怎样学好高中数学 --高中数学学习方法探讨

怎样学好高中数学 --高中数学学习方法探讨

向建军

四川省达州市宣汉县南坝中学 四川宣汉 636164

摘要：随着我国新课改紧锣密鼓的推行,传统单一的学习方法无法满足新课标下高中学生的教育需求。教育工作者开始关注如何改革高中数学教学方法课题的研究,学生也应该改变课堂上死板的听老师讲,课后枯燥的题海战术。到了高中阶段的各学科应该着重锻炼学生的解题思维和自主创新意识。高中教育作为学生道路升入大学接受高等知识的重要阶段，必须在高中时期给学生养成好的学习方式、锻炼学生的思维方式。这篇论文就新课改的背景下，对怎样学好高中数学进行研究分析，提出具体的数学学习方法。

关键词：高中数学；怎样学好；数学方法；探讨分析；

1. 引言

当学生进入高中后会发现高中数学学习的内容又多又杂，很多数学理论都显得抽象，这就需要学生具有很好的数学思维。但是因为过去的学习方式存在问题，对于抽象，逻辑强的高中数学知识点很多学生都很不适应，若是不及时调整学习方法，学生在挫败中会出现厌学情绪，导致数学成绩一落千丈。因此，到了高中学习数学不能只是单纯做题，要讲究科学的学习方法，只要学生对学习数学产生兴趣，变被动的接受知识为主动学习知识，才可以提高数学学习效率，让课堂学习效果事半功倍。那么怎么才算科学的数学学习方法？怎么才能最快提高数学成绩？接下来我就怎么学好数学阐述一些我见解，仅供参考。

2. 高中数学学习现状

高中阶段的数学之所以难学，是因为进入高中后以往的学习方法已经不能适用，因为高中数学相比初中阶段，知识量和难度都已经有了质的变化，而很多刚刚进入的学生没有及时调整学习方法进而导致学习不适应，就会影响数学学习效率，导致成绩降低。例如很多学生会出现课堂老师一讲就懂，课后自己一做就错。也就是“一听就懂，一看就会，一做就错。”调查可知这种情况在高中生中是很普遍的，出现这种现状的原因是因为初中阶段数学课本中的知识都是运用通俗易懂的语言阐述，而到了高中课本上的知识描述抽象晦涩，靠阅读已经无法理解，只能靠自己感悟。高中的数学教材里知识难度大，抽象难懂。比如高中数学教材（人教版A）中在高一第一学期就有抽象的集合与函数、基本初等函数、函数运用，而第二学期又是空间几何、点线面位置关系、直线方程、圆方程，各个学习阶段的知识跨度大，高中数学知识与生活关联少，学生很难理解，必须要学生拥有良好的数学思维和学习习惯才能做到真正理解。初中学习数学教师可以总结一套完整的解题模板，在做题时直接套用就行，但是到了高中这种学习方法却行不通，不仅因为数学知识更加思维抽象，而且知识点过于庞杂，解题模板是很多的，如果没有真正理解学生很容易就会搞混。

还有就是因为到了高中学习会发现学习科目增加，课程排的极满，学生每天的学习量很大，对学习的知识很容易出现前学后忘。若学生在课堂不能抓住重点难点，没有形成自己的数学知识体系，课后只是为了完成任务机械式的解题，学习效果一定不理想，导致学习付出和成绩收获落差过大，学习压力就会导致厌学，不及时调整科学的学习方法只能导致差距越来越大。

3. 科学的数学学习方法

针对高中数学知识点抽象、繁杂的特点，就要在对数学知识的理解、抓重点难点，建立自己的知识体系上下功夫。

1. 打好学习基础

刚刚初升高上来的学生，年龄小导致自控能力不强，上课爱玩容易走神是很正常的。很多学生急功近利，妄想“一口吃成胖子”，以为只要考试前复习一下就能过关，但是学习是一个积累的过程，调查发现学习好的学生往往都是一步一步扎实的积累下来，只有在日常学习中打好基础才能在未来走的更远。

2. 运用科学的学习方法

高中数学还是很依赖运算能力、逻辑思维、空间想象能力，学生必须提升自己的运算能力，灵活解题，在解题时尽量做到一题多解，进一步锻炼自己的逻辑思维。对于数学习题要对自己提高要求，不仅仅时解出答案，还要在做题中总结规律，对于相同类型的题进行归纳，这样对建立完整的数学体系也有帮助。

（3）培养良好的学习习惯

学生拥有一个良好的学习习惯对学习是很重要的，学习习惯不仅仅指解题方法，还包括制定学习计划、课前预习、课堂笔记、解题方式、课后总结等方面。科学良好的学习习惯对学生成绩提高能起到至关重要的作用。学习计划的制定必须是科学合理的，计划可以在家长老师的指导下一起完成，内容要从实际出发，在执行过程中要严格按照计划，不能偷懒或者取巧；课前预习也是很重要的，有助于学生把握新课堂的掌握权，只有把新知识提前预习，才能知道自己的不足之处，在课堂上可以更认真的听课，这样也有助于在课堂上记录笔记时把握难重点；课后解题一定要独立，不能依靠外力，只有独立解题才能更好的将知识点梳理，将所学知识变成自己的，独立的解题过程能加深知识理解。

4. 总结

总的来说，数学之所以被学生认为是最难的学科，因为数学对于学生各项能力的需求很高，它需要解题思维、计算能力、理解能力，如果学生没有养成很好的学习习惯导致学习方法落后，那么学生在学习数学这科时就会产生排斥，因此要注重学生科学学习方法的养成。

参考文献：

[1] 王雪辉. 高中数学教学中的思索[J]. 时代教育(教育教学版), 2010.

[2] 唐孝菊. 新课程高中数学课堂教学有效性的研究[D]. 辽宁师范大学, 2011.

[3]李文. 怎样学好高中数学——高中数学学习方法的分享[J]. 环球市场信息导报, 2018, 000(002):144.