信息技术辅助教学在小学数学课堂中的合理运用

信息技术辅助教学在小学数学课堂中的合理运用

邓凤余

东莞市石排镇福隆小学 523000

摘要:21世纪来临，互联网信息技术大面普及，深入到社会生活的方方面面，成为我们日常生活中不可缺少的实际应用。随着科技信息的不断进步，信息技术的内容更加丰富，也更有针对性，所以对于信息技术的应用范围也越加广泛，并且取得了相应的效果。尤其是在现代教学当中，信息技术的加入开启了科技教学大门，使我国教育又上了一个新台阶。同时在紧跟国际教育事业步伐进行不断优化改革的过程当中，信息技术作为现代教学中重要的辅助工具，也成功的进入了我国教学体系内，并随着国家政府的大力支持，高效推广实施，成为了现代教育当中的主要教学手段。

关键词:信息技术;小学数学;合理运用

在我国教育领域内，信息技术的加入引起了教育学习的重大改革，不但促进了现代教育的良性发展，更为现代教育提供了丰富的信息资源与多元化教学方式，成为了现代教育的基本特征之一。作为促进我国教育发展的重要工具，不但优化了我国的教育内容和教学手段，还以其独有的特性扩大了学生的学习范围和学习方法。尤其是在小学教学当中，信息技术教学更是极为重要的组成部分，由于小学生阶段，学生刚刚进入正规化的学习模式，学习能力和学习兴趣都有待提高，对于数学课程的理解也不算深入，课程内容的学习相对吃力，但是在合理运用信息技术辅助的情况下就可以有效改善这一学习情况。所以本文针对如何运用信息技术辅助小学课堂教学来进行分析探讨。

1、如何运用信息技术辅助小学数学课堂教学

1.1运用信息技术，扩大学生知识视野

现代信息技术的飞速发展，为我们实现了全球化知识信息共享，这无疑为我国现代教育打开了通往知识新世界的通道，让我们真正从课堂走向了世界。所学习的不再是课堂内单一的枯燥的知识内容，而是更加多样化、丰富化、广泛化的世界知识信息，这代表着我国现代教育实现了质的跨越。所以在现代教学当中，教师一定要学会如何合理运用信息技术来达到科技教学的目的，在带领学生学习知识文化的同时，让学生能够借助信息技术来提高自身的知识量，扩大知识范围，建立多元化学习方式。

例如在学习《亿以内数的读法和写法》，亿作为一个较大的数字计量单位，其实在我们现实生活中并不常用，但是说到亿以内那么所包含的内容就非常广泛了，虽然我们现在采取的数字表现方式基本以阿拉伯数字为主，但是由于每个国家的文化不同，对于数字的实际书写也不同，例如我们国家对于数字的大写就有两种之多，所以为了适应社会国际化发展，教师可以运用信息技术来做课外伸展，带领学生学习一下其他国家的数字表现方式和发展意义，这样不但可以激发学生的求知欲望还可以活跃课堂氛围，有效的拓宽学生的知识视野。

2.运用信息技术，提高学生实践能力

在现代化教学当中，知识文化不再是教学重点，为了符合现代社会发展需求我们将主要的教学目的转向对学生的综合素养和思维能力的培养，同时不但要培养，更要引导学生将知识技能灵活运用，那么提高学生的实践能力将是我国教育体系的主要目的之一。所以教师在科学化科技化的教学当中，也应该有意识的通过信息技术来带动学生的思考能力和实践能力。

例如在小学课程中的《纵向复式条形统计图》和《横向复式条形统计图》，在传统教学当中都是教师在黑板上画出相应图形同时配以讲述来完成这一课程知识的学习，但是有了信息技术的加入，教师完全可以通过多媒体信息将这两节课所用到的图形知识准确形象的呈现在学生面前，还可以让学生在计算机上进行实际操作，以小组为单位，针对一件事物来制作这两个统计图，在培养学生合作意识的同时，可以有效提高学生的思考能力和实践能力。

3.运用信息技术，掌握学生学习情况

在信息技术的运用上，有的各种各样的方式，所以它不单单可以进行信息传递，还可以通过大数据将所有的信息进行整合分析。那么在我们现代教学当中，最常用到这一技术手段的就是帮助教师掌握学生的学习状况和学习进度。例如现在有很多的教育平台，经常会以调查问卷的方式来统计当前家庭对于教育的需求，所以在学校教育当中我们也可以运用这样的方式，运用信息技术来进行学习调查，学生随堂测验等等，然后利用大数据对收集上来的信息进行整合分析。

合理化的运用这一教学手段，可以有效的帮助教师根据学生的个体情况来调整教学计划，并可以随时发现教学中所出现的问题以及学生学习过程中的重点、疑点、难点，然后运用技术信息手段鼓励大家集思广益，共同总结最为合适的教学方法和教学内容，建立个性化数学知识数据库，实现共享教学方式和学习方法，有效提高教师的教学质量和学生的学习效果。

结束语：

在以往的传统数学教学当中，学生学习方式和文化知识都是通过教师口口相传，不论来来去去多少个学生都是统一的教学内容、统一的教学目标、统一的教学模式，不但影响了学生的个性发展也降低了学生的学习效果。当作为祖国发展重要基础的学生们都没有接受到良好的教育，那么社会的发展，时代的进步也会逐步减慢，甚至停滞不前。所以为了改善这样的教学问题，我们一定要重视信息技术在小学数学课堂的有效应用，创建多元化教学模式，提高教学质量。

参考文献：

[1]孙路国.信息技术在小学数学教学中的应用研究[J].新课程导学,2020,(12):77.

[2]俞红.结合信息技术提升小学数学有效教学的策略[J].考试周刊,2020,(33):74-75.