幼儿园社会领域活动和生活的融合和渗透

幼儿园社会领域活动和生活的融合和渗透

李芳

甘肃省西和县汉源镇幼儿园 742100

摘要：在幼儿园日常教育教学开展的过程当中，社会领域活动的开展是其中的一项基本内容。但要想让社会活动开展的有价值和意义，就必须要将实际生活作为立足点，不断的和实际生活之间进行结合和渗透。这样才可以让幼儿在这一过程当中累积更多的技能和经验，带动幼儿的成长和发展。所以，在当前，一定要不断的加强生活和社会领域活动的融合，达到意想不到的活动开展效果。 关键词：幼儿园；社会领域活动；生活；融合和渗透

前言：在幼儿教育的五大领域当中，社会领域往往是其中非常重要的一方面。通过社会领域活动的开展可以让幼儿累积更多的社会经验，为幼儿人格的健全打下坚实基础。所以，在当前，为了将社会领域活动的价值和作用更好地展现出来，也应该不断地和实际生活结合在一起。这样才可以更好的对幼儿的成长和发展起到影响，让领域教育活动的价值和内涵得到不断的凸显。

1. 幼儿园社会领域活动和生活融合和渗透的意义

在社会领域活动当中，通过生活的有效结合将对幼儿的发展产生非常重大的意义。首先，可以更好地实现幼儿本身社会性方面的培养^[1]。对于教育来说，最终实施的目的就是可以让幼儿懂得生活、学会生活。而通过生活和社会领域教学活动的有效融合，可以在活动开展的过程当中让幼儿获取到更多的生活经验、提高幼儿当前的社会交往以及行为能力，促使社会认知的提高。也能够让幼儿在生活能力方面得到增强。这样就可以辅助幼儿在未来的生活和社会当中更好的成长和发展，对于幼儿社会性方面的培养有着非常重要的效用。其次，有助于幼儿价值观的正确树立。在培养价值观的过程当中应该做到从小开始抓起，这对于幼儿未来的成长和发展将有着非常深刻的意义。但对于幼儿来说，由于幼儿的年龄比较小，对价值观的理解是比较浅薄的，只会凭借自己当前的思想对善恶进行判断。而通过生活和社会领域活动的有效开展，就可以让幼儿在生活情景当中更好的对思想和行为的对错进行判断。有助于幼儿思想品质和个性品质的培养，带动幼儿获取到全面的发展。

2. 幼儿园社会领域活动和生活融合和渗透的对策

1. 加大教育渗透，实现有效融合

要想更好地实现社会领域活动和幼儿生活的紧密结合，首先就应该对当前的现状进行明确^[2]。从当前的实际情况上看，在幼儿的学习和日常生活当中，社会领域相关教育内容在其中的占比是非常小的。之所以导致这样的现状，主要就是由于社会领域本身具备较强复杂性，对于周边教具、环境的要求也比较严格。导致生活和社会领域活动在实际结合的过程当中遇到一定的困难。因此，在当前，教师首先就应该改变这样的现状，达到理想当中的结合效果。例如，教师可以在美术、音乐等学科当中更好的渗透社会领域教育。比如，可以让幼儿在实际生活当中对幼儿园周边的一些商店、街道进行观察，并在绘制当中进行有效的绘画。这样就可以更好的实现两者之间的融合，让社会领域教育在幼儿生活当中的占比得到不断的提高。

2. 创设生活教学，实现有效融合

在日常社会领域活动开展的过程当中也应该不断地加强生活化的有效建设。针对于社会领域活动来说，活动本身是具有较强实践性的^[3]。所以，在活动开展的过程当中，也可以将实际生活作为立足点，以生活化作为教育手段，更好地满足教育需求，真正的让教育的内涵和价值得到不断的展现。例如，在领域游戏开展的过程当中，就可以将生活环境作为立足点。比如，可以对商店游戏进行开展，让不同的学生按照自己的喜好扮演顾客或者老板。在这一过程当中，自由的进行情景对话。这样就可以对社会生活进行真实模拟，让幼儿在这一过程当中能够累积一定的经验和生活交往技能，真正的让社会领域活动在开展的过程当中做到理论结合实践，使得活动和生活之间实现紧密的结合。

3. 深化社会意识，实现有效融合

通过生活和社会领域活动的有效结合，可以在潜移默化当中让幼儿获取到一定的经验和技能。但要想达到这一点，教师就应该从自身做起，应该通过良好的备课，让渗透和结合的开展更加科学和合理，减少随意性，而是更加具有目标和价值，达到理想当中的渗透效果。例如，在音乐鉴赏以及欣赏的过程当中就可以加强社会领域相关教育的有效渗透。比如，在音乐播放的过程当中，可以通过多媒体的有效运用对一些画面进行呈现。如，在播放和爱国相关的儿歌时，就可以对祖国当前的壮美景象进行多媒体的播放。通过这样的方式为幼儿营造一种视听结合的画面，能够对幼儿的民族意识和爱国情感进行激发，有效地实现实际生活和社会领域活动的有效结合。

4. 实行家园共育，实现有效融合

要想更好地达到结合效果，幼儿园在这一过程当中应该和家庭站在统一战线上。通过这样的方式可以更好地加强环境和氛围的构造，让社会领域活动和生活的结合更加具有优势。例如，在这一过程当中，幼儿园教师一定要不断地展现出自己的积极作用，应该主动、积极地和家长进行沟通和联系，更好地为生活和领域活动的结合提供支撑。比如，在这一过程当中，教师可以对作业和任务进行布置。比如，可以让幼儿在家庭中在家长的辅助下对生活视频进行录制，并以此作为材料。在后续教学开展的过程当中就可以在大屏幕中进行播放，并可以邀请幼儿对故事进行讲述。通过这样的方式就可以更好的展现出在教育当中家庭的作用，能够更好的发挥作用，真正地实现生活和社会领域活动的结合。使得家园共育得到实现，使得教育活动在开展中获取到更多的支持，让幼儿在这其中的发展更加全面和综合。

结论：综上所述，在幼儿园社会领域活动实际开展的过程当中，不断地加强生活的融合和结合是非常重要的。这样可以使得社会领域活动在开展的过程当中内容和目标变得更加明确，使得活动效果得到不断的增强。所以，在这一过程当中，应该加大教育渗透、创设生活教学、深化社会意识、实行家园共育。让生活和社会领域活动的融合得到真正的实现，带动幼儿获取到更加综合和全面的发展。

参考文献：

[1]李熠. 幼儿园五大领域课程之社会领域的教育实践探讨[J]. 新课程,2020,(39):36.

[2]陈英. 生命教育理念下幼儿园社会领域教育中的再认识[J]. 当代家庭教育,2020,(22):50-51.

[3]季艳. 探索幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育[J]. 新智慧,2020,(20):34+36.