思维导图在小学英语写作教学中的应用探究

思维导图在小学英语写作教学中的应用探究

张艳玲

河北省张家口市崇礼区西湾子小学 076350

摘要:在经济全球化的背景下，英语作为世界应用最广泛的语言，具有很大的学习意义，也正因如此，英语始终是我国教育各个学段必不可少的科目。而小学在各个学段中，始终是最基础，也最重要的学段，是各个学科打基础的阶段。英语作为一门语言学科，听说读写的教学在基础阶段都是必不可少的。而写作，在所有语言学科里，是占比极大的，是极为重要一个类别。而学生在写作时毫无头绪，对写作头疼也是所有小学生在语言学科学习时的通病。思维导图作为一种辅助学习和工作的方法和工具，若能够在英语作文写作时，加以合理运用，必然可以有效提高学生的写作效率，从而让写作不再困难。因此，本文就“思维导图在小学英语写作教学中的应用”进行探讨和研究，笔者水平有限，如有错漏及不正之处，还请各位批评指正。

关键词:思维导图；小学英语；写作教学

一、引言

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。在教学中，它可以帮助师生掌握正确有效的学习方法和策略，建立系统完整的知识框架体系，让原本无序或顺序不够明显的零散知识变得清晰明了，让工作学习更加系统化，更加完善。英语作文同汉语作文一样，拥有固定的格式体裁和大致的思路，思维导图可以通过图文结合的方式，让学生更加直观的了解写作相关知识，进而衔接各个知识点，并激发学生的学习兴趣，提升课堂教学质量。因此，思维导图教学在小学英语写作教学中，是极为有效的一种教学方法。

二、思维导图在小学英语写作教学中的应用意义

1.构建框架，拓展英语写作思维。

小学生在进行英语作文的写作时，由于心智尚未成熟，三观也没有完善，同时缺乏足够的生活经验与英文语言环境，因此在英语写作时往往有很大的困难。同时，英语和汉语之间存在着语法的差距，这些差距让学生在进行写作时往往会陷入一种混乱，即很容易出现中式英语。在这种情况下，学生会更重视英语语句的正确与否，从而忽略了整体的框架，导致作文缺乏整体性，无法表达出学生连贯的思维。思维导图可以在整体性上给予学生帮助，让学生在开始英语写作前先对作文整体进行合理的思考和研究，构建出完整的英语写作框架，再进行相应的写作。这一过程可以有效的锻炼学生英语作文整体思维能力，同时拓展英语写作思维。由于学生间的差异性，思维导图往往也会呈现出完全不同的想法，因此，在进行思维导图这一过程的学习时，教师可以让学生积极进行交流，积极学习他人的思维模式，进而完善自己的写作思维模式。

2.图文结合，激发想象力和创造力。

相较于枯燥无味的日常写作课，英语思维导图教学可以通过图文并茂的丰富的教学内容，让学生将注意力集中在课堂上，进而激发学生的学习兴趣，提升英语写作课堂的教学效率和质量。同时，思维导图还可以有效的激发学生的想象力和创造力，让他们能够结合自身的认知和了解，进行思维发散，从而寻找到更多不一样的写作思路，在丰富写作内容，提升写作能力的同时，也锻炼了自己的创新能力。

三、思维导图在小学英语写作教学中的应用策略

1.利用思维导图进行单词积累，丰富学生写作资源。

单词是一切英语学习的基础，它对英语写作的意义，正如同汉字对于中文写作的意义。因此，要想让学生创作出更好的英语习作，提升学生词汇量是必不可少的一步。传统的词汇量提升方法大多数是死记硬背，通过不断的重复练习来加深印象，从而达到记忆的目的。但是小学生年纪尚小，这种死记硬背的方法只会让学生更加厌恶学习，大大影响了英语学习的效率。思维导图则能够发挥其独有的发散思维的作用，让学生在英语学习过程中自发的进行词汇的拓展，而自发的学习内容往往会让学生印象更加深刻，记忆效果也更好。因此，教师在进行作文教学时可以从中心内容出发，建立各层次的思维导图进行思维发散教学，让学生进行适当的联想，进而有效提高作文写作水平。

2.利用思维导图进行复习导入，加强学生对知识的理解。

课堂知识往往是学生接触最多的，也是学生在写作应用时能够第一时间想到的知识。因此，教师可以充分发挥思维导图的作用，在复习课时，设计适当的思维导图，对学生进行复习的导入，来加强学生对课本相应知识的理解，让学生能够吃透课本，从而在作文中更灵活的利用课堂所学知识，更高效的完成英语作文。

3.利用思维导图进行合作学习，帮助学生补充知识

合作学习是在新课改大环境下，极为有效的学习方法。合作学习不仅能够让学生对自身知识进行完善和补充，更能锻炼学生的交流能力和合作能力。在合作学习过程中，教师可以为学生设计相应的思维导图，让学生以小组模式进行完善和补充，完善的过程，也是思维发散的过程，可以进一步帮助学生掌握更多英语写作知识，提高学生的英语写作能力。

四、结语

综上所述，思维导图可以有效的帮助学生理清思路，串联英语知识点，灵活运用所学知识进行作文创作。因此，教师应当时刻磨练自身专业技能，并积极学习思维导图的教学方法，将思维导图灵活的应用到日常教学过程中，让学生的写作思路日益明确，同时锻炼学生应用所学知识的能力，努力让英语学习变得更加有趣，更加简单。纵然小学英语教学是一条漫长的道路，作文教学也依旧不是一朝一夕便能轻松完成的，但只要教师们坚定信念，对学生付出足够的耐心和信任，小学英语作文教学必然会越来越好。

参考文献

[1] 阴丽慧.小学英语教学应用思维导图的作用[J].教育现代化.2017(15)

[2] 陈玉红.谈小学英语阅读教学的现状及有效策略[J].学周刊.2017(02)

[3] 陈欢.例谈小学英语阅读教学环节[J].才智.2020(14)