广东省茂名市茂南区袂花学校 525000
摘要:初中语文教学是初中阶段学科教学的重要组成部分,其教学效果对于学生的语文学习来说显得比较重要。在初中语文教学中运用提问策略,这样可以提高课堂的教学效率。本文论述了初中语文提问教学中存在的问题,指出初中语文教学中运用提问模式的策略,以供大家参考。
关键词:初中语文教学 提问方式 运用策略
现在新课程改革实行了很多年,传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要,在各个阶段的学科教学之中,都在尝试着进行教学的改革与实践,这一点在初中语文教学之中也体现地尤为显著。在初中语文教学之中,老师开始重视对学生进行课堂提问,通过课堂提问的方式,来加深学生对于语文学习的认识和理解,这样可以促使学生的语文学习效率的提升。
当前初中语文提问教学中存在的问题
教师提问方式存在问题
在初中语文教学之中,老师往往习惯上运用提问的方式开展教学活动,但是在提问的方式上面存在着很大的问题,就是提问过于单一化,就是老师所提出的问题过于简单,而且让学生进行回答的时候,往往过于简单,对于学生的回答又不加总结,马上又进入到语文教学活动当中,这样就使得学生对于老师所提出的问题没有认真的思考和认识,难以达到预期的学习效果。很多老师对提问环节没有认真的审视和计划,只是为了应付语文教学的任务,完成一定的教学任务而设计的,这样就使得学生难以对问题有深刻的认识和了解,需要引起老师的足够重视。
学生的自主性比较差
在初中语文教学活动之中,老师在开展教学工作的时候,运用提问的方式的时候,过于单一和死板,在课堂上缺少与学生之间的互动交流,使得学生的自主学习能力得不到提高,学生难以独立自主地学习语文知识,这样学生对于语文知识的理解往往停留在表面,都是按照老师所讲述的内容来认识语文知识,这样所学习到的语文内容,往往比较晦涩难懂,难以理解其内在的深刻含义。学生自主性较差的原因主要是应试教育影响的,应试教育强调学生考试成绩的重要,整个教育都是围绕学生的考试成绩开展的,所以提问环节不能达到预期的教学效果,老师需要格外重视这一点,改变应试教育的缺陷。
初中语文教学中运用提问模式的策略
合理设置问题的难度
在初中语文教学活动之中,老师在开展教学工作的时候,在运用提问方模式的时候,要注意设置问题的难度,问题的难度要适中,要注意能够调动学生的积极性,让学生能够置身于问题之中,运用自己的智慧来解决问题,这样才能促使学生语文学习能力的提高。为了能够调动学生的积极性,需要老师营造提问的教学氛围,所设置的问题能够调动学生积极的思考,让学生的语文学习效率能够得到很大的提升和发展。例如,在讲解《最后一课》这节内容的讲解之中,老师可以设置相关的问题:“最后一课,小弗朗士发现有哪些情况与以往不同?”通过这样的问题,来引发学生的思考,引发学生进行之后的课文学习,这样学生带着问题,带着疑问进行课文的学习,这样学生就更加容易理解课文的内涵,提升自我对课文的认识和理解。
优化问题的结构
在初中语文教学活动中,老师在开展教学活动的时候,要优化问题的结构,老师所提出的问题要有一定的深度,要学会引发学生的独立思考和判断,能够将学生的问题意识得到发挥。让每个学生都能够发挥自身的能力,对语文知识能够提出问题,通过自己的能力来解决问题,这样就会让学生对语文问题的认识变得更加深刻,能够快速地对语文问题进行认识和理解。而为了达到这一目的,需要老师重视优化问题的结构,注意提问的灵活性,能够随时随机地向学生提出问题,引发学生的想象力和思考,能够对问题进行了解和认识,这样学生就会加深对老师所提出问题的理解和认识,以后的语文学习效率会变得更高。例如,在讲解《爱莲说》这节内容的时候,老师可以对这节内容所提问题进行全面地了解,在课堂上可以向学生提出问题:“莲”的精神品质可以和社会上哪些人联系起来?通过这样的问题,来引发学生的思考,这样可以提高学生的语文学习效率。
全面考虑问题的细节
在初中语文教学过程中,运用提问模式来开展教学工作,需要老师注意全面考虑问题的细节,能够在教学工作开展之前,先对课文的问题进行深入的思考和研究,全面了解每个问题的整个环节,这样在课堂上向学生加以展示,这样可以促使学生语文学习效率的提高。为了能够达到理想的教学效果,需要老师在教学的时候,要注意有计划地用问题的方式来让学生去进行语文知识的学习,这样会促使学生的语文学习效率的提高。提问一定要对问题的全过程有深入的了解,能够在课堂上选择适当的时机进行提问,以此来调动学生的学习兴趣,这样才能让学生对语文知识有深刻的理解和认识,提升学生内在的认知和觉醒,利于其之后的发展。
总之,对于初中语文教学来说,要想将课堂提问环节更好地应用到教学之中,需要老师在平时的教学中,注意了解学生的语文学习情况,根据学生的学习来制定相应的教学方案,设置合乎学生认知的问题,来向学生加以提问,引发学生的思考和判断,这样才能促使学生语文学习效率的提高,利于其之后的发展和学习。
参考文献:
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刘夫芹. 关于初中语文教学中有效提问策略的研究[J]. 中国校外教育,2016(04):125.