随着大专院校的合并、重组和新型大学城的建设,学校体育教学活动面临着诸多问题,如教学的组织安排、师资队伍的调整、教学内容的选择、体育课成绩的评定、各种场馆设施和器材的建设与使用等等,针对学校扩建中存在的问题,提出了适合学校过渡时期特点的体育教学改革模式,即一年级按项群设置,二年级按专项设置。实践证明此教学组织形式不仅被广大教师所认可,而且深受广大同学的欢迎。
浙江工商大学学报
2006年6期