浅谈如何提高中职学校技能竞赛成绩

浅谈如何提高中职学校技能竞赛成绩

杨冰

云南省 普洱市职业教育中心 665000

摘要：本文笔者根据多年的技能竞赛管理工作经验，提出提高学生技能竞赛成绩，关键从领导重视层面、指导教师层面、参赛学生层面、竞赛信息层面、关系协调层面等开展工作的建议。

关键词：技能竞赛 成绩提高 经验

技能竞赛成绩关系到学校的办学声誉，许多中等职业学校都非常重视此项工作。笔者所在学校在技能竞赛中下了很多功夫，取得了一定的成绩，2013年至2020年，在全国职业院校技能竞赛（中职组）中累计获一等奖3项，二等奖14项，三等奖10项；在云南省中等职业学校技能竞赛中累计获奖380项，其中2019年的省赛获奖总数位居全省第一，竞赛成绩显著。总结近年的竞赛管理过程，我认为竞赛成绩是领导重视、指导教师技能素养、学生积极努力、竞赛信息通畅、管理部门保障有力共同作用的结果。

1.领导重视

领导重视，就会对竞赛工作有一个全面的布局，强调竞赛的重要性，以竞赛促进师资成长，促进实训基地建设，促进整体教学质量提升，并且在政策、资金上给予足够支持，提供参赛必须的设备、耗材，制定合理的训练劳动报酬、竞赛奖励制度，竞赛工作将得到充分有力的保障，在学校营造尊重教师、尊重技能的氛围，以竞赛带动师资业务水平、教学质量的提升。

领导在竞赛工作上发挥搭桥的作用。领导外出学习机会多，交际面广，可以借出差学习之机获取竞赛信息、竞赛管理经验，并为校校间的竞赛经验交流搭建平台，有力促进竞赛训练效果，这些工作，指导老师是很难完成的。

领导的监督指导是工作的强心针，有个别指导老师不按制度行事，管控不好会起不良影响，领导的监督和不定期巡视会对指导老师起到既监督又关爱的作用，领导的嘘寒问暖会让指导教师牢记于心，更加努力工作。

2. 指导教师技能素养

一是指导教师的水平在竞赛中起到决定性作用。指导教师的水平包括技能水平、管理学生能力、沟通能力、心理学素养等。高水平的指导教师会有一些训练的捷径和窍门，训练时间短而且效率高。指导教师技能水平高只是必备条件，还要会教，能让学生信服，这与指导教师的管理、沟通能力及心理学素养有着密切关系。

二是指导教师的工作责任心要强。指导教师技能水平高不一定能带出好成绩，关键要看责任心，长期的加班加点会影响到指导老师与家人相处的时间，而责任心强的老师能做到舍小家顾大家，敢于克服困难、勇于挑战、多想办法、尽心尽责。

三是细节决定成败。指导教师要全方位关注学生，学生的饮食、睡眠、体育锻炼等都会影响到训练的效果，只有指导老师从细节上管理、关注到位，学生才能保持最佳训练状态。

四是指导教师团队要强。技能大赛的指导是很辛苦的一项工作，形成教师团队可以适当分工，让老师张弛有度；教师团队有助于教师队伍的传、帮、带，形成老、中、青的师资队伍梯队；教师团队的建立有助于竞赛管理、技能经验的传承。

3.学生积极努力

3.1挑选能吃苦耐劳的学生

训练是枯燥的，经常利用晚上和节假日的时间，十分考验学生的意志力和忍耐力，不少学生坚持不到一个月，因此，选学生须观察一段时间，挑选吃苦耐劳的学生。

3.2挑选有天资和心理素质好的学生

竞赛不但比拼教师的实力，更比拼学生的综合能力。每项竞赛都会对技能有一些特殊要求，有些学生就特别符合这些条件，选对学生，竞赛已经成功一半，选错学生，训练会事倍功半。

4.竞赛信息通畅

4.1加强校际交流 了解竞赛信息

盲目训练不会取得好成绩，要找机会参加各类交流活动，与不同学校的教师、选手交流，充分了解竞赛信息，在我校组织国赛训练期间，我们曾发动全校教师，与省内外亲戚、朋友、同学联系，寻找行业专家来指导选手，帮助提高选手的关键技能。

4.2创造和其他高水平选手竞技的机会

学校要创造机会让竞赛选手与其他高水平竞技，认识差距、拓宽视野、比学赶超，提高应赛能力，树立应赛信心，对竞赛水平的提升起关键作用。

4.3与竞赛组织方沟通联系，获取赛事信息

竞赛组织方掌握了诸如场地信息、设备信息、竞赛耗材信息，积极与组织方联系，掌握赛场信息，明确操作细节，作好物的准备。

5.管理部门保障有力

5.1协调各方关系

竞赛管理部门应协调好上级领导、平行科室、指导教师之间的关系，让各个层级形成合力为竞赛服务，竞赛训练不是独立工作，和其他部门息息相关，如竞赛物品的采买、训练车间的管理、竞赛选手的饮食起居等，与学生、后勤、实训等职能部门联系紧密。

5.2营造良好的训练团队氛围

整个团队的目标是提升技能、提升成绩，训练师生团队要齐心协力，管理部门要带动师生团队作战，像兄弟姐妹一样融洽，互相谦让、群策群力，共同为竞赛取得好成绩而努力。

总之，竞赛是一项综合性很强的工作，它涉及学校工作的方方面面，只有细心、用心把每一项任务落到实处，中等职业学校的技能竞赛才会取得优异成绩，真正实现以赛促教、以赛促学。

参考文献：

[1]闫本良，《技能大赛对中职学校的积极效应和存在的问题》，《河南教育》 2012年第9期；

[2]马桂玉，《浅谈职业技能大赛在中等职业教育中的重要性》，《教育界》2013年第13期；

[3]满月仙，《中职学生参加技能竞赛的指导探究》，《现代商贸工业》 2019年第25期；

[4]傅静，《中职学校技能竞赛问题及优化对策研究》，《广州大学》 2019年。