛、收获了希望：

1.在第四届滨州市青少年模型、无线电、七巧科技竞赛中我校有34名学生获奖，学校获优秀组织奖，在第五届滨州市青少年模型、无线电、七巧科技竞赛中我校有43名学生获奖，学校获优秀组织奖；2019年在邹平市象棋校际联赛中取得了三四年级男子组团体总分第五名的好成绩。

2.编制了《邹平市孙镇第二小学综合实践活动课程实施方案》。

3.开发了《让生命充满阳光》校本课程，编写了校本教材。

4.有效的弥补学校和家庭教育的缺陷和不足，拓展了学校教育空间，延伸了学校教育、衔接了社会教育、实践了素质教育，让学生经历了一次次体验，尝试了一次次创新，感受到了一次次成功。

参考文献：

1.《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教材〔2017〕4号），教育部，2017年9月25日。

2.《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》（鲁教基发〔2019〕1号），山东省教育厅，2019 年 2 月 20 日。